02變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B

1、1第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)Chapter 2 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【續(xù)續(xù)】2第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)z 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)z 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)X 單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)X 相等時(shí)間取樣設(shè)計(jì)相等時(shí)間取樣設(shè)計(jì)X 不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)X 不等組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)不等組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)z 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)X 單組后測(cè)設(shè)計(jì)單組后測(cè)設(shè)計(jì)X 單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)X 固定組比較設(shè)計(jì)固定組比較設(shè)計(jì)X 事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

2、設(shè)計(jì)多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3 3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（續(xù)）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（續(xù)）3第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)z三種設(shè)計(jì)比較三種設(shè)計(jì)比較X真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：控制程度高真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：控制程度高w實(shí)驗(yàn)者能有效地控制實(shí)驗(yàn)者能有效地控制EVEV的影響，能有效地操縱的影響，能有效地操縱IVIV。X非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：幾乎無(wú)控制非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：幾乎無(wú)控制w對(duì)現(xiàn)象的自然描述。是進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)象的自然描述。是進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。X準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：介于兩者之間準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：介于兩者之間w不易對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)抽樣，額外變量控制不充分。不易對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)抽樣，額外變量控制不充分。4第二章第二章

3、變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)時(shí)間序列設(shè)計(jì)z定義定義X時(shí)間序列設(shè)計(jì)是指對(duì)一組被試或個(gè)體進(jìn)行一系列周期性測(cè)量，并在測(cè)量的時(shí)間序列中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)處理（X），然后觀測(cè)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)處理后的一系列測(cè)量結(jié)果，并與引入實(shí)驗(yàn)處理X前的一系列測(cè)量結(jié)果相比較，研究插入實(shí)驗(yàn)處理前后測(cè)量結(jié)果的變化趨勢(shì)，從而推斷實(shí)驗(yàn)處理是否產(chǎn)生效果。5第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)模式時(shí)間序列設(shè)計(jì)模式系列前測(cè)系列前測(cè)實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理系列后測(cè)系列后測(cè)例如：例如：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)前后的學(xué)習(xí)習(xí)慣變化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)前后的學(xué)習(xí)習(xí)慣變化6第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)

4、設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)間序列設(shè)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果z分析這些結(jié)果分別分析這些結(jié)果分別說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？7第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)間序列設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)z優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)X控制成熟因素的影響控制成熟因素的影響X控制測(cè)驗(yàn)練習(xí)效應(yīng)的干擾控制測(cè)驗(yàn)練習(xí)效應(yīng)的干擾X控制統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)的干擾控制統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)的干擾z缺點(diǎn)缺點(diǎn)X無(wú)控制組，不能排除偶發(fā)因素的影響無(wú)控制組，不能排除偶發(fā)因素的影響X測(cè)驗(yàn)與處理測(cè)驗(yàn)與處理X的交互作用未得到控制的交互作用未得到控制X多次前測(cè)可能降低或增加被試對(duì)處理的敏感多次前測(cè)可能降低或增加被試對(duì)處理的敏感性性8第二章第二章

5、變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)相等時(shí)間取樣設(shè)計(jì)相等時(shí)間取樣設(shè)計(jì)z只有一組被試，使用相等的時(shí)間樣本，只有一組被試，使用相等的時(shí)間樣本，其中一個(gè)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)處理其中一個(gè)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)處理X1 ，另一個(gè)時(shí)，另一個(gè)時(shí)間樣本采用常規(guī)安排間樣本采用常規(guī)安排X0。X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0 O4 X常用于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如：教師常用于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如：教師批改作業(yè)與不批改作業(yè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的批改作業(yè)與不批改作業(yè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響影響B(tài)9第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w研究者不能隨機(jī)或匹配分組，

