山東省中等職業(yè)學校教學常規(guī)

1、山東省中等職業(yè)學校教學常規(guī) 一、培養(yǎng)目標與教學基本要求    中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。他們應當具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能；具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。  

2、60;中等職業(yè)學校要全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的新觀念，不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)技術教育的教學規(guī)律，突出職業(yè)技術教育的特色，理論聯(lián)系實際，將教學活動與生產(chǎn)經(jīng)營、技術應用、科技推廣和社會服務緊密結合起來，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，全面提高教育教學質量。為此，應認真貫徹以下基本要求：（一）改進和加強德育課教學，提高學生的思想政治素質    要重視德育，把德育貫穿于教學的全過程和各項管理中。德育課教學要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論

3、為指導，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定德育課教學內(nèi)容和要求，增強針對性、實效性，突出職業(yè)教育特色。要加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕。要進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行民主法制教育和紀律教育，培養(yǎng)學生的愛國情操、團結協(xié)作精神、法治觀念和社會責任感，確立建設有中國特色社會主義的理想和信念。要結合行業(yè)特點和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，加強職業(yè)道德教育、艱苦創(chuàng)業(yè)思想的教育，培養(yǎng)學生的服務思想、敬業(yè)精神、勞動觀念和質量意識。積極開展職業(yè)指導和心理健康教育，幫助學生形成適應社會主義市場經(jīng)濟需要和勞動就業(yè)和生活觀念。要加強美

4、育工作，創(chuàng)造良好的文化氛圍，開展豐富多彩的文化藝術活動，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。（二）加強和改革文化基礎教育，提高學生科學文化素質    文化基礎教育是提高學生全面素質和綜合職業(yè)能力的重要保證。加強文化基礎教育、改革文化基礎課程教學，是我國經(jīng)濟社會和教育發(fā)展對中等職業(yè)教育提出的客觀要求。學校要按照教育部頒發(fā)的關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見（教職成20002號）和有關規(guī)定開設文化基礎課程，提高學生文化素質，適應專業(yè)教學和學生發(fā)展的需要。既要注意克服隨意降低教學要求，忽視文化基礎教育的傾向，又要防止盲目加大文化基礎教育比重，片面追求對口升學的做

5、法。中等職業(yè)學校的文化基礎教育要注重知識的應用能力、學習能力和實踐能力的培養(yǎng)，保證必要的實驗和社會實踐環(huán)節(jié)。要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力。（三）加強實踐教學，提高學生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力    中等職業(yè)教育教學的根本特色在于使學生在掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。學校要多渠道增加對實驗、實習設施和設備的經(jīng)費投入，切實加強校內(nèi)外實驗實習基地建設，努力達到國

6、家規(guī)定的標準。教學內(nèi)容應與職業(yè)資格標準相適應，以提高學生的職業(yè)能力。學校應積極與有關部門協(xié)調，對于完成專業(yè)學習，且成績合格的學生頒發(fā)相應的職業(yè)資格證書。學校要完善實踐教學的基本標準的規(guī)范建設，切實加強實驗、實習、職業(yè)技能訓練等實踐性課程和教學環(huán)節(jié)，認真安排，從嚴要求，嚴格考核檢查，確保學生達到專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)定的要求。學校要實行產(chǎn)教結合，密切與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵學生深入生產(chǎn)實際，開展技術推廣和技術革新等創(chuàng)新和實踐活動。要認真執(zhí)行教育與社會實踐相結合的方針，組織學生積極參加社會實踐，拓寬他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。要創(chuàng)造條件開設培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營能力方面的課程，增強學生的就業(yè)能力。（四）積極改進

7、教學及考試考核方法和手段，推進現(xiàn)代教育技術的應用    改進教學及考試考核方法和手段是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的客觀要求。學校應積極采用適應經(jīng)濟社會、科學技術和生產(chǎn)發(fā)展需要的新的教學方法和手段，體現(xiàn)生產(chǎn)實踐中的新知識、新技術、新工藝和新方法，實現(xiàn)學習目標、學習內(nèi)容、學習方法和教學媒體的有效組合，提高教學質量和教學效果。要積極探索、總結和推行有利于全面提高學生素質和綜合職業(yè)能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。要改進考試考核方法，重視考核學生應用所學知識解決實際問題的能力，建立有利于培養(yǎng)學生全面素質和綜合職業(yè)能

