2022年戊戌變法說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載戊戌變法說課稿一、說教材八年級人教版歷史教材第二單元第二課戊戌變法，主要介紹近代中國戊戌變法從準(zhǔn)備、變法到失敗的艱難歷程。教材重點(diǎn)敘述了變法過程中的幾個典型事件，突出以康、 梁為首的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。本課與教材上一課洋務(wù)運(yùn)動 ，下一課辛亥革命 、 新文化運(yùn)動貫穿起來，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線，本課就是這條主線上重要環(huán)節(jié)之一。二、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本課的內(nèi)容及初中學(xué)生的實(shí)際狀況分析，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識。（ 2）結(jié)合課文、利用圖片、

2、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動；通過討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識綜合分析問題的能力。過程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會影響，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應(yīng)，從而理解變法的失敗，促進(jìn)新思想觀點(diǎn)的產(chǎn)生。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生能解釋維新變法人士的進(jìn)步立場，激發(fā)其熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：公車上書和百日維新的主要內(nèi)容。重點(diǎn)：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。處理的方法：公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的 書影 ，由學(xué)生觀察思索來解決

3、。百日維新的主要內(nèi)容，通過出示幻燈片，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過四個方面來理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。難點(diǎn)： 戊戌變法的歷史意義。通過師生共同分析變法內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性，使學(xué)生能客觀地理解變法歷史意義，并在互動探究中通過學(xué)生討論得到解決。三、說學(xué)情八年級的學(xué)生比較好動，愛說， 好奇心強(qiáng)，思維積極性容易激發(fā)。但學(xué)校學(xué)生也存在認(rèn)知水平和發(fā)展趨勢參差不齊，因而在問題設(shè)置上應(yīng)注意梯度，盡量照顧到各個階層學(xué)生的認(rèn)知水平四、說教法、學(xué)法本次教學(xué)是歷史學(xué)科在新課標(biāo)教學(xué)模式下的一次嘗試，試圖培養(yǎng)起學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力，自我探究的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)的合作中，活動

4、的參于中學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。五、說教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們已學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動，洋務(wù)運(yùn)動是想在不觸動清政府的統(tǒng)治方式的前提下是中國富強(qiáng)，但隨著甲午戰(zhàn)敗而破產(chǎn)?！把髣?wù)運(yùn)動”要“自強(qiáng)”要“求富”，可最后中國是既沒有“強(qiáng)”更沒有“富”。但是，在國家危亡之際，總是會有越來越多的人覺醒，投入到救亡圖存的運(yùn)動中來。這節(jié)課，就讓我們一起來看一下，甲午戰(zhàn)敗后， 中國大地上掀起的另一次救亡圖存的探索戊戌變法。（正板書，強(qiáng)調(diào)“戊戌”寫法）（二）正課講授：教師：請同學(xué)們翻開課本p32，閱讀第一子目“公車上書”的第一個自然段及淺褐色小字部分，找出“公車上書”的背景及內(nèi)容。精品學(xué)習(xí)資料 可選

5、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（學(xué)生閱讀課文，教師板書）一、序幕公車上書：1.起因：2.時間：3.內(nèi)容：4.影響：教師：好，有那位同學(xué)可以說出上面這幾個問題呢？（參考答案：起因: 甲午戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約。時間 :1894 年內(nèi)容：反對與日本議和，請求變法圖強(qiáng)。結(jié)果：沒有成功影響：標(biāo)志著資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧稣芜\(yùn)動，揭開了維新變法運(yùn)動的序幕）教師： 很好， 為什么這次上書要起一個這么怪的名字，叫“公車上書” 呢？什么叫做 “公車”呢？有同學(xué)知道嗎？（學(xué)生思考）教師： “公車

6、”可不是我們今天的“公交車”啊?！肮嚿蠒币馑际恰芭e人上書”。漢朝時，政府都是用公車接送應(yīng)試的舉人，后來就把參加科舉考試的舉人叫做“公車”。在這里，由于這次上書是康有為、梁啟超組織參加科舉考試的各省舉人所為，因此歷史上就稱為“公車上書”。教師出示幻燈片康有為、梁啟超教師：康有為、梁啟超又是哪里人？（了解：康有為是廣東南海人，他從小熟讀四書五經(jīng)，后來又閱讀了大量外國書籍，了解到俄國和日本都靠變法迅速強(qiáng)盛起來，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國的靈丹妙藥，開始宣傳變法維新的道理。梁啟超是廣東新會人，聽康有為講俄國和日本如何通過變法使國家富強(qiáng)，覺得很新鮮。于是他誠懇地拜康有為做老師。）教師：雖然“公車上書”最終沒

7、有送達(dá)光緒帝手中，但在朝野影響不小。此后，康梁等人繼續(xù)四處宣傳維新思想， 使維新運(yùn)動進(jìn)入一個新的階段。請同學(xué)們閱讀課本p33 黑色字體部分，看一下維新運(yùn)動的發(fā)展情況。（學(xué)生閱讀課文，教師板書）二、發(fā)展組織學(xué)會創(chuàng)辦報(bào)刊教師出示幻燈片介紹各報(bào)刊和強(qiáng)學(xué)會（參考答案： 萬國公報(bào)（后改：中外紀(jì)聞 ；強(qiáng)學(xué)會）（教師補(bǔ)充正板書：1. 萬國公報(bào)（后改：中外紀(jì)聞 ）2. 強(qiáng)學(xué)會）教師： 萬國公報(bào)主要是介紹西方資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況，同時宣傳維新變法。后改名為 中外紀(jì)聞 ，作為強(qiáng)學(xué)會的機(jī)關(guān)報(bào)來發(fā)行。強(qiáng)學(xué)會也吸引了一些官僚“贊助” 和“入會” ，比如張之洞、袁世凱等都捐了錢。當(dāng)時李鴻章也想捐錢兩千兩入會的，但是