6、有時(shí)也不能隨機(jī)安研究者不能隨機(jī)或匹配分組，有時(shí)也不能隨機(jī)安排哪個(gè)為實(shí)驗(yàn)組。排哪個(gè)為實(shí)驗(yàn)組。X模式（虛線表示未隨機(jī)分組）模式（虛線表示未隨機(jī)分組）O1 X O2 O3 O410第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)不等組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)不等組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w結(jié)合單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)與不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)。結(jié)合單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)與不等組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)。X模式（虛線表示未隨機(jī)分組）模式（虛線表示未隨機(jī)分組）O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 O9 O10 O11 O12 O13 O14 O15 O16B11第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)

7、驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)單組后測(cè)設(shè)計(jì)單組后測(cè)設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，只接收一次實(shí)驗(yàn)處理，只有后只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，只接收一次實(shí)驗(yàn)處理，只有后測(cè)成績(jī)。測(cè)成績(jī)。w例如：為了迎接數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)學(xué)課外例如：為了迎接數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班，結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)班，結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。X模式模式 X O 12第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)單組后測(cè)設(shè)計(jì)單組后測(cè)設(shè)計(jì)X評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)w無(wú)控制組作比較無(wú)控制組作比較w無(wú)前測(cè)做比較無(wú)前測(cè)做比較w未控制其他額外變量，如獲獎(jiǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平未控制其他額外變量，如獲獎(jiǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平w未排除歷史、選擇、成熟等影響內(nèi)在效度

8、的因素未排除歷史、選擇、成熟等影響內(nèi)在效度的因素13第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w在單組后測(cè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增加了前測(cè)以作比較。在單組后測(cè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增加了前測(cè)以作比較。w例如：往年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，某班從未獲獎(jiǎng)。為了迎接例如：往年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，某班從未獲獎(jiǎng)。為了迎接今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班，今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班，結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。X模式模式 O1 X O2 14第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)X評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

9、w改進(jìn)：前測(cè)可作為后測(cè)的基線，供比較。改進(jìn)：前測(cè)可作為后測(cè)的基線，供比較。w缺陷：歷史，成熟，前測(cè)對(duì)后測(cè)的影響，及其他缺陷：歷史，成熟，前測(cè)對(duì)后測(cè)的影響，及其他影響內(nèi)部效度的因素。影響內(nèi)部效度的因素。15第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)固定組比較設(shè)計(jì)固定組比較設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w在單組后測(cè)設(shè)計(jì)中增加控制組，但兩組被試在實(shí)在單組后測(cè)設(shè)計(jì)中增加控制組，但兩組被試在實(shí)驗(yàn)處理前就已經(jīng)形成，非隨機(jī)選擇和分配的。驗(yàn)處理前就已經(jīng)形成，非隨機(jī)選擇和分配的。w例如：為了迎接今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)例如：為了迎接今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師組織了數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班，結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。而別學(xué)

10、課外輔導(dǎo)班，結(jié)果一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。而別的班并未組織輔導(dǎo)班，也無(wú)同學(xué)獲獎(jiǎng)。的班并未組織輔導(dǎo)班，也無(wú)同學(xué)獲獎(jiǎng)。X模式模式 X O1 O2 16第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)固定組比較設(shè)計(jì)固定組比較設(shè)計(jì)X評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)w改進(jìn)：有效控制了歷史因素；無(wú)前測(cè)，控制了測(cè)改進(jìn)：有效控制了歷史因素；無(wú)前測(cè)，控制了測(cè)驗(yàn)因素；有控制組，有限控制成熟因素。驗(yàn)因素；有控制組，有限控制成熟因素。w缺陷：選擇，兩固定組可能存在較大個(gè)體差異；缺陷：選擇，兩固定組可能存在較大個(gè)體差異；選擇與其他因素的交互作用。選擇與其他因素的交互作用。17第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞

