初中語文“寫作教學(xué)”專題培訓(xùn)方案

1、2011年鹿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師暑期專題培訓(xùn)計劃表序號培訓(xùn)項目招生對象培訓(xùn)時間執(zhí)行人招生人數(shù)1初中語文“寫作教學(xué)”專題培訓(xùn)班初中語文教師7月2日7月12日沈海霞502初中數(shù)學(xué)“教學(xué)文本疑難問題解決”專題培訓(xùn)班初中數(shù)學(xué)教師7月2日7月9日10月19日10月22日周曉虹503初中英語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班初中英語教師7月3日7月12日邵曉穎504初中科學(xué)“復(fù)習(xí)教學(xué)”專題培訓(xùn)班初中科學(xué)教師7月3日7月14日薛仕靜505初中思品、歷史與社會“研讀課標(biāo)，把握教材”專題培訓(xùn)班初中思品、歷史與社會教師7月1日7月11日欽寒平506小學(xué)語文“閱讀與習(xí)作教學(xué)”專題培訓(xùn)班小學(xué)中青年語文教師7月10日7月19日

2、9月22日9月24日顧書華507小學(xué)語文第二學(xué)段“學(xué)生語文能力培養(yǎng)”專題培訓(xùn)班小學(xué)第二學(xué)段語文教師7月10日7月19日10月13日10月15日楊偉燕508小學(xué)語文“有效識字教學(xué)”專題培訓(xùn)班小學(xué)第一學(xué)段語文教師7月10日7月19日10月13日10月15日潘希白509小學(xué)數(shù)學(xué)“基于活動經(jīng)驗的典型課例研究”培訓(xùn)班小學(xué)數(shù)學(xué)教師8月11日8月22日曾秀真5010小學(xué)數(shù)學(xué)“課例研究與教師專業(yè)成長”培訓(xùn)班小學(xué)數(shù)學(xué)教師7月11日7月22日周曉林5011小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)目標(biāo)有效落實”專題培訓(xùn)班小學(xué)數(shù)學(xué)教師7月11日7月22日杜麗麗5012小學(xué)英語教師“教學(xué)目標(biāo)落實與文本解讀”培訓(xùn)班小學(xué)英語教師7月3日7月13日張

3、 璐5013小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班小學(xué)科學(xué)教師7月13日7月24日王邦銀5014小學(xué)品德與生活“教材解讀”專題培訓(xùn)班小學(xué)品德與生活教師7月4日7月15日胡曉霞5015小學(xué)音樂“唱歌教學(xué)”專題培訓(xùn)班小學(xué)音樂教師7月4日7月15日項雅麗5016中小學(xué)信息技術(shù)“教材解讀與課堂教學(xué)策略”專題培訓(xùn)班中小學(xué)信息技術(shù)教師7月4日7月15日唐小挺5017中小學(xué)美術(shù)“國學(xué)”素養(yǎng)提升培訓(xùn)班中小學(xué)美術(shù)教師7月11日7月21日7月25日7月27日林 珊5018幼兒園教師“有效語言教學(xué)”專題培訓(xùn)班幼兒園教師7月4日7月11日7月19日7月23日李洋洋5019幼兒園教師“語言教學(xué)”專題培訓(xùn)班幼兒園教師7月11日7

4、月17日9月20日9月24日沈曉真50初中語文“寫作教學(xué)”專題培訓(xùn)方案 執(zhí)行人：沈海霞一、 培訓(xùn)目標(biāo)以學(xué)科教學(xué)疑難問題寫作教學(xué)為核心主題，從學(xué)科教師個人修為與專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)本體性知識、教學(xué)策略與方法等方面開展寫作教學(xué)與教師素養(yǎng)、寫作教學(xué)與學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)、寫作教學(xué)與思維訓(xùn)練、寫作教學(xué)與語文綜合性學(xué)習(xí)、寫作教學(xué)與校本研修等五大板塊系統(tǒng)培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)科教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。二、招生對象鹿城區(qū)初中語文學(xué)科教師50名。三、培訓(xùn)時間：7月2日7與月12日（共90學(xué)時）四、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)形式：培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置緊緊圍繞初中語文寫作教學(xué)這一主題，理論與實踐相聯(lián)系、集中授課與自學(xué)研究相結(jié)合，以專家

5、講座、案例研討、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展培訓(xùn)。五、培訓(xùn)安排：培 訓(xùn)時 間課程（專題）名稱學(xué)時主講人授課形式培訓(xùn)地點7月2日開班寫作教學(xué)與教師素養(yǎng)（一）教師個人修為8學(xué)時沈海霞（中學(xué)高級教師）上午：講座下午：自學(xué)（指定書目1閱讀）鹿城區(qū)實驗中學(xué)3日寫作教學(xué)與教師素養(yǎng)（二）教師專業(yè)閱讀8學(xué)時鄭怡（中學(xué)高級教師）上午：講座下午：自學(xué)（指定書目閱讀）鹿城區(qū)實驗中學(xué)4日寫作教學(xué)與考場作文高考中考作文題解讀8學(xué)時肖培東（浙江省特級教師）上午：講座下午：論壇中考作文大家談鹿城區(qū)實驗中學(xué)5日寫作教學(xué)與學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)8學(xué)時金戈（浙江省特級教師）上午：講座下午：對話與交流鹿城區(qū)實驗中學(xué)6日寫作教學(xué)與思維訓(xùn)練8學(xué)時

