如何做一名優(yōu)秀的班主任

1、如何做一名優(yōu)秀的班主任如 何 做 一 名優(yōu)秀的班主任如何做一名優(yōu)秀的班主任 摘 要：一想到“人類靈魂工程師”光榮稱號(hào)，一想到那一雙雙求知的眼睛，我就精神煥發(fā)，信心百倍。只要想堅(jiān)持，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山；只要我們動(dòng)腦子，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。只要我們有全心全意為學(xué)生服務(wù)的決心，我們就一定會(huì)把班主任工作做好，成為一名合格的班主任、幸福的班主任、優(yōu)秀的班主任。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀 班主任 班主任是全天下最小的主任，但我覺(jué)得，這個(gè)班主任工作的意義卻具有極其重要的意義。它關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、民族的未來(lái)。如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么班主任就是這些工程師中的領(lǐng)頭人。同時(shí)，我也相信，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班，所以

2、班主任工作的意義非同一般。那么，我們?cè)撊绾巫鲆幻鲂愕陌嘀魅文?？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。一、堅(jiān)定教育觀念 周濟(jì)部長(zhǎng)在全國(guó)師德論壇上講了三個(gè)非常重要的觀點(diǎn)：百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。一說(shuō)起素質(zhì)教育，很多人認(rèn)為其對(duì)象是被施教者學(xué)生。其實(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)，是實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)更是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其他一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此。如果班主任舉止端莊，學(xué)識(shí)淵博，愛(ài)好廣泛，志趣高雅，學(xué)生的敬師之情就會(huì)油然而生。俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能?/p>

3、成人格?！卑嘀魅胃呱械娜烁駮?huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和凝聚力。班主任應(yīng)用高尚的品質(zhì)去陶冶學(xué)生的情操，以優(yōu)雅的行為去影響學(xué)生的習(xí)慣，“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”。二、提高育人本領(lǐng)         俗話說(shuō)得好，藝高人膽大。有高尚的師德、先進(jìn)的教育理念是做好班主任的第一步，班主任不僅要提高自己的教育能力，還要錘煉師能，提高本領(lǐng)。這就需要有精深的專業(yè)知識(shí)，掌握基本的教育理論，具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，突出的科研能力。要想為學(xué)生服務(wù)好，就要有高超的育人本領(lǐng)，就要肯花時(shí)間，全面提高育人本領(lǐng)。三、掌握技巧、藝術(shù) 班主任要學(xué)習(xí)人際溝通的技巧。班主任是聯(lián)系家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，要形成

4、家校教育合力，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通很重要。在和家長(zhǎng)溝通中要掌握技巧，消除誤會(huì)，取的家長(zhǎng)的理解和支持?？梢圆扇〖以L、開座談會(huì)、建立“學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、電話交流、網(wǎng)絡(luò)交流、開辦家長(zhǎng)學(xué)校等方式幫助家長(zhǎng)提高家庭教育質(zhì)量。班主任要協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系、科任教師與學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系都需要班主任藝術(shù)的處理，才能促進(jìn)學(xué)生的和諧健康的成長(zhǎng)。在培育學(xué)生的過(guò)程中，正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)，既不要濫用表?yè)P(yáng)，也不能不敢批評(píng)。在具體事件的處理中需要準(zhǔn)確把握尺度，既有剛性，又要有彈性。 四、作好具體工作 1、明確目標(biāo)，端正思想一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的家庭，各自養(yǎng)成了不同的習(xí)慣，如何把這些不同的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)良好的班

5、集體呢？我認(rèn)為：一個(gè)良好的班集體首先要有一個(gè)強(qiáng)有力的核心，為共同的奮斗目標(biāo)而努力。根據(jù)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”這個(gè)目標(biāo)，制定班內(nèi)具體的奮斗目標(biāo)，如“遵守校紀(jì)校規(guī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，消滅不信任現(xiàn)象?！泵總€(gè)同學(xué)根據(jù)這一目標(biāo)，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班內(nèi)成立了互幫互學(xué)小組。為了配合學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，班內(nèi)舉行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就大大增強(qiáng)了，班上就會(huì)出現(xiàn)上課出全勤，作業(yè)按時(shí)完成，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。2、組織班委，培養(yǎng)干部班干部工作千頭萬(wàn)緒，不可能對(duì)班中每一件事都管，因此，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分

6、重要的。事實(shí)證明，一個(gè)好的班干部能對(duì)班級(jí)工作有很大的促進(jìn)作用，班主任通過(guò)觀察和了解將學(xué)生中的有威信、有工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真、對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)提拔為班干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。3、嚴(yán)格要求，培育班風(fēng)俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒，愛(ài)與嚴(yán)同為班主任工作的兩個(gè)要素，沒(méi)有慈愛(ài)的嚴(yán)是冷酷苛求；沒(méi)有嚴(yán)格要求的愛(ài)是驕寵溺愛(ài)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要用嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生行為，首先是嚴(yán)于律己，言傳身教。七年來(lái)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是炎天暑熱，我都堅(jiān)持提前到校，讓學(xué)生觀察老師的行為，逐漸形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次是寬嚴(yán)有度，因材施教。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，要不斷提出新要求，激發(fā)他們的潛能，偶爾

