小班社會(huì)：我喜歡的顏色

1、小班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡的顏色設(shè)計(jì)意圖：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成了我們五彩繽紛的世界。當(dāng)寶寶們睜開他們的雙眼時(shí)，就被這五彩繽紛的世界吸引了，從此，他們的生活離不開色彩。社會(huì)活動(dòng)我喜歡的顏色是我們正在實(shí)施的主題找春天中的一個(gè)活動(dòng)，春天是一個(gè)彩色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)中發(fā)現(xiàn)喜愛的色彩、大膽地表述自己的喜愛、發(fā)現(xiàn)同伴的喜愛，借助這個(gè)活動(dòng)讓孩子們喜歡更多的色彩，喜歡我們這個(gè)五彩繽紛的世界是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)性行為的培養(yǎng)應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的重知識(shí)的傳授與技能培養(yǎng)，它應(yīng)該成為最貼近幼兒心靈世界的活動(dòng)，幼兒應(yīng)在教育活動(dòng)中體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂、交流的快樂。為此，在本活動(dòng)中我結(jié)合幼兒的已有經(jīng)

2、驗(yàn)（最近我們上過分享閱讀襪子，對(duì)基本的顏色已有初步的掌握。），把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置為1、能在集體面前大膽地介紹自己喜歡的顏色。2、 感受他人對(duì)顏色的不同喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。游戲活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法，而我們小班幼兒具有持久性差、注意力較容易分散等特點(diǎn)，所以動(dòng)靜結(jié)合的游戲教學(xué)方法是孩子們學(xué)習(xí)的有效途徑，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我圍繞目標(biāo)多次采用了游戲活動(dòng)，如：聽口令做動(dòng)作、看句式圖講述、唱唱喜歡的顏色、尋找身邊自己喜歡的顏色抱一抱等等，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。在活動(dòng)中我借助了簡(jiǎn)單地色彩娃娃卡片、句式圖等材料，小班的孩子具有直觀形象思維、瞬間記憶的特點(diǎn)，讓孩子選擇自己喜歡顏色的娃娃可以幫助幼兒直觀

3、的記住自己喜歡的顏色，為大膽地講述做準(zhǔn)備。句式圖是我為它起的一個(gè)新名詞，在培養(yǎng)幼兒完整講述句式的過程中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子很難完整地講述，借助句式圖直觀地幫助幼兒掌握句式完整地講述?；顒?dòng)流程 目標(biāo)：1、能在集體面前大膽地介紹自己喜歡的顏色。2、感受他人對(duì)顏色的不同喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠大顏色娃娃各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠小顏色 娃娃若干，紅、黃、藍(lán)、綠、我、我們字卡各一張。過程：一、與寶寶打招呼、引出活動(dòng)教師：“寶寶們你們好，你認(rèn)識(shí)我嗎？ " (并一一和小朋友握握手，有意識(shí)的和穿紅衣服的孩子抱一抱。)教師：“寶寶，你知道我為什么看到他就和他抱一抱呢？告訴你一個(gè) 秘密，

4、因?yàn)樗裉齑┑氖俏蚁矚g的顏色一一紅顏色?！薄扒?，我口袋 中還藏著一個(gè)紅娃娃呢。"(教師把紅顏色娃娃貼紙貼在自己的身 上。)二、在集體中交流自己喜歡的顏色。(1)教師：“今天老師請(qǐng)來了好多顏色娃娃，我們把它們請(qǐng)出來， 上面有些什么顏色娃娃，寶寶，你喜歡哪個(gè)顏色娃娃呢？請(qǐng)你把它 貼在你的眼睛看的到的地方?！?2)鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說：我喜歡 XX顏色(3)游戲：聽口令顏色寶寶做動(dòng)作(4)教師依次請(qǐng)喜歡黃色、紅色、藍(lán)色、綠色的小朋友舉手，讓喜歡同種顏色的小朋友握握手，相互介紹為什么喜歡這種顏色，使幼 兒感受對(duì)事物的不同看法，了解周圍小伙伴的喜好。(5)教師總結(jié)三、大膽交流自己喜歡的彩色的事物。