6、吳積興（浙江省教壇新秀）上午：講座下午：對話與交流鹿城區(qū)實驗中學(xué)7日寫作教學(xué)與語文綜合性學(xué)習(xí)8學(xué)時徐斌（溫州市首屆文學(xué)社團(tuán)獲獎指導(dǎo)師）上午：講座下午：論壇（學(xué)校文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)師代表）鹿城區(qū)實驗中學(xué)8日考核項目18學(xué)時上午：自習(xí)下午：現(xiàn)場作業(yè)鹿城區(qū)實驗中學(xué)9日寫作教學(xué)與校本研修有效推進(jìn)初中語文寫作教學(xué)的校本研修策略研究8學(xué)時沈海霞上午：講座下午：分組研討鹿城區(qū)實驗中學(xué)10日考核項目2：下學(xué)期寫作教學(xué)計劃討論與撰寫10學(xué)時上午：分組討論下午：計劃撰寫11日考核項目38學(xué)時自學(xué)（指定書目閱讀體會寫作）12日考核項目38學(xué)時網(wǎng)絡(luò)交流（指定書目閱讀體會交流）結(jié)業(yè)六、 培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中

7、心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷。初中數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)文本中的疑難問題解決”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行人：周曉虹一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過課標(biāo)的解讀，初小教材文本的對比，初中數(shù)學(xué)教材文本的分塊解讀，深度理解學(xué)段教材及若干教輔材料的編寫意圖，分析初中數(shù)學(xué)知識之間的縱橫聯(lián)系，促進(jìn)教師課程知識的發(fā)展，切實提高初中數(shù)學(xué)教師駕馭教學(xué)文本的實際能力，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，促使教學(xué)高效。二、招生對象鹿城區(qū)初中數(shù)學(xué)教師50人。三、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)前的調(diào)查及培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有理論和實踐兩大板塊組成。具體分成教學(xué)理論、案例剖析、實踐運(yùn)用、反思考核等四大培訓(xùn)模塊。四、培訓(xùn)方式為保證本項目目標(biāo)的有效落實，課程實施的流程遵循能力

8、內(nèi)化的基本規(guī)律，按照“學(xué)習(xí)觀摩實踐”的基本模式，將專家講座、案例分析、觀摩研討、課堂實踐、文本閱讀、交流研討等多種培訓(xùn)方式有機(jī)地結(jié)合。五、培訓(xùn)時間：第一階段：2011年7月2日至9日第二階段：2011年10月19日至22日七、培訓(xùn)地點鹿城實驗中學(xué)八、培訓(xùn)安排：培訓(xùn)模塊培訓(xùn)時間課程（專題）名稱學(xué)時主講人授課形式教學(xué)理論7月2日上午初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)及課標(biāo)（修訂版）解讀4周曉虹講座7月2日下午初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文本比較分析4葉茂恒（市教壇新秀中學(xué)高級教師）講座7月3日上午學(xué)科知識與數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展4方均斌（高校教授）講座案例剖析7月3日下午教學(xué)文本的課堂解讀4方均斌教學(xué)視頻分析7月4

9、日上午圖形與幾何疑難文本解讀4曾小豆（溫州市名師中學(xué)高級教師）案例分析7月4日下午方程函數(shù)疑難文本解讀4徐丹陽（溫州市名師中學(xué)教授）案例分析7月5日上午數(shù)式運(yùn)算疑難文本解讀4吳立建（溫州市名師）案例分析7月5日下午如何挖掘數(shù)學(xué)習(xí)題的潛能4黃光耀（中學(xué)高級教師）講座7月6日例談教材文本中疑難問題的解決策略8張于炎（溫州市名師中學(xué)高級教師）講座互動參與實踐運(yùn)用7月7日上午幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用4胡翱翔講座互動參與7月7日下午“幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”實地演練4胡翱翔機(jī)房實踐7月8日上午文本閱讀交流推薦書目：數(shù)學(xué)的源與流4周曉虹互動參與反思考核7月8日下午觀點論壇4周曉虹互動參與7月

10、9日上午考核（理論、案例分析、幾何畫板）4周曉虹參與實踐運(yùn)用10月19日至10月22日課堂觀摩、演練、研討30周曉虹互動參與九、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷初中英語教師“學(xué)科素養(yǎng)提升”暑期培訓(xùn)方案執(zhí)行人：邵曉穎一、培訓(xùn)目標(biāo)1、能從整體上把握初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會學(xué)科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的初中英語學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，增強(qiáng)解決課程實施中遇到的各種問題的能力。2、通過英語語音糾音和口語強(qiáng)化訓(xùn)練，使教師在英語課堂教學(xué)活動中準(zhǔn)確規(guī)范地運(yùn)用英語來表達(dá)思想情感、觀點見解，提高自身的英語語言素質(zhì)和英語交際素質(zhì)，提高英語課堂教學(xué)能

11、力和隨機(jī)應(yīng)變的英語口語交流、交際能力。二、招生對象：鹿城區(qū)初中英語學(xué)科教師50名三、培訓(xùn)內(nèi)容：教材文本解讀；口語訓(xùn)練四、培訓(xùn)形式：專家講座、課例分析、互動交流、自主學(xué)習(xí)五、培訓(xùn)時間：2011年7月3日-12日六、具體課程安排：日 期午 別主 講 人內(nèi) 容學(xué)時地點7月3日上午邵曉穎初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展4十七中下午金 浪 （溫州市名師）國家課程標(biāo)準(zhǔn)（新）解讀和教材分析4十七中7月4日上午屈小武（特級教師）文本解讀與目標(biāo)設(shè)定4十七中下午陳俊杰（溫州市中堅）文本解讀和教學(xué)活動的設(shè)計4十七中7月5日上午夏侯富生（溫大外語系教授）解讀教材中的英美文化4十七中下午吳樞蘭（溫州市名師）課堂實例分析4