8、力的教學質量評價體系。學校要組織力量，加強對現(xiàn)代化教育技術和手段的學習、研究，開發(fā)和使用符合教學需要的現(xiàn)代化教學媒體，大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，加快中等職業(yè)教育的教育教學信息網(wǎng)絡化建設，積極發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育。（五）積極進行制度創(chuàng)新，實行靈活的教學制度    學校應樹立服務意識，積極進行制度創(chuàng)新，建立適應經(jīng)濟建設、社會進步和個人發(fā)展需要的教學制度。積極創(chuàng)造條件，實行全日制教育與部分時間教育相結合，允許成年學員和有實際需要的學生工學交替、分階段完成學業(yè)。要進一步改革職業(yè)學校招生和學籍管理制度，有條件的地方和學?？梢赃m當放寬招生年齡限制

9、，多種形式招收應屆和往屆初中畢業(yè)生，并允許接受其他高中階段教育的學生轉入中等職業(yè)學校學習。要采取有效政策措施，可以實行按專業(yè)大類招生，學習一段時間后根據(jù)學生個人愿望和條件以及就業(yè)需要再確定專業(yè)方向。二、教學基本原則    中等職業(yè)學校的教師在教育教學活動中應遵循以下原則。（一）科學性原則。教學內(nèi)容應當是對自然和社會現(xiàn)象及其規(guī)律的準確無誤的揭示和反映，是對長期職業(yè)實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)總結，代表著當代科學技術成就；教師在設計、組織和指導教學活動的過程中，應采取符合教學目標和內(nèi)容要求，符合學生身心發(fā)展和活動規(guī)律的、科學的方法。（二）可接受性原則。教學的內(nèi)容、深度和廣

10、度，教學的方法以及教學的組織形式等，要符合學生的年齡、心理特征和文化知識水平，充分調動學生的學習積極性，使學生主動、活潑地獲取知識，掌握技能，提高素質。（三）直觀性原則。教師在教學過程中應充分利用學生的多種感官，利用實物、模型、標本、圖表、音像、微機等各種直觀教具和現(xiàn)代化教學媒體，使學生獲得直接經(jīng)驗和感性認識，減少認知過程中的困難，從而更準確、深刻地掌握所學內(nèi)容。（四）目標性原則。教師應根據(jù)教學計劃、大綱、教材和學生實際，科學地確定各種層次的學習目標，特別是單元（模塊、項目、階段）學習目標和課時學習目標，并依此來選擇教學方法和教學媒體。在教學中要對既定的學習目標進行控制，保證學習目標的實現(xiàn)，并

11、對學習目標的達成進行檢測和評價。（五）實踐性原則。教師要圍繞所教專業(yè)的培養(yǎng)目標，根據(jù)生產(chǎn)實際和學生未來職業(yè)發(fā)展的要求組織教學，并按照專業(yè)的發(fā)展狀況、社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和生活實際補充教材，選擇教法。要充分發(fā)揮實踐教學場地的作用，對學生進行富有針對性的培訓，使學生不僅具備在模擬工作環(huán)境中的經(jīng)驗，而且具備一定的實際工作經(jīng)驗和能力。（六）因材施教原則。在教學中，既要根據(jù)學生的共性特征，又要充分考慮學生的個性差異，從實際出發(fā)，做到集體教學與個別教學相結合。要針對學生的不同情況，提出不同的要求，采取不同措施，使每個學生都能在原有基礎上得到不同程度的發(fā)展和提高。（七）教學與生產(chǎn)相結合原則。教師在教學過程中，要

12、密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，組織并指導學生直接參加生產(chǎn)、經(jīng)營、服務、科技推廣、技術應用等活動，把學到的知識運用到生產(chǎn)實踐中去。三、教學機構與教學管理（一）縣級以上教育行政部門要建立和完善職業(yè)教育教學研究機構，配備一定數(shù)量、具有教研能力的專職人員，負責中等職業(yè)學校的教學管理、教學研究、教學指導、教育評價、師資培訓和教改實驗等方面的工作。各級教研機構還可根據(jù)需要聘請兼教研員，廣泛開展職教教研工作。（二）學校應有一名校長分管教學工作，并設立專業(yè)教研組（或學科教研組），定期開展教研活動。教研組長應選定教學業(yè)務水平較高、有一定威信的教師擔任，負責教研組的全面工作。（三）積極建立教學與生產(chǎn)勞動、經(jīng)營管理、科技推廣和

