小學國學經(jīng)典誦讀工程實施方案3頁

1、××小學國學經(jīng)典誦讀工程實施方案     一、指導思想：加強優(yōu)秀文化熏陶，促進學生可持續(xù)發(fā)展。 二、教育口號：與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。三、培養(yǎng)目標：以品格的熏陶為首要，語言能力、記憶力、專注力的提升也同時達成。 四、理論依據(jù)： 江澤民同志在十六大報告中說：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐?！薄懊鎸κ澜绶秶鞣N思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務”。文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。針對當前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我

2、們學校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優(yōu)質的教育環(huán)境里。 古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導，也最需要教導，所謂：先入為主是也。三字經(jīng)說：“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷?！比绻覀兡芾眠@一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導稟

3、性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎?！敖讨?，貴以?！痹诮虒和x經(jīng)的時候，要有耐心，長遠心！不可希求速成，特別應注意“廣博不如專精”，故一部經(jīng)典，應讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。蘇東坡云：“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！惫攀ハ荣t常說：“經(jīng)讀千遍，其義自見?！笨桌戏蜃幼x易經(jīng)至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。實踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育-讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強。 五、經(jīng)典教材參考： 經(jīng)典教材選擇建議以：弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、大學、中庸

4、、易經(jīng)、老子、詩經(jīng)為主，唐詩三百首為輔，背誦吟唱相互調劑，如能有十數(shù)人切磋琢磨，體會出讀經(jīng)之樂，效果更佳。“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰?！痹概c天下為人父母師長者共勉之。祝福您！ （為什么不先讀孝經(jīng)？）六、操作方法： 1、誦讀經(jīng)典時間：每周一節(jié)早讀課或者是一節(jié)活動課 2、學科教師指導：（1） 語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導。（2）音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，校園廣播會配套跟上服務。（3）體育教師：發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。（4）美術教師：抓住契機對學生進行

5、中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把中國最有名的書畫作品引入我們的校園，讓孩子一飽眼福。 3、具體措施： 為了更好推廣國學經(jīng)典誦讀工程，學校成立國學經(jīng)典領導小組和導讀中心，中心教師主要由年級段長組成，中心教師的任務就是對弟子規(guī)和三字經(jīng)兩部書作一些集體引導，××小學打算在11周舉辦“讀千古經(jīng)典、奠成才之基”大型文藝匯演，匯演前要選拔誦、唱、演、畫經(jīng)典人才，誦讀由語文教師負責，唱經(jīng)典由蔡華燕和張燕教師總負責，演經(jīng)典由體育教師負責，畫經(jīng)典由羅衛(wèi)衛(wèi)老師總負責。 4、評價體系： 對于誦、唱、演、畫經(jīng)典較好的學生，學校給予一次性評價，評價從大到小按照古代科舉制度的等級分為：狀元、榜眼、探花、進士、舉人、秀才六個等級。以班級為單位，狀元一個，榜眼三