課程實(shí)施水平自評報(bào)告

1、課程實(shí)施水平自評報(bào)告回顧過去幾年多來的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎 實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)v山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價方案（試 行）的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對 小學(xué)課程實(shí)施水平評估，我校依據(jù)評估方案認(rèn)真進(jìn)行了自 查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。1、保證課改工作的順利推進(jìn)。根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn) 真的討論和部署。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為 常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案, 制定相關(guān)制度和措施，組織

2、指導(dǎo)開展課改工作。為使課改 工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分 工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流 課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo) 性的新課改的教研活動，指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立 了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等, 從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。正副校長堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué) 現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時緊扣課改精神和要求, 對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方 法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí) 施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。注

3、意鼓勵和激發(fā)教師參與課 改工作熱情，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課 改工作積極性，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置與管理1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制左 了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué) 習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論 文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。 對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行 宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念, 施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在 新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦 學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

4、2嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合） 設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課 時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全 一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。二年級開設(shè)品德 與生活，四一一六年級開設(shè)品德與社會，在社會實(shí)踐活動 中針對不同年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動技術(shù) 教育課，三一一六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義 務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有 專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程 中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選 擇性。3. 教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師 的作用，每位老師都兼代多門課程，

5、保證了開齊課程。教 學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。4教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度 完善、計(jì)劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形 式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了 公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材， 對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo); 合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課 業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生 獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主 動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè) 設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了

6、常規(guī) 教育和主題教育活動，又班會、校會、升國旗制度，利用 重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、 安全、道德法制等活動，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。三、學(xué)校的課時及作息時間安排學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。一、二年級每周26 節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時間不超過6小時, 一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù) 學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學(xué)生有9 小時的睡眠時間。四、學(xué)校課程實(shí)施效果課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對知識 進(jìn)行主動探求，并重視運(yùn)用知識解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí) 方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活, 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決

7、問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各 種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在 學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面 發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；走向社會，學(xué)會 理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了 學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及 實(shí)踐能力等教育效果。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為 核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等 幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。 過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成1=1平時成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表

8、達(dá) 構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校結(jié)學(xué)生采用等 級制，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué) 的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得 評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果 都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心， 注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不 超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作 業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求 布置業(yè)。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由 上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料， 教師更無向?qū)W生攤派或

9、強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況1學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。對學(xué)生的評價既 要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及 多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。2每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長，注重過程性評 價，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家 庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué) 生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。3對學(xué)生終結(jié)性評價，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué) 知識的能力，（）考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn) 的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科 開卷考試，如音、體、美、勞、部分學(xué)科采取筆試加實(shí)踐 的考試方法，如語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)班 級不公開學(xué)生的考試成績，或按考試成績給教師排隊(duì)，給 學(xué)生排名次。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一 系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一 步深入打下了基礎(chǔ)