12、十七中7月6日 學(xué)員自主學(xué)習(xí)87月7日-10日浙江外國語學(xué)院高歌教授口語糾音培訓(xùn)42浙江外國語學(xué)院7月11日王黎黎（十七中）、 麻怡雋(十七中)黃躍群（十七中）、郭婕（仰義中學(xué)）話題口語訓(xùn)練8十七中7月12日上 午邵曉穎書 面 考 核4十七中下 午口語測試4十七中七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷。初中科學(xué)“復(fù)習(xí)課有效教學(xué)”專題方案執(zhí)行人: 薛仕靜一、培訓(xùn)目標(biāo): 培訓(xùn)的總目標(biāo)培訓(xùn)的具體目標(biāo)1、提高教師對復(fù)習(xí)課有效性的認(rèn)識，理解復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的各種策略。（1）知道復(fù)習(xí)課的一般原則，知道怎樣的復(fù)習(xí)課是一節(jié)好課。（2）領(lǐng)會復(fù)習(xí)內(nèi)容的整合策略、變式教學(xué)、概念圖

13、在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用。2、領(lǐng)會復(fù)習(xí)課教學(xué)的某些課型、教學(xué)模式及其優(yōu)缺點。（1）領(lǐng)會什么是試卷講評課及其教學(xué)策略。（2）領(lǐng)會什么是主題式復(fù)習(xí)課及其應(yīng)用策略。（3）知道其他復(fù)習(xí)課的模式及應(yīng)用策略。3、提高教師針對“疑難問題”進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的能力。（1）領(lǐng)會探究性、開放性試題的復(fù)習(xí)與解題策略。（2）學(xué)會從學(xué)生學(xué)的角度，即從學(xué)生考試中的易錯點的角度，來診斷成因，總結(jié)、提煉有效的復(fù)習(xí)策略。二、招生對象：鹿城區(qū)初中科學(xué)學(xué)科教師50名三、培訓(xùn)內(nèi)容：模塊1：對復(fù)習(xí)課有效性的認(rèn)識模塊2：復(fù)習(xí)課教學(xué)課型及模式（試卷分析課、主題式復(fù)習(xí)課及其他教學(xué)模式）模塊3：復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略（整合策略、變式教學(xué)、概念圖應(yīng)用等）模塊4

14、：基于疑難知識的解決（探究性與開放性試題的復(fù)習(xí)與解題策略；教學(xué)中疑難知識的復(fù)習(xí)策略）四、培訓(xùn)形式： 本次培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)主要是指專題講座、教師論壇、觀點交流、實地考察、課堂實踐等；分散學(xué)習(xí)主要是指在導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)的異地交流，實踐作業(yè)、論文或案例的撰寫等。五、培訓(xùn)時間： 2011年7月3日7月14日六、課程安排：時間 課程設(shè)置課時 講課人 地 點7月3日上午開班典禮、復(fù)習(xí)課幾種模式介紹 4 薛仕靜 溫州水心小學(xué)二校區(qū)溫州水心小學(xué)二校區(qū)下午怎樣的復(fù)習(xí)課才是好課? 3 謝杰妹晚上有效復(fù)習(xí)研究博客交流3全體教師7月4日上午復(fù)習(xí)內(nèi)容的整合策

15、略 3 李孝昂下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容“整合策略”交流4 全體教師7月5日上午試卷講評課的教學(xué)策略3胡玫下午主題式復(fù)習(xí)課的應(yīng)用策略 3薛仕靜晚上有效復(fù)習(xí)研究博客交流3全體教師7月6日上午變式教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用3陳慧誠下午疑難知識的復(fù)習(xí)策略論壇1 4部分教師7月7日上午探究性試題的復(fù)習(xí)與解題策略3黃鵬飛下午疑難知識的復(fù)習(xí)策略論壇24部分教師7月8日上午開放性試題的復(fù)習(xí)與解題策略 3董愛敏下午疑難知識的復(fù)習(xí)策略論壇34部分教師7月9日上午論壇4(概念圖在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用)4 部分教師下午按要求撰寫復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計 3全體教師晚上有效復(fù)習(xí)研究博客交流3全體教師7月10日上午分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計的說課3全體教

16、師下午 閱讀、自學(xué) 3全體教師7月11日上午 初中科學(xué)物理內(nèi)容復(fù)習(xí)策略3 徐承楠杭州清水灣酒店多媒體會議室下午 分組研討3 薛仕靜7月12日上午從復(fù)習(xí)課案例談復(fù)習(xí)課的有效性 3 陳鋒下午 觀看課堂錄像,議課評課3 薛仕靜晚上 有效復(fù)習(xí)研究博客交流3全體教師7月13日上午從生本課堂談?wù)n堂教學(xué)的有效性3 王耀村下午完成作業(yè)、整理上交（教學(xué)設(shè)計、心得、復(fù)習(xí)方案等） 3全體學(xué)員7月14日1天考核、心得交流、培訓(xùn)總結(jié) 6薛仕靜及部分教師專家說明：姓 名 學(xué)校 簡介徐承楠省特級教師協(xié)會省特級教師協(xié)會會長、浙江省教育學(xué)會副會長王耀村浙江省教研室省特級教師陳 鋒杭州下城區(qū)教研室省特級教師，杭州下城區(qū)教研室副主

17、任黃鵬飛溫州市教研院溫州市初中科學(xué)教研員胡 玫溫三中校長、省特級教師、教授級中學(xué)教師謝杰妹溫州實驗中學(xué)溫州市名師李孝昂溫州實驗中學(xué)溫州市名師陳慧誠溫州實驗中學(xué)溫州市教壇中堅、市實驗中學(xué)教研員董愛敏甌海教師教師發(fā)展中心溫州市教壇中堅、甌海初中科學(xué)教研員七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷。初中思想品德·歷史與社會教師“研讀課標(biāo)、把握教材”專題培訓(xùn)方案 執(zhí)行人：欽寒平一、培訓(xùn)目標(biāo)：1、 通過聆聽名師講座和自我反思，弄清教材對課標(biāo)要求的具體體現(xiàn)，從而能比較準(zhǔn)確的解讀教材并且能合理的整合教材內(nèi)容。2、通過互動交流式培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師對教材的處理能力，