11、樂(lè)事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w所研究對(duì)象已經(jīng)發(fā)生過(guò)。實(shí)驗(yàn)者不需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處所研究對(duì)象已經(jīng)發(fā)生過(guò)。實(shí)驗(yàn)者不需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理或操縱自變量，只是觀察已存在事實(shí)，追溯該理或操縱自變量，只是觀察已存在事實(shí)，追溯該事實(shí)產(chǎn)生的原因。事實(shí)產(chǎn)生的原因。w包括相關(guān)研究設(shè)計(jì)和準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)包括相關(guān)研究設(shè)計(jì)和準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)X模式（模式（X畫圈表示該實(shí)驗(yàn)處理不是研究者操縱的畫圈表示該實(shí)驗(yàn)處理不是研究者操縱的） X O 18第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)相關(guān)研究設(shè)計(jì)相關(guān)研究設(shè)計(jì)X特點(diǎn)特點(diǎn)w在一個(gè)被試組內(nèi)收集兩個(gè)數(shù)據(jù)，在一個(gè)被試組內(nèi)收集兩個(gè)數(shù)據(jù)， O1數(shù)據(jù)是觀測(cè)而數(shù)據(jù)是觀

12、測(cè)而得，得， O2數(shù)據(jù)是追溯而得。確定兩者相關(guān)關(guān)系。數(shù)據(jù)是追溯而得。確定兩者相關(guān)關(guān)系。w例如，肺癌與吸煙例如，肺癌與吸煙X模式模式 O1 O219第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)X 特點(diǎn)特點(diǎn)w 研究者通過(guò)對(duì)所研究現(xiàn)象的被試的比較，確定某些被試研究者通過(guò)對(duì)所研究現(xiàn)象的被試的比較，確定某些被試（準(zhǔn)則組）具有一種狀態(tài)的特征，而另一些被試不具有這（準(zhǔn)則組）具有一種狀態(tài)的特征，而另一些被試不具有這種狀態(tài)的特征，然后追溯原因。種狀態(tài)的特征，然后追溯原因。w 例如：例如：1班某同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，班某同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，2

13、班無(wú)。追溯其班無(wú)。追溯其原因，可能是由于原因，可能是由于1班組織了輔導(dǎo)班，也能是兩個(gè)班級(jí)教學(xué)班組織了輔導(dǎo)班，也能是兩個(gè)班級(jí)教學(xué)方法不同方法不同X 模式模式 X O1 O220第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)X缺點(diǎn)缺點(diǎn)w缺乏控制，無(wú)法操縱自變量或隨機(jī)分配被試缺乏控制，無(wú)法操縱自變量或隨機(jī)分配被試w可追溯原因較多，一個(gè)結(jié)果可能有多種原因可追溯原因較多，一個(gè)結(jié)果可能有多種原因w相關(guān)相關(guān)因果！因果！X優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)w某些研究只能采用事后回溯，如學(xué)生退學(xué)的原因某些研究只能采用事后回溯，如學(xué)生退學(xué)的原因探究。如通過(guò)操縱自變量導(dǎo)致某些學(xué)生退學(xué)，不探究。如通過(guò)操

14、縱自變量導(dǎo)致某些學(xué)生退學(xué)，不符合研究倫理。符合研究倫理。21第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)22第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)z怎樣驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信性？4 4 實(shí)驗(yàn)信度實(shí)驗(yàn)信度23第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)24第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)25第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)26第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)27第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)z信度與效度的關(guān)系4 4 實(shí)驗(yàn)

15、信度實(shí)驗(yàn)信度28第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)29第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)30第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)年級(jí)年級(jí)一一二二三三四四五五41333837313937353934403535383431第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)32第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)33第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)34第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)35第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變

16、量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)36第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)被試被試編號(hào)編號(hào)睡眠剝奪時(shí)間（睡眠剝奪時(shí)間（h）2436486010.780.720.640.4420.820.740.550.3230.750.760.730.6340.770.640.540.5550.870.730.650.5260.740.660.520.4737第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)38第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)39第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)40第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量

17、控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)41第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)42第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)43第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)44第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)45第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)46第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)47第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)48第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè) 49第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制

18、與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè) 50第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)51第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)52第二章第二章 變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量控制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)王瑞樂(lè)王瑞樂(lè)實(shí)驗(yàn)條件材料舉例DO-非歧義The hunter heard that the birds were killed yesterday evening.DO-歧義The hunter heard the birds were killed yesterday evening.SC-非歧義The neighbor believed that the woman took his shoes away.SC-歧義The neighbor believed the wom