第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、靈武市第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元備課學(xué)科：數(shù)學(xué) 三 年級5、6班 主備課人：張淑玲單元課題第五單元：周長單元教學(xué)內(nèi)容什么是周長長方形周長練習(xí)4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、拓展學(xué)生對周長的感性認(rèn)識，建立豐富的表象，初步認(rèn)識周長的意義。結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長的計(jì)算方法。2、學(xué)會計(jì)算多邊形的周長。能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1、 拓展學(xué)生對周長的感性認(rèn)識，建立豐富的表象，初步認(rèn)識周長的意義。結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長的計(jì)算方法。2、學(xué)會計(jì)算多邊形的周長，初步探索平面圖形周長的計(jì)算方法。3、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡

2、單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、認(rèn)識了長方形，了解長方形特點(diǎn)，學(xué)會測量。單元教材分析 單元教材分析本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：周長的認(rèn)識，周長的測量與計(jì)算，長方形周長的計(jì)算方法，分別安排在“什么是周長”長方形的周長”2個情境活動之中。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)。教材先結(jié)合“什么是周長”這一具體情境，通過觀察與操作（描一描、摸一摸、量一量）認(rèn)識周長；然后在生動、有趣的生活情境中，探索長方形、正方形的周長計(jì)算方法；最后安排運(yùn)用已學(xué)知識解決生活中的簡單問題。單元編寫特點(diǎn)實(shí)際操作，積累測量經(jīng)驗(yàn)。合作交

3、流，解決實(shí)際問題。問題串呈現(xiàn)，利于自學(xué)。單元小結(jié)靈武市第一小學(xué)集體備課教案學(xué)科：數(shù)學(xué)三年級5、6班 主備課人 張淑玲教學(xué)內(nèi)容周長課 時2教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課課 題什么是周長教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。2、能測量三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3、能結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)拓展學(xué)生對周長的感性認(rèn)識，建立豐富的表象，初步認(rèn)識周長的意義。結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長的計(jì)算方法。教 學(xué)方 法先學(xué)后教教學(xué)用具樹葉、書、卷尺、直尺、繩子、多媒體。教 學(xué)流程教 學(xué)流程一、描一描，說一說。同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天進(jìn)樹葉飄落

4、的季節(jié)，老師從網(wǎng)上搜集了一些樹葉圖片，請大家欣賞一下。（多媒體出示）這些要樹葉漂亮嗎？想不想描下它的形狀來？請你印有樹葉的紙，從里面選擇一片你最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊緣一筆描出它的外形來。（生動手描樹葉）師：誰愿意給大家演示一下自己是怎么描的？（師請兩名學(xué)生上臺演示，并說說從哪里開始描，到哪里結(jié)束）師：其他同學(xué)能說說你是從哪里開始，到哪里結(jié)束的嗎？師：看來，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊緣描了一周。請看：（課件演示動態(tài)演示沿樹葉邊緣描一周的過程）這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。示范：再來看，（課件出示）你能描出下面圖形的邊緣嗎？請你拿出這張紙，從里面選擇一個自己最喜歡的圖形

5、，用一筆描出來。描完的同學(xué)在小組里交流一下自己是怎么描的。（學(xué)生活動）師：剛才同學(xué)們沿著圖形的邊緣描了一周，這一周的長度就是所描圖形的周長。二、 找一找，摸一摸。師：你能從我們身邊找一個例子說說什么是周長嗎？請你們同桌合作找一找，并且摸一摸它的邊緣。（生自由活動。）師：誰來說一說你們找的結(jié)果？可以邊說邊指。生：我們找到了課本封面的周長。生：我們找到了課桌面的周長。生：我們找到了直尺的周長。三、估一估，量一量。師：大家非常善于觀察?？磥碇荛L在我們生活中也非常廣泛。比如，我們?nèi)プ鲅澴訒r，裁張都要量一量你的腰一周有多長，也就是平時所說的腰圍。能指一指你的腰圍嗎？估計(jì)一下自己的腰圍大約是多少厘米。生估

6、計(jì)。師：大家估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？請同學(xué)們和同桌合作量一量。教師巡視指導(dǎo).師：誰愿意告訴大家測量的結(jié)果？生說。師：看來大家的腰圍在60厘米左右。根據(jù)這個結(jié)果，估計(jì)一下老師的腰圍有多少？來幫老師來量一量？四練習(xí)。通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們新天觀察，愛動腦筋，所以想邀請你們參加下面的比賽。有興趣嗎？1、數(shù)一數(shù)下面的圖形的周長。這里面有幾個圖形，請你選擇一個圖形來做。學(xué)生獨(dú)立數(shù)并計(jì)算，然后匯報(bào)數(shù)法。2、 請完成練一練1、2。數(shù)碼臺作業(yè)展示訂正。五、試一試，自學(xué)完成一條小路環(huán)繞著一個公園，小公園的周長是多少米？有困難提問，沒困難繼續(xù)完成46頁求出下面圖形的周長。集體訂正。六、獨(dú)立自主完成47頁內(nèi)容。七、

7、小結(jié)：收獲。板書設(shè)計(jì) 周 長描一描、估一估、量一量、算一算教后反思靈武市第一小學(xué)集體備課教案學(xué)科： 數(shù)學(xué) 三 年級5、6班 主備課人：張淑玲教 學(xué)內(nèi) 容長方形周長課 時2教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課課 題長方形周長教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。2、能正確計(jì)算長方形的周長。新課標(biāo)第一網(wǎng)3、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)認(rèn)識了長方形，了解長方形特點(diǎn)，學(xué)會測量。教 學(xué)方 法先學(xué)后教教學(xué)用具長方形、尺子教 學(xué)流程 教 學(xué)流程一、情境導(dǎo)入：出示長方形量一量，算出右面長方形的周長，說說你的想法。5+5+3+3=

8、5*2+3*2= (5+3)*2小結(jié)計(jì)算長方形周長的方法。怎樣計(jì)算長方形的周長更簡便呢？”長方形的周長長寬長寬”長方形的周長長×2寬×2長方形的周長（長寬）×2哪種方法好，記住它。二、問題2：出示正方形自主完成。量一量算一算正方形周長該怎么算？說說怎樣算：3+3+3+3= 3*4=正方形周長=邊長×4正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長得出：結(jié)論正方形周長是邊長乘四三、完成練一練1。獨(dú)立測量，用喜歡的方法計(jì)算。集體訂正。四、問題串3出示：圍欄的問題怎么解決。自學(xué)，交流。小結(jié)：有墻的邊算不算？正確的做法：計(jì)算其它三個邊的總長度。繼續(xù)完成書49頁2題。訂正五、完成其它題，作業(yè)