18、并以小組為單位合作完成二課時的教學(xué)設(shè)計。3、通過參觀、學(xué)習(xí)等方式，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，使教師的教育理念和教育行為能有效的統(tǒng)一。二、招生對象：鹿城區(qū)初中思品、歷史與社會學(xué)科教師50名三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、歷史與社會新課標(biāo)解讀 ；2、心理健康、法律知識、政治常識、歷史、地理等學(xué)科本體性知識；3、精品教學(xué)課例研討；4、學(xué)科疑難問題研討。四、培訓(xùn)方式：專家引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、同伴互助。五、培訓(xùn)時間：2011年7月1日-7月11日。六、課程安排：培訓(xùn)時間地點講課人 課程設(shè)置學(xué)時7月2日上午杭州十三中教育集團(tuán)朱明光（歷史與社會課標(biāo)研制組組長）歷史與社會新課標(biāo)解讀4下午林久杏（西湖區(qū)首席教師）初中思想品德有效目標(biāo)的

19、實踐和研究4晚上分組研討：新課標(biāo)新理解47月3日上午計翔翔（浙大教授）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升：中國古代史4下午計翔翔（浙大教授）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升：中國古代史4晚上分組學(xué)習(xí)47月4日全天學(xué)員文化素養(yǎng)提升活動127月5日上午牛學(xué)文（省教研員）歷史與社會新課標(biāo)解讀（中國古代史）4下午高 凌（下城區(qū)教研員）中國古代史教學(xué)案例研討47月6日上午學(xué)員分組研討。4下午回溫分組研討47月7日上午鹿城實驗中學(xué)學(xué)員自主學(xué)習(xí)4下午蔡勇（市實驗中學(xué)）講座：歷史與社會八年級教材內(nèi)容的單元整合47月8日上午蔡勇（市實驗中學(xué)）講座：歷史與社會八年級教材內(nèi)容的單元整合4下午學(xué)員分小組開展教學(xué)設(shè)計研討（歷史與社會八年級）47月9日上

20、午朱巧云（市二十二中）講座：歷史與社會七年級下教材解讀（地理知識部分） 4下午王伯民（溫州大學(xué)）思想品德八年級下教材解讀（法律知識部分） 47月10日上午蔣金崇（市教研院）講座：教材內(nèi)容的有效選擇和合理呈現(xiàn)4下午欽寒平講座：成功的階梯 （心理學(xué)部分）47月11日一天學(xué)員上交作業(yè)（思品、社會教學(xué)設(shè)計各一篇），學(xué)員考核。6七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷。小學(xué)語文第一學(xué)段“有效識字教學(xué)”專題培訓(xùn)執(zhí)行人：潘希白一、培訓(xùn)目標(biāo)：1提升語文學(xué)科素養(yǎng)。通過聽專家講座、參與式論壇、案例研討交流，進(jìn)一步認(rèn)識和把握第一學(xué)段語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)段特點和語文學(xué)科的本質(zhì)屬性，

21、提高語文學(xué)科素養(yǎng)。2提高識字寫字教學(xué)技能。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對“識寫分開，多認(rèn)少寫”的原則有更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步分清“要認(rèn)的字”和“要寫的字”的不同要求，并學(xué)習(xí)他人成功的方法和經(jīng)驗，從而提高識字寫字教學(xué)技能，不斷提高將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂行為的能力。3拓展教師的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)、交流、討論、參觀考察，了解周邊地區(qū)的基礎(chǔ)教育、課改動態(tài)以及先進(jìn)的教學(xué)方法及教師專業(yè)發(fā)展的途徑；了解不同地區(qū)的地域文化，拓展教師的人文素養(yǎng)。二、招生對象鹿城區(qū)小學(xué)第一學(xué)段（一、二年級）語文教師50名。三、培訓(xùn)形式專家講座、同伴共享、交流論壇、任務(wù)驅(qū)動、實地考察四、培訓(xùn)時間：第一階段：2011年7月10日2011年7月19日

22、第二階段：2011年10月13日2011年10月15日五、培訓(xùn)地點：馬鞍池小學(xué)三樓會議室六、培訓(xùn)安排：第 一 階 段培 訓(xùn) 時 間培 訓(xùn) 內(nèi) 容師 資培訓(xùn)方式10日開班典禮小語課標(biāo)解讀汪潮（浙江教育學(xué)院教授）講座11日閱讀教學(xué)走向何方沈大安（省特級教師）講座12日上午第一學(xué)段教材解讀及教學(xué)策略余佳莉（市骨干教師）講座12日下午觀點交流：針對專家講座進(jìn)行論壇各小組代表學(xué)員論壇13日上午追求高效率的識字教學(xué)潘希白講座13日下午識字教學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)潘希白互動交流14日上午課例展示、互動評課學(xué)員代表參與式交流14日下午一年級新生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育策略石坦巷小學(xué)一年級教研組經(jīng)驗介紹互動交流15日

23、上午錄像課例分析潘希白互動交流15日下午書面評課學(xué)員自學(xué)16日語境識字林樂珍（省特級教師）講座互動交流17日19日紹興名?？疾?、特級教師講座莫國夫（省特級教師）實地考察、互動交流第 二 階 段培 訓(xùn) 時 間培 訓(xùn) 內(nèi) 容師 資培 訓(xùn) 方 式10月20日課堂展示、點評各組成員上課、互評10月21日課堂展示、點評各組成員上課、互評10月22日反思、總結(jié)書面作業(yè)七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)語文“第二學(xué)段學(xué)生語文能力培養(yǎng)”暑期培訓(xùn)方案執(zhí)行人：楊偉燕一、培訓(xùn)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)語文課程理論，知道教課程與教課文的區(qū)別。2.解讀第二學(xué)段文本，通過論壇等形式明確第二