7、犯錯(cuò)誤，要慎用批評(píng)；對(duì)問(wèn)題學(xué)生，能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，盡管是犯了錯(cuò)誤，也要講究語(yǔ)言的藝術(shù)，不能讓他們產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。4、千方百計(jì)，創(chuàng)造環(huán)境環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，人人都是班上的主人，人人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，為班級(jí)出謀劃策，絕對(duì)不能一個(gè)人說(shuō)了算，一經(jīng)形成決議，做好記錄，具體貫徹落實(shí)。如班級(jí)規(guī)章制度的制定及執(zhí)行，學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)方案及具體操作等都由學(xué)生自己制定和執(zhí)行。這樣，學(xué)生就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)打掃衛(wèi)生，積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。在班干部的產(chǎn)生上，堅(jiān)持公開，公平的民主選舉，選出的班干深得民心，確實(shí)得力，親和力強(qiáng)

8、。這樣，班干部便成為同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)的紐帶，全班就形成一個(gè)適宜的班級(jí)教育氛圍。5、關(guān)心學(xué)生，提高成績(jī)作為一個(gè)班主任，要關(guān)心學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些容易學(xué)，哪些不容易學(xué)，哪些同學(xué)成績(jī)好，哪些人同學(xué)成績(jī)差。引導(dǎo)成績(jī)好的同學(xué)經(jīng)常去輔導(dǎo)和幫助成績(jī)差的同學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系，使他們能及時(shí)獲得反饋的信息，以便他們更好的了解學(xué)生。班主任還要經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì)，作好家訪記錄，向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)其子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。五、真心對(duì)待學(xué)生1、用勤奮樹立形象，做學(xué)生良師益友“無(wú)愛(ài)不足以為師，非嚴(yán)不足以成器，少勤不足以畢功”。班主任要做到“勤”，就是要“腦勤、口

9、勤、手勤、腿勤”。腦勤，即多觀察學(xué)生的言行舉止，研究不同學(xué)生的教育方法；口勤，即與學(xué)生交朋友，與學(xué)生交談聊天，了解學(xué)生的家庭背景、性格品行；手勤，即要及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)并給予總結(jié)概括；腿勤，即要深入家訪，掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況，以便在施教時(shí)心中有數(shù)。2、用慈愛(ài)調(diào)整心理，營(yíng)造和諧氛圍在中學(xué)，不少學(xué)生離家較遠(yuǎn)，生活環(huán)境和生活方式發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變，學(xué)生必然會(huì)有怯生、慌亂的心理反應(yīng)。班主任應(yīng)及時(shí)調(diào)整學(xué)生的這種心理狀態(tài)，一定要在班集體內(nèi)部形成愉快、和諧的氛圍。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，用慈愛(ài)之心關(guān)懷、幫助學(xué)生，是調(diào)整學(xué)生心態(tài)的好方式，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。記得有一年，班上有位學(xué)生父親早逝，

10、隨后母親又改嫁，家中只有一個(gè)80多歲的奶奶，家里靠政府救濟(jì)生活。家境的貧困和周圍人的冷漠使這位學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的自卑感。到高三時(shí)，她已經(jīng)不想讀書了，面對(duì)這樣的學(xué)生，我選擇了以情感關(guān)懷入手，先是關(guān)照她的學(xué)習(xí)和生活，組織學(xué)生為她捐款，按時(shí)給她生活補(bǔ)助，并找來(lái)專人幫她補(bǔ)習(xí)功課，讓她感受到老師的慈愛(ài)之情和班集體的溫暖。逐漸地，她的自卑感沒(méi)有了，自信心增強(qiáng)了，最終，她也順利地考上了大學(xué)。這種關(guān)愛(ài)個(gè)別學(xué)生的行為還應(yīng)與對(duì)全班學(xué)生的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)老師的“行為語(yǔ)言”，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)體孤立而任性的自我意識(shí)譯成關(guān)心他人、互助互動(dòng)的集體意識(shí)，努力在班級(jí)營(yíng)造集體主義觀念，進(jìn)而讓班集體的氛圍輕松、愉快、和諧。3、用鼓勵(lì)代

