Therebe句型教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)Therebe句型專題周至縣第七中學(xué)李亞苗單位 :周至七中授課人 :李亞苗科目 :英語適用對(duì)象 :牛津版七年級(jí)上冊(cè)Therebe句型教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)能理解并靈活掌握句型“ There be”的陳述句 ,一般疑問句、否定句及其肯定與否定回答。2）技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用身邊的人會(huì)或物用”There be”句型來詢問敘述。3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求學(xué)生能夠在小組中于他人交流。（二）內(nèi)容分析1.本節(jié)課的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型” There be”和它的肯定句、疑問句及其肯定與否定回答。學(xué)會(huì)利用身邊的人或物用” There be句型來問答。

2、把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。2. 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能理解并掌握句型” there be”教學(xué)難點(diǎn)：理解并靈活使用” There be”句型及一般疑問句、否定句及其肯定與否定回答。（四）教學(xué)方法1，自然法：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。2，練習(xí)法：讓學(xué)生通過習(xí)題練習(xí)，學(xué)會(huì)使用句型”there be”板書設(shè)計(jì)：“Therebe 句型* There is +可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞There are +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)“ There be”句型的否定句和一般疑問句口訣：“There be”句型有特點(diǎn)，主語放在be 后邊 ,變否定，很簡(jiǎn)單， be 后要把 not 添，變疑問，也不難

3、，把be 提到 there 前 .肯定句中有 some,否定、疑問 any 換（五）教學(xué)過程Step1lead inStep2Teaching “There be” 句型1.There be結(jié)構(gòu)其基本句型為“ There be + 某物或某人+ 某地”。其中 there 是引導(dǎo)詞 ,沒有詞義 ;be 是謂語動(dòng)詞 ;“ 某人或某物” 是句子的主語 ;“某地 "作句子的狀語 ,多是介詞短語。例如 : There is a football under the chair. There be 結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞 be 的確定1. There be 結(jié)構(gòu)中的謂語動(dòng)詞 be 在人稱和數(shù)上應(yīng)與其后的主

4、語保持一致。主語是不可數(shù)名詞或單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)用 is,是復(fù)數(shù)時(shí)用 are。2. . 若句子中有幾個(gè)并列的主語時(shí) , be 的形式要與離其最近的一個(gè)主語在人稱和數(shù)上保持一致。2.There be 結(jié)構(gòu)的句型轉(zhuǎn)換否定句There be 的否定式通常在 be 后加 not 構(gòu)成 (在口語中 be 時(shí)常與 not 縮寫在一起 )。如果句中有 some,一般要變成 any。如 : There are some children in the picture. There aren't any children in the picture.一般疑問句及其答語把 be 提到 there 前,首字母

5、大寫 ,句末用問號(hào)即可。其肯定答語是 Yes, there is / are;否定答語為 No,there isn't / aren't 。Step3 practice1.There _ a clock on the table.A. isB. are2._ there a radio on your desk?A. areB. is3.There _ some students in the classroom.A. areB. is4.There _ a pencil, a book and two pens on the table.A.isB. are5.- Are there _ shops near here?- No, there are _ shops near here.A. some, notB. some, anyC. any, notD. any, noStep5 Summa