24、學(xué)段學(xué)生應(yīng)該掌握的語文能力。3.通過專家引領(lǐng)、同伴交流等形式形成培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、策略。二、招生對象鹿城區(qū)下半年任教第二學(xué)段（三、四年級）的語文教師50名。三、培訓(xùn)形式專家講座、同伴共享、交流論壇、任務(wù)驅(qū)動、實地考察四、培訓(xùn)時間第一階段：2011年7月10日2011年7月19日第二階段：2011年10月13日2011年10月15日五、培訓(xùn)地點瓦市小學(xué)江濱校區(qū)會議室六、培訓(xùn)安排第 一 階 段培 訓(xùn) 時 間培 訓(xùn) 內(nèi) 容師 資培 訓(xùn) 方 式7月10日開班典禮小語課標(biāo)解讀汪潮（浙江教育學(xué)院教授）講座7月11日閱讀教學(xué)走向何方沈大安（省特級教師）講座7月12日上午“我教中段語文”經(jīng)驗介紹楊偉燕論壇7

25、月12日下午解讀三上、四上教材，明確要培養(yǎng)的能力楊偉燕教師論壇7月13日上午文本細(xì)讀：語段教學(xué)的智慧探尋何必鉆（省特級教師）講座7月13日下午教師自行解讀所教教材自學(xué)7月14日上午閱讀教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)俞國平（省特級教師）講座 交流7月14日下午典型課例文本解讀，設(shè)計培養(yǎng)能力的方案楊偉燕組內(nèi)交流7月15日上午設(shè)計先行楊偉燕講座7月15日下午設(shè)計能力培養(yǎng)教案楊偉燕任務(wù)驅(qū)動7月16日作文教學(xué)新理念方斐卿講座、交流7月17日7月19日紹興名?？疾臁⑻丶壗處熤v座莫國夫（省特級教師）實地考察、互動交流第 二 階 段培 訓(xùn) 時 間培 訓(xùn) 內(nèi) 容主講人培 訓(xùn) 方 式10月13日課堂展示、點評各組成員上課、互評1

26、0月14日課堂展示、點評各組成員上課、互評10月15日反思、總結(jié)書面作業(yè)七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)語文第三學(xué)段“閱讀與習(xí)作教學(xué)”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行人：顧書華一、培訓(xùn)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外小學(xué)閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的新理念，更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，使之形成正確而科學(xué)的語文教育教學(xué)觀：教語文而不是教課文。促使學(xué)員做新課程理念的實踐者和研究者。2、正確解讀人教版實驗課程語文教科書，使學(xué)員全面系統(tǒng)的把握小學(xué)階段語文閱讀和習(xí)作教學(xué)總目標(biāo)及第三學(xué)段的階段目標(biāo)。通過課堂實例分析及研究，掌握小學(xué)語文第三學(xué)段閱讀和習(xí)作教學(xué)的一般策略。3、通過理論學(xué)習(xí)

27、、課例研究、觀點交流，使學(xué)員正確解讀文本，提高教材解讀能力，提升課堂執(zhí)教能力。二、招生對象鹿城區(qū)各小學(xué)語文中青年教師。三、培訓(xùn)時間2011年7月10日7月19日2011年9月22日9月23日四、培訓(xùn)地點 廣場路小學(xué)廣場路校區(qū)（廣場路76號）五、培訓(xùn)安排培訓(xùn)時間課程內(nèi)容學(xué)時主講人授課形式7月10日開班儀式語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀8課時汪 潮（浙江教育學(xué)院教授）講座7月11日上午閱讀教學(xué)走向何方4課時沈大安(全國著名語文特級教師)講座7月11日下午閱讀教學(xué)疑難問題解答4課時沈大安互動研討 7月12日上午新課程背景下的閱讀教學(xué)設(shè)計4課時顧書華講座7月12日下午分組交流學(xué)習(xí)體會4課時自學(xué)7月13日上午文本細(xì)讀

28、，語段教學(xué)的智慧探尋4課時何必鉆（語文特級教師）講座7月13日下午學(xué)員分組文本解讀、教學(xué)設(shè)計4課時7月14日上午語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)4課時俞國平（語文特級教師）7月14日下午小組教學(xué)設(shè)計課例交流點評4課時學(xué)員顧書華課例展示7月15日上午小學(xué)習(xí)作教學(xué)新理念4課時方斐卿（語文特級教師）講座7月15日下午從閱讀走向習(xí)作作文其實很簡單4課時潘旸(市名師) 徐俊(市教壇新秀)講座7月16日上午單元主題背景下的序列化作文教學(xué)課堂小練筆的有效性4課時李碧(省教壇新秀)吳孔裕(特級教師)講座7月16日下午習(xí)作教學(xué)課例設(shè)計 作業(yè)布置4課時顧書華講座7月17日19日赴紹興名校學(xué)習(xí)考察 特級教師講座24課時莫國夫

29、（語文特級教師）9月22日學(xué)員閱讀教學(xué)課例和課堂教學(xué)展示點評8課時學(xué)員顧書華課例 展示9月23日學(xué)員習(xí)作教學(xué)課例和課堂教學(xué)展示習(xí)作疑難問題解答培訓(xùn)總結(jié)10課時學(xué)員顧書華課例 展示六、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)數(shù)學(xué)“有效教學(xué)目標(biāo)落實”專題培訓(xùn)班執(zhí)行人：杜麗麗一、培訓(xùn)目標(biāo)：1、使教師能夠從整體上把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會學(xué)科教材編排體系與編寫意圖，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識的缺陷； 2、使教師掌握四大領(lǐng)域不同課型教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建與撰寫； 3、使教師掌握有效教學(xué)目標(biāo)落實的課堂教學(xué)設(shè)計方法。二、招生對象：鹿城區(qū)小學(xué)低中段中青年數(shù)學(xué)教師50名。三、培訓(xùn)時間：2

