美術(shù)德育案例

1、感恩之心，落實行動 在生活日用品聯(lián)想這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生觀察了一些餐具和清潔用具之后問學(xué)生：“同學(xué)們經(jīng)常幫家長做家務(wù)吧？你們具體幫助干了哪些？”個別同學(xué)舉手發(fā)言，但大部分同學(xué)都低著頭，一點聲音也沒有。這說明同學(xué)在家里大多數(shù)都過著衣來伸手、飯來張口的生活。我就抓緊地時機(jī)和同學(xué)們談心：“爸爸、媽媽每天工作特別辛苦，還要操持家務(wù)。作為一名四年級的學(xué)生，確實應(yīng)該幫助家長做點家務(wù)，尊重理解家長，分擔(dān)家長的憂愁，并從親身體驗中感受勞動的快樂。同學(xué)們可以幫助家長做簡單的飯、幫助家長洗衣服、幫助家長收拾房間等等。等到下次上美術(shù)課時，你把做完這些事的感受告訴老師和同學(xué)?！痹谏系诙?jié)美術(shù)課時，同學(xué)們暢談了自己

2、勞動后的快樂感受以及家長對他們的滿意評價。同時，創(chuàng)作的作品也更生動了。勞動是一種美德，從此同學(xué)們普遍都能夠尊重理解家長，幫助家長做一些力所能及的事情。教育學(xué)生尊重老師要落實到實際行動上。在學(xué)習(xí)做新年賀卡時，讓學(xué)生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達(dá)這份情感，禮輕情意重。另外，如上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、和同學(xué)搞好關(guān)系就是對老師最好的尊重。因此這一節(jié)課同學(xué)們都特別遵守紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量也很高。變廢為寶，美化生活對于思想品德正處于形成和發(fā)展初期的學(xué)生，教師在教學(xué)工作中是否注重德育滲透，這方面的滲透總是或多或少地作用于學(xué)生。特別

3、是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認(rèn)知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。美術(shù)教師本人也必然會有意、無意地從思想品德、情感、行為上對學(xué)生產(chǎn)生影響。實施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個重要途徑就是在實施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行德育滲透，充分利用素質(zhì)教育的主陣地課堂，對實施素質(zhì)教育的主體學(xué)生，進(jìn)行德育滲透。案 例：課題：四年級上冊爬升玩具 1、中間有一節(jié)引導(dǎo)觀察階段：師：請同學(xué)們觀察一下（PPT課件），這些造型獨特的爬升玩具是用什么制的？生A：是用咖啡瓶做身，雪碧瓶做頭。生B：還有的是用色拉油瓶

4、子做身。生C：這一個是用衛(wèi)生紙筒做身，卡紙做裝飾。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些制作材料，原本是已經(jīng)廢棄了的物品，經(jīng)過這樣設(shè)計組合，成了各種各樣漂亮的爬升玩具。生：變廢為寶啦！ 2、另一個片斷，小結(jié)階段：師：今天這一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們都有了不同的收獲，都利用自己帶來的廢舊設(shè)計制作了各種不同的爬升玩具，太棒了！都嘗試了爬升玩具制作的樂趣?？墒?，我們制作過程中剪裁下來的邊角料一定要清理干凈，我們來比一比，哪一組收拾的最整潔！反 思：教師應(yīng)重視羅森塔爾效應(yīng)，對各組同學(xué)的創(chuàng)作作品用欣賞的眼光對待學(xué)生，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，讓同學(xué)們多一點成就感，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的愿望，使

5、學(xué)生就會對教師的教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而積極配合教師的教學(xué)活動。用媒體資源，PPT的形式，更直觀地讓學(xué)生看到這些課用的材料比較特別，都是廢物利用，特地引導(dǎo)學(xué)生思考對生活中廢棄的物品進(jìn)行利用來美化自己的生活環(huán)境的方法，滲透德育教育。本課通過制作爬升玩具的行動，感受“變廢為寶”的樂趣，在潛意識中讓學(xué)生接受一次能源再利用的環(huán)保教育；然而小結(jié)階段的德育滲透相對其他時候的滲透更加完整有力，在小結(jié)的時候滲透環(huán)保方面的教育，學(xué)生才會更為深刻地理解愛衛(wèi)生的重要性從而受到教育。這樣，學(xué)生十分自然地受到環(huán)保等方面的教育。只要“處處留一個心眼”，我們還能發(fā)現(xiàn)其他德育滲透突破點。如果我們能在課堂教學(xué)中自覺地、有意識地

6、、有目的地抓住教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行密切的、不間斷的德育教育，我們的德育工作一定會躍上一個新臺階，進(jìn)入一個全新的德育教育領(lǐng)域。美與德在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，極為重要。要讓學(xué)生隨時受到教育，只有在美術(shù)課堂教學(xué)中時刻都滲透德育。 一、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想 在神氣的小廚師這一課，我不僅引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作美食，而且還以了解中國傳統(tǒng)美食文化，滲透熱愛祖國。 二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心 在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)會欣賞，有的欣賞作品選的是小朋友的作品。他們覺得畫的太棒了，心里會有點影響，就這個問題后，教育他們，作品被選中說明他們畫的好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點就及時給予充肯定和鼓勵，讓學(xué)生明白只要能積極認(rèn)真地參與并盡自己最大的努力去完成肯定會成功的。 三、教育學(xué)生互幫到助 在一次上課過程中，有一名同學(xué)突然吐在教室。還沒等我說話，幾個同學(xué)一哄而上，拿著拖把，一點也不嫌棄。還有一些同學(xué)，捂著鼻子，很不情愿。我看著地上忙活的同學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是后進(jìn)生、我當(dāng)場就表揚了那些同學(xué)，他們樂于助人、不嫌臟的好品質(zhì)是值得我們大家學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們明白要成