11、替嘲諷，效果與眾不同 鼓勵(lì)的教育法是以激發(fā)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)為原則，采取一定的措施，如激發(fā)興趣、鼓動(dòng)勇氣、提示愿望、給予獎(jiǎng)賞或榮譽(yù)、提供方法或方便條件等，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和愿望，進(jìn)而促使學(xué)生積極自覺(jué)主動(dòng)地去掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能和行為規(guī)則，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的一種教育方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)是教育的訣竅，歧視偏見(jiàn)是教育的大敵。所以鼓勵(lì)教育法4、用民主代替專橫，工作輕輕松松 所謂“民主教育”，即以民主平等作為根本原則的教育，它要求在教育者與受教育者之間建立起民主、平等的關(guān)系，互相尊重，互相信任，互相關(guān)愛(ài)，互相合作，使受教育者在自由和諧、寬松融洽的環(huán)境中輕松愉快、健康活潑地發(fā)展。民主教育在其實(shí)

12、踐過(guò)程中遇到的首要障礙便是觀念的變革。中國(guó)在數(shù)千年的封建教育中，教師對(duì)于學(xué)生，有著無(wú)可辯駁的權(quán)威性，所謂“師嚴(yán)乃道尊”之謂也。這種“專制”的師生觀，其影響至今仍未消除。 要實(shí)施民主教育，教師首先要徹底改變傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生獨(dú)立的社會(huì)地位和法律地位，建立起新的民主型師生關(guān)系。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生在教育教學(xué)中就特別注重民主，不僅班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生商量，而且教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法甚至布置作業(yè)也與學(xué)生商量。全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師則強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的“平等”，在民主制定的“班規(guī)”中既有對(duì)學(xué)生違規(guī)處罰規(guī)定，也有對(duì)教師的具體要求，教師違犯班規(guī)也同樣要接受處罰。5、用熱愛(ài)代替冷漠，學(xué)生朝氣蓬勃一個(gè)好的

13、班主任不盡要在學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生，還要在生活上、身體健康上等方面關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。 在班主任工作的各個(gè)原則中，熱愛(ài)學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是師德的重要表現(xiàn)。班主任熱愛(ài)學(xué)生，必然會(huì)得到學(xué)生的反饋，這就有利于在班級(jí)形成尊師愛(ài)生的風(fēng)氣，有利于將班主任的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng)。同時(shí)，班主任熱愛(ài)學(xué)生還會(huì)使學(xué)生感受到這是學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的信任。他們不僅會(huì)為此受到鼓舞、感到溫暖，而且會(huì)對(duì)前途充滿信心，積極向上，朝氣蓬勃。 班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真誠(chéng)的。這種真誠(chéng)源于對(duì)民族教育事業(yè)的高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生教育過(guò)程中的熱心、耐心、細(xì)心和信心。班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)絕不意味著遷就學(xué)生，遷就會(huì)使學(xué)生失

14、去嚴(yán)格的要求，沒(méi)有嚴(yán)格的要求也就沒(méi)有教育。只有當(dāng)班主任把對(duì)學(xué)生的真摯熱愛(ài)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)體現(xiàn)出班主任對(duì)學(xué)生的深厚感情，才會(huì)發(fā)揮教育作用。應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是，班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不能是偏愛(ài)。班主任應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，將集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，做到公平公正，發(fā)揚(yáng)民主。 班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)還應(yīng)該體現(xiàn)在注意身教重于言教，處處以身作則。由于現(xiàn)在大多的數(shù)學(xué)生受家長(zhǎng)寵溺，表面上很堅(jiān)強(qiáng)，但是心理非常脆弱，所以班主任的一個(gè)關(guān)懷的眼神、一舉手、一投足往往都令他們倍感關(guān)懷與親切。這樣學(xué)生配合班主任工作也常常事半功倍了。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)、生活中，在某些情況下，只要你摸一摸、問(wèn)一問(wèn)“你們是否不舒服”

15、，“有沒(méi)有什么問(wèn)題啊”，“多喝的點(diǎn)水啊”之類的話，或許對(duì)他們的病情沒(méi)多大的作用，但會(huì)甜在他們心里，體驗(yàn)到“師者父母也”的內(nèi)涵，以后在教育工作上他肯定會(huì)配合你，這對(duì)你的教育工作肯定有很大的促進(jìn)作用。 6、用寬容代替刻薄，邪念化為善果對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，嚴(yán)管嚴(yán)教固然是一種必不可少的方法，但對(duì)后進(jìn)生的某些方面采取適當(dāng)?shù)膶捜?，卻會(huì)收到事半功倍的效果?！皣?yán)于律己，寬以待人”是一種美德。寬容是一種體諒，是一種理解和關(guān)心。寬容并非是放任自流，撒手不管。相反，寬容是一種感情的投入，是一種對(duì)后進(jìn)生的包容。 總之，班主任工作是一項(xiàng)極其具體細(xì)致、瑣碎繁雜、艱苦長(zhǎng)期的工作，需要有積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性