30、011年7月11日-2011年7月22日（共90學(xué)時）四、培訓(xùn)形式：本次專題培訓(xùn)以學(xué)員小組為基本學(xué)習(xí)形式，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極探索“參與分享”式的互動研修模式。五、培訓(xùn)安排： 時間 內(nèi)容 主講人 形式 地點課時2011年7月11日上午開班典禮班集體建設(shè)參與式培訓(xùn) 杜麗麗互動建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月11日下午小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）解讀市師訓(xùn)員王煒講座與研討建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月12日上午教材解讀與拓展之“數(shù)與代數(shù)”市教研員 雷子?xùn)|講座與研討建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月12日下午“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的制定與撰寫 杜麗麗實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大

31、南校區(qū)42011年7月13日上午不同課型教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建與制定 省特級 陳加倉講座與實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月13日下午分組現(xiàn)場設(shè)計與編寫不同課型的教學(xué)目標(biāo)杜麗麗交流互動建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月14日推薦書目閱讀82011年7月15日上午四大領(lǐng)域落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計案例分析 省特級陳加倉講座與實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月15日下午小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的維度學(xué)員分組現(xiàn)場設(shè)計教案（四大領(lǐng)域分組進(jìn)行）省教壇朱力杜麗麗互動點評建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月16日上午落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)觀摩（數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域）市名師季迅群實訓(xùn)鹿城區(qū)青少年活動中心（建設(shè)大南校區(qū)）42011年7月16日下午

32、引課、論課、辯課季迅群杜麗麗實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月17日上午落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)觀摩（解決問題領(lǐng)域）市名師歐景升實訓(xùn)鹿城區(qū)青少年活動中心（建設(shè)大南校區(qū)）42011年7月17日下午引課、論課、辯課歐景升杜麗麗實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)42011年7月18日學(xué)員分組團(tuán)隊磨課杜麗麗實訓(xùn)建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)82011年7月19日上午落實教學(xué)目標(biāo)學(xué)員教學(xué)實踐（診斷課）市名師杜紀(jì)東實訓(xùn)鹿城區(qū)青少年活動中心（建設(shè)大南校區(qū)）42011年7月19日下午落實教學(xué)目標(biāo)學(xué)員教學(xué)實踐（改進(jìn)課）省特級謝作長實訓(xùn)鹿城區(qū)青少年活動中心（建設(shè)大南校區(qū)）42011年7月2022日參觀蘇步青故居、蘇步青學(xué)校、吳恢鑾名師工作室交流杜

33、麗麗吳恢鑾觀摩互動平陽142011年7月22日下午考核、總結(jié)杜麗麗建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)4六、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷  小學(xué)數(shù)學(xué)“課例研究與教師專業(yè)成長”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行人 ：周曉林一、培訓(xùn)目標(biāo)通過基于課例的專題培訓(xùn)，對優(yōu)秀教師專業(yè)成長的途徑、內(nèi)容和形式等作深入的思考和研究，提升教師專業(yè)發(fā)展的自覺性和自我意識，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐工作中進(jìn)行反思和研究，發(fā)展自己的專業(yè)水平，進(jìn)一步發(fā)揮在學(xué)校教育教學(xué)工作和新課程實施過程中的重要作用。二、招生對象：鹿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師50名三、培訓(xùn)時間：本次培訓(xùn)時間從2011年7月11日7月22日集中培訓(xùn)（請各對象于

34、7月11日上午9:00前到溫州市少年游泳學(xué)校四樓會議室報到）。 四、培訓(xùn)內(nèi)容1、以課例為載體，引導(dǎo)教師如何去研究一節(jié)課，從教材解讀、課前檢測、教學(xué)設(shè)計、課后反思等方面去掌握課例研究的基本方法；2、通過展示優(yōu)秀教師課例研磨的過程，使學(xué)員跟隨名師經(jīng)歷磨課心路歷程，感受課例研磨的痛苦與快樂，獲得課例研磨的豐富體驗；3、通過課例展示，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行分析和討論，進(jìn)行問題分析，利用任務(wù)驅(qū)動使學(xué)員積極主動的進(jìn)行教學(xué)診斷和設(shè)計改進(jìn)；4、通過學(xué)習(xí)和研究，打磨相關(guān)的典型課例,組織實踐交流和展示。 五、培訓(xùn)形式：培訓(xùn)形式為脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，總學(xué)時數(shù)為90學(xué)時。采用理論學(xué)習(xí)、專題講座、課堂實踐、學(xué)習(xí)考察相結(jié)合的形式。六、培

35、訓(xùn)安排：時間主 題內(nèi)容主講人課 時7月11日-7月22日7.11上午開班第一課開班典禮、自我介紹、班集體建設(shè)、參與式培訓(xùn)教師在課例研究中成長周曉林47.11下午課例研究為什么要做課例研究一線教師如何做課例研究課例研究的典型案例透視周曉林47.12上午統(tǒng)計教學(xué)統(tǒng)計從幾個課例談起洪細(xì)苗47.12下午基本活動經(jīng)驗課例基于基本活動經(jīng)驗季迅群47.13上午概念教學(xué)概念教學(xué)的課例研究與思考杜紀(jì)東47.13下午課例實踐論壇 對話 辯課周曉林47.14課標(biāo)（修訂版）解讀課例研究指導(dǎo)為什么要修訂課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)有哪些新變化新課標(biāo)指導(dǎo)下的課例研究王 煒87.15上午案例實踐分析對話、互動周曉林47.15下午學(xué)員展示作

36、業(yè)交流、觀點報告周曉林47.16-7.17考察參觀蘇步青故居、蘇步青學(xué)校吳恢鑾名師工作室交流周曉林147.18自學(xué)推薦書目閱讀學(xué)員67.19上午解決問題研究如何看待三步問題的教學(xué)價值；計算與問題的聯(lián)系；教學(xué)的實踐策略雷子?xùn)|47.19下午典型課例研究介紹十年一課：分?jǐn)?shù)的意義研究雷子?xùn)|47.20學(xué)員實踐課堂教學(xué)、點評周曉林67.21上午教師小課題研究小課題：在研究中成長金麗芳47.21下午學(xué)員實踐課堂教學(xué)、點評周曉林47.22上午課例研究小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究實踐歐景升47.22下午結(jié)業(yè)典禮心得交流、培訓(xùn)總結(jié)周曉林4合計90七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)

