蘇教版三年級(jí)上冊(cè)間隔排列找規(guī)律（清風(fēng)書(shū)苑）

1、 間間 隔隔 排排 列列1聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂2聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂1、在圖中你能找出哪幾組有規(guī)律排列的物體？、在圖中你能找出哪幾組有規(guī)律排列的物體？、它們都是怎樣有規(guī)律排列的？、它們都是怎樣有規(guī)律排列的？3聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂 兩端兩端物體物體 中間物體中間物體 夾子( )個(gè) 手帕（ 塊 兔子（ ）只 蘑菇（ ）個(gè) 木樁（ ）個(gè) 籬笆（ ）塊4聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂圈一圈圈一圈 把一只小兔和一個(gè)蘑菇看成一組圈一圈，看看最把一只小兔和一個(gè)蘑菇看成一組圈一圈，看看最后余下的是什么？后余下的是什么？ 把一根木樁和一塊籬笆、一個(gè)夾子和一塊手帕也分把一根木樁和一塊籬笆、一個(gè)夾子和一塊手帕也分別看成一組呢？先圈一圈，再在小組里說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)別看成

2、一組呢？先圈一圈，再在小組里說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)。5聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂規(guī)律一：規(guī)律一：兩種物體一一間隔排成一行，兩種物體一一間隔排成一行，如果如果兩端的物體相同兩端的物體相同，那么，那么，排在兩端的那種物體的個(gè)數(shù)比排在兩端的那種物體的個(gè)數(shù)比排在中間的另一種物體多一個(gè)。排在中間的另一種物體多一個(gè)。6聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂練習(xí)一：練習(xí)一：1、20只兔子站成一排，只兔子站成一排，每相鄰兩只每相鄰兩只兔子中間有一個(gè)蘑菇兔子中間有一個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)，一共有多少個(gè)蘑菇？蘑菇？2、有、有20塊手帕像上面那樣夾在繩子塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個(gè)夾子？上，一共需要多少個(gè)夾子？7聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂任務(wù)二任務(wù)二：拿出準(zhǔn)備好的拿出準(zhǔn)備好的 和和 ，把它們一個(gè)隔一個(gè)，把它們一個(gè)隔一個(gè)地排成一行，地排成一行， 有有10個(gè)，個(gè)， 有幾個(gè)呢？有幾個(gè)呢？ 最少有幾個(gè)？最多呢？最少有幾個(gè)？最多呢？想：想： 與與 的個(gè)數(shù)之間可能有什么關(guān)系？的個(gè)數(shù)之間可能有什么關(guān)系？ 8聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂拓展提升拓展提升： 如果一一間隔排列如果一一間隔排列 的的 和和 圍成一圈圍成一圈（首（首尾相連的封閉圖形）時(shí)，它們之間的數(shù)量又尾相連的封閉圖形）時(shí)，它們之間的數(shù)量又有怎樣的關(guān)系呢？有怎樣的關(guān)系呢？9聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂10聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂11聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂12聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂13聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂14聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂15聽(tīng)風(fēng)D學(xué)堂16聽(tīng)風(fēng)