13、社會服務相結合的教學體制，以適應職業(yè)技術教育的發(fā)展。有條件的學校，應設立專門機構負責生產(chǎn)實習、勤工儉學活動和就業(yè)指導。（四）堅持以教學工作為中心，加強對教學過程的管理，重視教學基礎建設，增加對教學工作的投入，為深化教學改革創(chuàng)造必要的條件。積極聘請經(jīng)濟界、產(chǎn)業(yè)界專家參與學校的管理和建設，發(fā)揮他們在設置專業(yè)和確定培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的重要作用。（五）加強師資隊伍建設。嚴格執(zhí)行教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍結構，培養(yǎng)骨干教師，提高具有研究生學歷教師的比例，并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術人員和管理人員任教，加快建設具有教師資格和專業(yè)技術能力的“雙師型”教師隊伍。（六）有計劃地組織廣大教師開展教育

14、理論學習和教研活動，積極開展教學改革實驗。經(jīng)常組織公開課、教學競賽、教學經(jīng)驗交流等活動，組織教師撰寫教學論文、參加上級教研部門組織的教研活動和各項競賽活動，努力提高教師的教育理論水平和教學能力。（七）建立有效的教師培訓機制，為教師繼續(xù)教育、學術交流等創(chuàng)造條件。有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或實習鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力。建立健全教師管理制度，實行競爭上崗，調動廣大教師的積極性。對教學改革中取得突出成績的教師給予獎勵。（八）充分發(fā)揮教研組職能。教研組應積極組織本專業(yè)（學科）教師貫徹上級教研部門和學校教學工作意見，認真學習和執(zhí)行專業(yè)教學計劃和教學大綱，認真開

15、展各項教研活動。教研組業(yè)務活動至少每兩周進行一次。（九）組織教學業(yè)務活動應根據(jù)上級有關要求和本地、本校的實際情況進行，切實注重實效。對職業(yè)教育的教學改革（包括學制、教學體制和模式、教材、教學、內(nèi)容、實習及考核等），要積極慎重，一般應經(jīng)過科學論證。重大改革措施應經(jīng)上級教育主管部門批準。四、教師（一）職業(yè)學校的教師承擔著教書育人、培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的高素質勞動者和中初級人才的重任，教師應具有良好的思想政治素質和高尚的職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，關心愛護全體學生，尊重學生人格，重視學生道德的培養(yǎng)，實施素質教育，促進學生在德智體美等方面全面發(fā)展。（二）教師應取得中等職業(yè)學校教師資格，

16、掌握教育學、心理學的基本理論與知識，懂得職業(yè)教育教學規(guī)律，具有本專業(yè)或學科的基礎理論與知識，熟悉相關學科或專業(yè)知識，有廣博的知識面、扎實的教學基本功、較強的組織教學和管理學生的能力以及科研、教改意識和能力，教師應善于吸收新知識，不斷充實提高自身素質，具備運用現(xiàn)代教育技術的能力。（三）文化課教師應具備本學科大學畢業(yè)及其以上學歷，明確培養(yǎng)目標，熟悉所作課程在教學計劃中的地位和作用，了解任教班級（專業(yè)）的相關課程知識，教學中注意與專業(yè)課相溝通。（四）專業(yè)課教師應具備大學畢業(yè)及其以上學歷，應有較強的實踐動手能力和熟練的專業(yè)技術，努力成為“雙師型”的教師。專業(yè)課教師必須經(jīng)常深入對口企業(yè)和部門，參加專業(yè)實