37、數(shù)學(xué)“基于學(xué)生活動經(jīng)驗的典型課例研究”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行者：曾秀真一、培訓(xùn)目標(biāo)：1、通過典型課例解讀學(xué)生“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗”，引導(dǎo)教師關(guān)注并深入分析學(xué)情。2、學(xué)習(xí)并掌握“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗”的相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。3、引領(lǐng)教師增強(qiáng)“以生為本”的教學(xué)觀，提升教師的數(shù)學(xué)課堂執(zhí)教能力。二、招生對象：鹿城區(qū)小學(xué)高段中青年數(shù)學(xué)教師三、培訓(xùn)內(nèi)容：以研究學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗為專題，以“數(shù)與代數(shù)”典型課例為切入口，聘請省特級教師、市名師現(xiàn)場講座、診斷，一線優(yōu)秀教師現(xiàn)場實踐演練，分類解讀，學(xué)員主體參與式跟進(jìn)，提升課堂實施能力和研究能力。1、理論學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、心理學(xué)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)解讀、專題研究

38、。2、課例研究。以“數(shù)與代數(shù)”為研究領(lǐng)域，分類跟進(jìn)，提升研究力。3、實踐考察。自主學(xué)習(xí)，獨立作業(yè)，交流論壇，外出考察，學(xué)以致用。四、培訓(xùn)形式：1、專題講座、讀書交流、典型課例研究。2、分板塊專題研究、分類跟進(jìn)指導(dǎo)。3、實踐考察、任務(wù)驅(qū)動、主題論壇。五、培訓(xùn)時間：2011年8月11日8月22日六、培訓(xùn)地點：蒲鞋市小學(xué)七、培訓(xùn)安排：學(xué)段日期學(xué)時課程內(nèi)容主講教師第一學(xué)段8月11日4學(xué)時開幕式數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗專題研究區(qū)教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)雷子?xùn)|（溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，華東六省一市課堂教學(xué)一等獎）4學(xué)時新課標(biāo)修改版數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域解讀王 煒（溫州市教師教育院小學(xué)數(shù)學(xué)師訓(xùn)員）8月12日8學(xué)時教學(xué)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論

39、研究與實踐曾秀真（鹿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員）第二學(xué)段8月13日4學(xué)時數(shù)的認(rèn)識活動經(jīng)驗研究陳加倉（溫州實驗小學(xué)，特級教師）4學(xué)時數(shù)的認(rèn)識活動經(jīng)驗典型課例教學(xué)跟進(jìn)及幾何畫板的應(yīng)用分?jǐn)?shù)的意義等曾秀真，學(xué)員代表8月14日4學(xué)時數(shù)的運(yùn)算活動經(jīng)驗研究謝作長（區(qū)培訓(xùn)中心副主任，特級教師）4學(xué)時數(shù)的運(yùn)算活動經(jīng)驗典型錯例研究鐘義均、張全蒼（廣場路小學(xué)，市壇）8月15日4學(xué)時方程知識活動經(jīng)驗研究杜紀(jì)東（建設(shè)小學(xué)，市名師）4學(xué)時方程知識典型課例教學(xué)跟進(jìn)研究認(rèn)識方程等曾秀真，學(xué)員代表8月16日4學(xué)時比例知識活動經(jīng)驗研究及教學(xué)跟進(jìn)比的意義等方均艇（上陡門小學(xué)，市壇）4學(xué)時比例知識典型課例跟進(jìn)設(shè)計及幾何畫板的應(yīng)用正、反比例等

40、朱 力（少藝校，省壇）8月17日3學(xué)時解決問題活動經(jīng)驗研究歐景升（實驗小學(xué)，省壇，市名師）3學(xué)時解決問題典型課例設(shè)計及跟進(jìn)研究分?jǐn)?shù)除法曾秀真，學(xué)員代表8月18日6學(xué)時自學(xué)與閱讀：教育學(xué)理論與實踐（第七版）名師備課經(jīng)驗肖川主編全體學(xué)員第三學(xué)段8月1921日24學(xué)時外出考察學(xué)習(xí)及交流論壇曾秀真，全體學(xué)員8月22日6學(xué)時作業(yè)考核：“基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”的教學(xué)案例分析結(jié)業(yè)典禮曾秀真，學(xué)員代表區(qū)教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)八、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)英語學(xué)科“教學(xué)目標(biāo)落實與文本解讀”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行人：張 璐一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過“教材-目標(biāo)-疑難“三個基本點的主題

41、研討，提升教師教學(xué)實踐能力：教材解讀、目標(biāo)落實、教學(xué)疑難解決等。二、招生對象：鹿城區(qū)小學(xué)英語教師三、培訓(xùn)形式：1、專家講座。2、專題教學(xué)研討。3、任務(wù)驅(qū)動式工作坊。4、口語培訓(xùn)與測試。5、自學(xué)與閱讀。6、學(xué)員論壇交流。四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、英語教師專業(yè)精神培訓(xùn)。2、英語學(xué)科教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。3、英語教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)。4、課程目標(biāo)解讀與區(qū)域性教學(xué)目標(biāo)制定。5、課例研討（微型課、視頻課等）。6、語言素養(yǎng)培訓(xùn)。五、培訓(xùn)時間：2011年7月3日至7月13日（共90學(xué)時）六、培訓(xùn)安排：時間專題主講地點學(xué)時7月3-6日1、開班典禮2、啟動本期學(xué)習(xí)任務(wù)教材目標(biāo)解讀3、“教與學(xué)”英語教師工作坊朱浦（上海市教研室小

