七星湖小學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、七星湖小學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、精干高效的教師隊(duì)伍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長， 提升學(xué)校的核心發(fā)展力， 根據(jù)區(qū)教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)總目標(biāo) ：抱團(tuán)發(fā)展，相互促進(jìn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。集體目標(biāo) ：1. 形成一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)，合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。2. 打造勤教善學(xué)，具有開拓進(jìn)取，富有創(chuàng)新意識的團(tuán)隊(duì)。3. 營造擁有愛心、敬業(yè)、感恩、負(fù)責(zé)任、共贏的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人目標(biāo)1. 提升教育創(chuàng)新思維能力：能夠根據(jù)教育對象的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題， 努力形成教育教學(xué)的特色和

2、風(fēng)格。2. 提升學(xué)科知識拓展能力：能夠按照學(xué)科教與學(xué)的需要，多渠道、多手段、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究， 豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)， 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 提升教育科學(xué)研究能力：能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據(jù)教育教學(xué)過程中生成的問題， 開展課題研究， 系統(tǒng)分析問題和解決問題， 提高實(shí)施新課程的能力和水平。精選文庫三、工作措施（一）以校本培訓(xùn)和校本研究為載體打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。1. 當(dāng)前在中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施下，教師工作的核心理念發(fā)生了變革， 要求教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的共同研究和分享， 大力開展校本研究， 形成對教育目標(biāo)和任務(wù)的共識， 建立共同的目標(biāo)和信念， 促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，提高老

3、師的合作素養(yǎng)。2. 教師自身從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，對廣大教師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師本人在工作環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究。以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體， 促使教師發(fā)現(xiàn)問題， 并在反思中不斷改善學(xué)習(xí)型課堂，成為自身教學(xué)行為的研究者。 以案例研究為抓手， 教師要深入思考探究問題。以課題研究為突破，有計(jì)劃，有目的，方案明確，行動有序地解決參與式教學(xué)中遇到的問題。（二）營造環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。1. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校工作中提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作” ，結(jié)合我校實(shí)際開展有效的學(xué)習(xí)。 通過參與式教學(xué)的踐行學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)欲望，促

4、進(jìn)教師的自主發(fā)展。2. 構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的必要條件。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中以 “學(xué)校教研組核心團(tuán)隊(duì)個(gè)人”的四級學(xué)習(xí)。教研組長、備課組長、核心團(tuán)隊(duì)組長是學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，是教師們學(xué)習(xí)最直接的組織者、 管理者、指導(dǎo)者和示范者， 帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。3. 選派“骨干教師”、“團(tuán)隊(duì)教師”外出學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，取長補(bǔ)短， 開拓視野，以便更有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量。-2精選文庫（三）增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立主人翁精神。1. 每位教師明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)?！敖處熡恕笔敲课唤處煹奶炻?，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績怎樣與教師的責(zé)任息息相關(guān)。2. 在教

5、學(xué)管理上。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平高底的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)， 教師在教學(xué)態(tài)度和意識要牢記使命， 不斷的提高和追求，并結(jié)合快樂自主課堂的要求，以高度的責(zé)任意識精心教學(xué)。3. 充分認(rèn)識到自己的本職工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生”三點(diǎn)一線的暢通思路，在工作上不推卸責(zé)任，不抱怨根源，要面對現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)真我。（四）以“三心”為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。1. 童心，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，教師要保持陽光的心態(tài)去善待身邊的人和事，在充滿活力的團(tuán)隊(duì)中和睦相處，提高凝聚力。2. 感恩的心，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有心中有同事，眼中有他人，學(xué)會感恩，懂得感恩，才會相處的更加和睦。3. 責(zé)任心，作為一名教師， 教書育人是我們的天職，

6、 教好書我們責(zé)無旁貸。我們必須調(diào)整好心態(tài)，有了責(zé)任心才有歸宿感。四、工作階段第一階段：動員組建階段（ 2015 年 4 月底） 召開全體教師會，動員部署教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團(tuán) 隊(duì)，明確意義。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策劃意見。第二階段：組建教師團(tuán)隊(duì)（2015 年 5 月 1 日 20 日）初步形成框架，每位教師明確職責(zé)，扮演好角色，為如何構(gòu)建和諧高效卓越團(tuán)隊(duì)出謀獻(xiàn)策，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)調(diào)力， 提高凝聚力。制定好各團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和行動計(jì)劃。-3精選文庫第三階段：踐行提高階段（2015 年 5 月 20 2015 年 12 月） 各團(tuán)隊(duì)按團(tuán)隊(duì)計(jì)劃有目的實(shí)施。 學(xué)校將開展系列活動，

7、為教師提供平臺， 通過活動或教學(xué)實(shí)踐來使教師超越自我，激發(fā)潛能。第四階段： 總結(jié)（2016 年元月） 各團(tuán)隊(duì)對團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)表彰，提煉經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。五、各團(tuán)隊(duì)成員名單1. 語文核心團(tuán)隊(duì)組長：劉 瓊成員：包艷花、文 瓊、葛佳慧、肖溪導(dǎo)師：曾祥志2. 數(shù)學(xué)核心團(tuán)隊(duì)組長：夏芬成員：孫霞輝、曾巧、許么漫導(dǎo)師：戴桂蘭3. 品德核心團(tuán)隊(duì)成員：高力平、滿躍林、曾 巧、李 靜、葛佳慧、導(dǎo)師：滿躍林4. 英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科以教研組為團(tuán)隊(duì)， 教研組長即團(tuán)隊(duì)組長。六、工作要求導(dǎo)師：1. 參與活動，給予指導(dǎo)。積極給予青年教師課堂教學(xué)、課題研究、班級管理等方面的指導(dǎo)。-4精選文庫2. 主動悅納，引領(lǐng)示

8、范。積極履行帶頭人、骨干、兩組組長的職責(zé)，發(fā)揮各方面示范引領(lǐng)作用。成員：1. 勤于學(xué)習(xí)，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢， 學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。2. 踴躍參與團(tuán)隊(duì)活動， 積極開展同伴間的交流、 研討，共享培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的收獲。3. 認(rèn)真記錄團(tuán)隊(duì)活動過程及研修效果， 記載研修成長歷程。 組長負(fù)責(zé)活動召集和記錄，每學(xué)期不少于四次。4. 年底前按質(zhì)按量地上報(bào)文本材料和團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的研究成果。七、保障機(jī)制1. 組織保障：校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：高力平副組長：劉瓊組員：何建彬、李靜各教研組組長2. 制