8、因?yàn)楹炗嗰R關(guān)條約名聲太臭，被拒絕。他們還成立強(qiáng)學(xué)會等組織，形成了維新派的政治團(tuán)體。教師： 公車上書后， 康有為又三次上書給光緒帝，提出維新變法的必要性。光緒帝有看到列強(qiáng)步步逼近， 康有為等維新派變法圖強(qiáng)的呼聲深深打動了光緒帝，于是光緒帝決定實(shí)行改革。最終在 1898 年 6 月光緒帝召見了康有為教師出示幻燈片光緒帝召見康有為精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論：光緒帝為什么支持變法？學(xué)生 1：鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國之君。學(xué)生 2：利用變法從慈禧手中奪回

9、最高統(tǒng)治權(quán)。學(xué)生 3：也有愛國、保國、抵制外強(qiáng)的思想。教師：同學(xué)們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因，下面我們看看變法的具體措施：教師出示幻燈片光緒帝照片和百日維新內(nèi)容三、高潮“百日維新”；百日維新主要內(nèi)容經(jīng)濟(jì)方面促進(jìn)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展政治方面準(zhǔn)許創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論，裁撤冗官，任用維新派人士軍事方面編練新式陸海軍文化教育方面開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，在北京設(shè)立京師大學(xué)堂等四、結(jié)果失?。ù褥?、光緒被囚、六君子被殺）教師出示幻燈片光緒被囚教師： 這是一次由皇帝親自支持發(fā)動的維新變法運(yùn)動，又得到了那么多讀書人的支持，最后成功了嗎？請同學(xué)們閱讀p33最后一個自然段及p34 小字，看一下這次變法的結(jié)果。（

10、學(xué)生閱讀課文，教師板書）好，書上提到了幾件事情，慈禧政變、光緒被囚、戊戌六君子被殺，變法歷時103 天即宣告失敗，因此稱為“百日維新”。1898 年是中國的戊戌年，所以稱為“戊戌變法”。教師：戊戌六君子有哪位同學(xué)知道是哪六個人？戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動、它雖然以失敗告終，但它給當(dāng)時的社會造成了怎樣的影響呢？（好，哪個同學(xué)自告奮勇來回答一下呢）學(xué)生：戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級改良運(yùn)動；它合時代的發(fā)展要求，標(biāo)志著中華民族的覺醒。維新派幾集倡導(dǎo)的西方資產(chǎn)階級思想和學(xué)說，沖擊了封建思想文化的束縛，起到了重要的啟蒙作用，對中國的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)到這里也接近尾聲了，然我們一起來

11、回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容1895 年，在馬關(guān)條約簽訂的背景下，康有為，梁啟超等舉人，共同上書給光緒帝反對以和請求變法，拉開了維新變法的序幕，經(jīng)過3 年多的醞釀，在1898 年，在光緒帝的支持下開始了變法， 發(fā)布了許多有利于工農(nóng)商發(fā)張的措施，達(dá)到了變法的高潮，變法極大的觸動到頑固派的利益， 遭到他們的極力反對，經(jīng)歷了 103 天后，即是在 9 月份，慈禧太后發(fā)動力政變，全部法令被廢除，宣告變法失敗。教師：戊戌變法無疑是歷史的進(jìn)步，符合時代的要求，但它卻失敗了，是什么原因呢？下面我們一起來分析這道材料題，一起來總結(jié)出答案材料一盡管當(dāng)時很閉塞，嚴(yán)家弄又在鄉(xiāng)下，像“戊戌政變”這樣的大事，我們也不知道?？墒?/p>

12、皇帝和皇太后“駕崩”就不同了，“地保”打著小鑼挨家挨戶地通知。夏衍懶尋舊夢錄材料二譚嗣同深夜只身拜訪袁世凱，希望他擔(dān)當(dāng)起誅殺榮祿、保護(hù)光緒帝的救駕任務(wù)。袁世凱假意應(yīng)允，等譚嗣同一走，他馬上向榮祿告密，出賣了維新派。歷史教材八年級上冊參考答案： 1. 沒有團(tuán)結(jié)社會各階層：雖然很多讀書人支持變法，但是市民、農(nóng)民并不了解變法，而仍占大多數(shù)的保守派官員也不支持變法。2. 袁世凱的出賣3. 頑固派勢力強(qiáng)大4. 資產(chǎn)階級力量弱小，具有妥協(xié)性和軟弱性5. 依靠沒有實(shí)權(quán)的光緒皇帝精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、說板書一、序幕“公車上書”；1. 背景：因 : 甲午戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約。時間 :1894 年內(nèi)容：反對與日本議和，請求變法圖強(qiáng)。結(jié)果：沒有成功影響：標(biāo)志著資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧稣芜\(yùn)動，揭開了維新變法運(yùn)動的序幕二、發(fā)