42、學(xué)英語教研員）、王玨（上海市師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)員）、上海一線骨干教師等上海347月7日自學(xué)與閱讀建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)4小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)朱曉申（溫州大學(xué)外國語學(xué)院副院長）47月8日小學(xué)英語文本解讀沈 雨（浙江省特級教師，溫州市教育教學(xué)研究院）4上海工作坊學(xué)習(xí)后的反思與交流骨干教師47月9日基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元目標(biāo)整體設(shè)計張 璐（鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心英語研訓(xùn)員）4口語指導(dǎo)外教47月10日目標(biāo)落實的疑難課例研究陳丹萍（溫州市教師教育院小學(xué)英語師訓(xùn)員）4主題研討：基于目標(biāo)落實的疑難課例教研吳佳佳（建設(shè)小學(xué)英語教研組長）47月11日口語測試外教與骨干教師4主題研討：教學(xué)目標(biāo)有效落實張碧煒（廣場路小學(xué)英

43、語教研組長）47月12日自學(xué)與閱讀4主題研討：三年級英語教材文本解讀林韻（瓦市小學(xué)英語教研組長）47月13日工作坊：反饋與評價本期學(xué)習(xí)任務(wù)教材目標(biāo)解讀張 璐（鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心英語研訓(xùn)員）41、觀點論壇：“我是這樣落實教學(xué)目標(biāo)（解讀文本）”2、結(jié)業(yè)典禮教師代表張璐4七、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回原單位報銷小學(xué)科學(xué)教學(xué)能力提升培訓(xùn)班方案執(zhí)行人：王邦銀一、培訓(xùn)目標(biāo)：基于教師自身的需要，經(jīng)歷教學(xué)全過程各環(huán)節(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠較為規(guī)范地完成各項教學(xué)任務(wù)。二、招生對象：鹿城區(qū)小學(xué)科學(xué)教師50名三、培訓(xùn)時間：2011年7月13日至

44、7月24日四、培訓(xùn)地點：水心小學(xué)新村校區(qū)五、培訓(xùn)安排：課程內(nèi)容主講形式地點時間培訓(xùn)方案布置、科研方法與論文寫作指導(dǎo)王邦銀講座7月13日早上課件制作與信息技術(shù)指導(dǎo)信息技術(shù)老師操作指導(dǎo)機(jī)房7月13日下午學(xué)生家庭實驗室與科技輔導(dǎo)陳 耀（溫州市實驗小學(xué)）講座7月14日早上實驗探究參與式培訓(xùn)饒正輝(建設(shè)小學(xué))參與式培訓(xùn)實驗室7月14日下午教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)陳素平(溫州市教研院)講座7月15日早上教具制作指導(dǎo)張 漢(廣場路小學(xué))操作實驗室7月15日下午學(xué)生科學(xué)記錄本指導(dǎo)施昌魏（溫州市教研院）講座7月16日早上課堂教學(xué)觀摩與教學(xué)經(jīng)驗分享謝李陳(瓦市小學(xué))繆旭春(水心小學(xué))課堂觀摩與同伴交流7月16日下午自學(xué)閱讀制

45、定書籍7月17日早上自學(xué)7月17日下午實驗梳理和實驗規(guī)范指導(dǎo)骨干教師操作實驗室7月18日早上學(xué)員、學(xué)生作品交流和點評學(xué)員、王邦銀7月18日下午宇宙與星空知識介紹阮翔（嘉興秀城區(qū)教研室）講座7月19日上午課堂教學(xué)參與式培訓(xùn)饒正輝、陳臺、王邦銀參與式培訓(xùn)實驗室7月19日下午課程標(biāo)準(zhǔn)解讀喻伯軍（課程標(biāo)準(zhǔn)修訂人員、教材主編、省教研員）講座7月20日上午科學(xué)教學(xué)的方向講座7月20日下午體會交流與總結(jié)回顧學(xué)員代表、王邦銀座談7月21日上午培訓(xùn)效果檢測測試7月21日下午外出考察安吉天荒坪天文臺浙西大峽谷動植物資源考察安吉、臨安7月22-24日六、培訓(xùn)經(jīng)費：專家講課費由教師培訓(xùn)和科研中心統(tǒng)一支付，學(xué)員差旅費回

46、原單位報銷小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科“教材解讀”專題培訓(xùn)方案執(zhí)行人：胡曉霞一、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立小學(xué)品德學(xué)科：“生活化”、“活動化”、“綜合化”等新的教學(xué)理念。并能運(yùn)用新的教學(xué)理念科學(xué)地解讀教材，準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，正確尋找教學(xué)點，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、通過學(xué)員設(shè)計精品課等活動，初步建立鹿城區(qū)小學(xué)16年級品德學(xué)科資源庫，做到資源共享，為教學(xué)服務(wù)。3、通過試課和互動點評等活動，逐步提高老師們的教學(xué)實踐能力。二、招生對象 1、鹿城區(qū)集團(tuán)校品德學(xué)科大組正、副組長。2、鹿城區(qū)各小學(xué)校級品德學(xué)科教研組長。3、鹿城區(qū)各小學(xué)品德學(xué)科骨干教師（上過校級以上品德學(xué)科公開課）。三、培訓(xùn)時間 2011年7月4日7月15日（共90學(xué)時）四、培訓(xùn)地點溫州市小高橋小學(xué)五、培訓(xùn)安排日 期培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式學(xué)時7月4日上午開班典禮小學(xué)品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分組（以集團(tuán)為單位分八小組）并分配任務(wù)專題講座胡曉霞 4下午小學(xué)品德學(xué)科教材解讀案例剖析專題講座 池昌斌（省特級教師） 47月5日上午開放式的教學(xué)環(huán)境，生活化的教學(xué)內(nèi)容品德與生活（一年級）教材解讀專題講座 張 琪 4下午我是家中小成員案例評析經(jīng)驗交流 周曉