浙教版九年級上冊化學(xué)教案 第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的

1、第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié) 物質(zhì)的分類一、知識與技能1.認(rèn)識純凈物的一些特性；2.能根據(jù)物質(zhì)的組成對純凈物進(jìn)行分類，并能運用實驗的方法，通過對比對物質(zhì)進(jìn)行分類。二、過程與方法1.了解探究物質(zhì)分類的方法；2.掌握對純凈物進(jìn)行分類的基本方法。三、情感與價值觀1.體會科學(xué)觀察是人們獲取知識，認(rèn)識客觀世界的重要途徑；2.感受小組合作活動的樂趣和成功的喜悅；3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力；4.培養(yǎng)合作的技能，對集體合作的意義有所體驗；5.在小組討論活動過程中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。物質(zhì)的分類方法。對物質(zhì)分類方法的系統(tǒng)掌握。向?qū)W生們展示一些生活中常見物質(zhì)的圖片如：煤、水、食鹽、水晶等。引出本

2、節(jié)課的主題。1.將全班學(xué)生按每五人一組進(jìn)行分組。2.以小組為單位進(jìn)行觀察下列物質(zhì)：氯化鈉、硫酸、氧氣、醋酸、氯氣、氧化鎂、高錳酸鉀，并按它們的顏色和狀態(tài)進(jìn)行分類？3.小組內(nèi)部討論后將答案寫在方格紙中。分類依據(jù)樣品特征樣品名稱4.將各個小組的結(jié)果進(jìn)行交流，把各小組的卡片進(jìn)行展示，并讓小組派一名學(xué)生進(jìn)行介紹小組分類的依據(jù)。5.教師給出一些分類的例子。（1）按顏色分類：白色：氯化鈉、氧化鎂。無色：硫酸、氧氣、醋酸。黃綠色：氯氣。紫黑色：高錳酸鉀。（2）按狀態(tài)分類：固態(tài)：氯化鈉、氧化鎂、高錳酸鉀。液態(tài)：硫酸、醋酸。氣態(tài)：氧氣、氯氣。（3）還可以從氣味、溶解性等來分。三、講授物質(zhì)的分類1.提出問題，讓各

3、小組學(xué)生比較以下物質(zhì)的不同：氧氣與空氣，蒸餾水與鹽水，純金和礦石。2.選擇學(xué)生進(jìn)行回答。3.將學(xué)生的答案進(jìn)行總結(jié)。4.結(jié)合教材進(jìn)行講授。第4節(jié) 物質(zhì)的分類純凈物單質(zhì)化合物無機化合物有機化合物氧化物酸混合物物質(zhì)堿鹽金屬非金屬金屬氧化物非金屬氧化物上課時由學(xué)生介紹自己搜集到的物質(zhì)并按其組成進(jìn)行分類。學(xué)生對“保險絲到底是不是金屬單質(zhì)?”“洗衣粉到底是不是堿?”等發(fā)生了爭論，課堂氣氛頓時沸騰,學(xué)生情緒高漲,愉快而迅速地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在這樣的教學(xué)過程中，化學(xué)不再是抽象、枯燥的課本知識，而是-項充滿活力與靈性、與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的活動，學(xué)生從中體驗到了科學(xué)的內(nèi)在價值，真切地感受到了生活中處處有科學(xué)。例1

4、 乙烯(C,H2)是最重要的石油化工產(chǎn)品。乙烯屬于(D )A.鹽B.堿C.氧化物D.有機物例2分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一-種常用方法。分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果按照物質(zhì)的組成對空氣、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進(jìn)行分類，則下圖中線框內(nèi)的物質(zhì)依次為(B )A.空氣、硫酸純堿、燒堿、水.氧氣B.空氣、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣C.空氣、硫酸、燒堿、純堿、氧氣、水D.空氣硫酸純堿、燒堿、氧氣、水一、當(dāng)堂反饋1、主旨為“垃圾分類，美化地球”的“垃圾革命”正在金華市各地實施，某小區(qū)放著如圖所示三只垃圾桶。下列家庭垃圾應(yīng)投入可回收垃圾桶的是（B）A廢電池B鋁制易拉罐C剩飯D過期藥品2、在MgO、

5、CuO、CaO、SO2；C、Fe、S、P；ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是( B )ACuO、Fe、ZnCl2 BSO2、Fe、HNO3CCaO、C、BaCO3 DSO2、S、NaNO33.物質(zhì)的分類是我們正確認(rèn)識物質(zhì)的重要手段。如圖中，若三角形、正方形、圓形分別表示一類物質(zhì)，則符合該圖所示關(guān)系的物質(zhì)分類選項為（B）A純凈物、混合物、化合物B純凈物、化合物、氧化物C純凈物、單質(zhì)、化合物D混合物、單質(zhì)、氧化物4. 根據(jù)下列過程判斷正確的選項是（A）A向F溶液中滴加硝酸銀會產(chǎn)生白色沉淀BD溶液中一定只有一種陽離子CCu

6、O不可以通過一步反應(yīng)變成CDG 的相對分子質(zhì)量是 233g5. 經(jīng)實驗測定，某物質(zhì)中只含有一種元素，下列推斷正確的是( D )A該物質(zhì)一定是純凈物 B該物質(zhì)一定是單質(zhì)C該物質(zhì)一定是混合物 D該物質(zhì)一定不是化合物二、課后練習(xí)6.“接龍”是用化學(xué)撲克（和普通撲克相似，牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式）作為工具的一種游戲，其規(guī)則：當(dāng)上家出牌時，下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的牌面所示物質(zhì)反應(yīng)。某局游戲中，甲到戊五人各有一張不同的牌，牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”。若甲的牌為“Fe2O3”，且按甲乙丙丁戊依次出牌時能滿足“接龍”規(guī)則，則戊的牌可能是（B）ANa

7、OH或CuSO4BFe或NaOHCH2SO4或NaOHDFe 或H2SO47.下列物質(zhì)按氧化物、酸、堿、鹽、混合物的順序排列的是 (D )A水、碳酸、硫酸鐵、碳酸鈉、空氣 B五氧化二磷、乙酸、氫氧化鈣、硝酸鎂、膽礬C氯酸鉀、硝酸、氫氧化銅、硫酸亞鐵、天然氣D氧化鐵、磷酸、氫氧化鉀、氯化鈉、石油8.美國和日本的三位科學(xué)家以導(dǎo)電有機高分子材料的研究成果，榮獲了2000年度諾貝爾化學(xué)獎。在其相關(guān)技術(shù)中，用碘來摻雜聚合物，使其導(dǎo)電能力增加107倍，具有金屬般的導(dǎo)電能力。碘(I2)屬于（ A ） A非金屬單質(zhì) B混合物 C化合物 D金屬單質(zhì)9. 按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是我們認(rèn)識物質(zhì)的重要方法。小王同學(xué)收集卜七種物質(zhì)：氫氧化鈉，氧化鈣，鹽酸，二氧化碳，氯化鈉，銅，石攫。其中屬于氧化物的是 ( D )A B C D10. 某白色粉末可能含有Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、KCl、Ba（OH）2中的一種或幾種，為了探究其成分，小王同學(xué)按照如圖所示流程進(jìn)行了實驗：關(guān)于該實驗有以下說法：步驟中沉淀全部溶解。則原白色粉末一定有Ba（OH）2、Na2CO3，可能有K