5、(1)教師出示圖文結(jié)合的句式圖示范講述：我喜歡紅色，喜歡紅色 的杯子、紅色的汽車、紅色的手套。你喜歡什么顏色，喜歡什么顏 色的東西呢？(2)提示幼兒運(yùn)用圖上的句式大膽地表述， 鼓勵(lì)幼兒說出不同的物 品，教師用簡(jiǎn)筆畫快速記錄幼兒的想法。讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)色 彩的喜歡。四、嘗試用歌聲表達(dá)自己喜歡的顏色(1)教師：我喜歡黃顏色，我還能把它們唱出來呢？你們聽老師喜歡黃顏色，黃顏色，黃顏色(2)教師：你會(huì)唱嗎？請(qǐng)喜歡紅顏色的小朋友起立，我們跟著音樂一起來唱一唱：我們喜歡紅顏色好嗎？(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨著瑪麗穿件紅衣裳的音樂演唱歌曲我們 喜歡紅顏色，隨后，采用同樣的方法唱唱同伴喜歡的顏色。五、尋找身邊自

6、己喜歡的顏色教師：“寶寶們?cè)诮淌依镂野l(fā)現(xiàn)了自己喜歡的顏色了， 我要走過去告 訴它?！苯處熓痉秾?duì)一件紅色的物品說一一紅色、紅色，我喜歡你。(或抱一抱、摸一摸)教師：“寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的顏色了嗎？先看看自己喜歡的 是什么顏色，然后找到教室中你喜歡的顏色告訴它?！?幼兒自由尋找，說一說、摸一摸、抱一抱?；顒?dòng)反思：我喜歡的顏色是本階段我們小班正在實(shí)施的主題一“找春天” 中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、能力以及幼兒的發(fā)展需要我 對(duì)本次活動(dòng)與教材參考書上的參考教案作了修改，例如：根據(jù)幼兒 講述不完整的現(xiàn)狀，嘗試運(yùn)用直觀圖文結(jié)合的句式圖來幫助幼兒講 述完整地句子。增添了人手一份的顏色娃娃卡片，符合

7、幼兒直觀形 象性思維的特點(diǎn)。通過活動(dòng)的組織，通過三個(gè)部分進(jìn)行以下思 考：一、游戲化教學(xué)在活動(dòng)中的體現(xiàn)游戲化教學(xué)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，游戲化教學(xué)模式能 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，更克服傳統(tǒng)說教教學(xué)。在本次活 動(dòng)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的層層深入我采用了聽口令做動(dòng)作、看句式圖講 述、唱唱喜歡的顏色、尋找身邊自己喜歡的顏色抱一抱等等游戲活 動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們基本能圍繞在老師組織的這些游戲活動(dòng) 中，積極地參與，讓我感受到了 “玩中學(xué)”的理念帶來的教學(xué)效果。 例如：“唱唱喜歡的顏色”我選擇了幼兒熟悉的歌曲瑪麗穿件紅衣 裳中的旋律，讓孩子們把自己喜歡的顏色、同伴喜歡的顏色大膽 地唱出了，孩子們對(duì)這個(gè)

8、環(huán)節(jié)非常喜歡，借助歌曲能大膽地進(jìn)行表達(dá)。二、直觀性教具在活動(dòng)中的作用在這次活動(dòng)中我運(yùn)用了顏色娃娃卡片和句式圖，簡(jiǎn)單直觀地材料使我發(fā)現(xiàn)直觀性教具，特別是對(duì)于小班幼兒的重要意義。由于小班幼兒存在瞬間記憶的特點(diǎn)，所以當(dāng)孩子們貼上了自己喜歡顏色娃娃卡片后，在整個(gè)活動(dòng)中便于幼兒能準(zhǔn)確地表達(dá)自己喜歡的這種顏色，而不會(huì)產(chǎn)生一會(huì)說紅一會(huì)說綠的情況，同時(shí)直觀地教具能幫助幼兒更直觀地感知這種顏色，達(dá)到了目標(biāo)二中了解同伴顏色的這一條。句式圖是我給它的一個(gè)新名詞，借助句式圖直觀形象的圖文，孩子們能嘗試運(yùn)用老師提供的句式講述自己喜歡的顏色，為完成目標(biāo)一中的大膽表述自己喜歡的顏色起到了一定的作用。三、幼兒自主性的挖掘綱要中強(qiáng)調(diào)：在活動(dòng)中教師是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者，而孩子才是學(xué)習(xí)的主體。在整個(gè)活動(dòng)中我考慮到了孩子自主性學(xué)習(xí)的挖掘。例如：鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的顏色娃娃卡片貼在自己眼睛看得到的、自己喜歡的地方。句式圖環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒說出與老師不同的事物。鼓勵(lì)孩子唱唱自己同伴的顏色。鼓勵(lì)孩子自己尋找身邊自己喜歡的顏色等等。尊重幼兒同時(shí)又給予幼兒，例如：借助抒情的背景音樂教師用優(yōu)美的語言小結(jié)多彩的顏色，通過音樂、語言來感染幼兒喜歡顏色。對(duì)于小班幼兒來說，游戲環(huán)節(jié)中教師的示范更