17、踐活動，了解新知識和信息，補充和教學內(nèi)容。實習指導教師還應具備實驗儀器和實習設備使用維護和維修能力，熟知本專業(yè)崗位操作規(guī)程和考核標準，及時了解本專業(yè)的新技術、新工藝、新方法、并運用到實習指導中去。（五）教師應積極承擔教學的各項工作。教學工作量一般為每周1216課時。教師應認真?zhèn)湔n和組織課堂教學，努力提高教學效果。（六）教師應積極參加教研活動，注重總結和積累教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，深入研究教育教學規(guī)律，積極撰寫教學論文，參與課程改革，提高自身的業(yè)務水平和科研能力。教師要不斷用現(xiàn)代教育思想武裝自己，熟練運用現(xiàn)代教育技術和手段，并針對專業(yè)與學科教學需要，積極開發(fā)現(xiàn)代教學媒體和課件。（七）教師應樹

18、立終身學習的觀念，不斷學習新知識，積極參加各種形式的繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，不斷提高自身的素質和水平。五、教學計劃、教學大綱和教材    教學計劃、教學大綱和教材規(guī)定了學生所應掌握的知識、技能體系及其思想政治方向，是教學內(nèi)容和要求的表現(xiàn)形式，是學校教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證。（一）認真執(zhí)行教學計劃。教學計劃是學校按照培養(yǎng)目標開展教學工作的方案，是指導和管理教學工作的主要依據(jù)。學校應認真貫徹執(zhí)行上級教育行政部門頒發(fā)的各專業(yè)教學計劃，對教學，實習，考核，生產(chǎn)勞動和假期進行全面安排，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量。（二）學校應依據(jù)國家、地方或行業(yè)部門頒發(fā)的指導性教

19、學計劃制定實施性教學計劃，并報上級教育行政部門備案。在保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量的前提下，經(jīng)上級教育行政部門批準，學?？筛鶕?jù)市場需求與變化情況，適當對實施性教學計劃進行調整。（三）中等職業(yè)學校課程設置分為文化基礎課程和專業(yè)課程兩類。文化基礎課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4 : 6，專業(yè)課程中的實踐教學比例一般為50%，綜合實習一般安排一學期，選修課程占總學時的比例不少于10%，對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較強的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{整。實行彈性學習制度的學校（專業(yè)），以及招收具有一定實踐經(jīng)驗的學員或采用遠程教育手段的學校（專業(yè)），可根據(jù)實際情況安排教學活動

20、時間。（四）文化基礎課程的必修內(nèi)容應達到國家規(guī)定的基本標準。德育課、語文、數(shù)學、外語、計算機應用和體育為必修課；其他自然科學和人文科學類課程為選修課（根據(jù)專業(yè)特點，個別課程也可作為必修課）。專業(yè)課程要保證學生達到從業(yè)所必需的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能。學校還應根據(jù)需要，開設關于美育、現(xiàn)代科學技術以及人口、資源、環(huán)境、法制、管理、心理健康、職業(yè)指導與立業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的選修課程或舉辦專題講座（活動）。（五）認真貫徹執(zhí)行教學大綱。教學大綱是根據(jù)教學計劃以綱要的形式編定的有關學科教學內(nèi)容和要求的指導性文件，是組織教學、處理教材和進行教學質量評估的根本依據(jù)。凡上級教育行政部門已下達的教學大綱，應認真學習、掌握

21、教學大綱內(nèi)容和要求，在教學中貫徹執(zhí)行；尚未下達的，學校應制定暫行教學大綱使用。（六）加強教材建設，規(guī)范使用教材。教材是依據(jù)教學大綱編寫的教學用書，它為教和學提供具體的內(nèi)容。學校要重視教材的建設和管理。各專業(yè)開設的課程應首選教育部推薦并經(jīng)國家或省教材審查委員會審查的教材。原則上，文化課教材由省統(tǒng)一確定使用版本，專業(yè)課教材由市（地）統(tǒng)一確定使用版本。各地、各校還可自編具有地方和行業(yè)特色，體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝和新方法的補充教材或講義，以充實教學內(nèi)容，適應區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的需要。（七）認真制定教學工作計劃。教研組（專業(yè)組）和教師均應根據(jù)上級的教學工作意見以及專業(yè)教學計劃、教學大綱和教材等，分別

22、制定具體的學年（或某學科的整個學段）、學期教學工作計劃。教學工作計劃一般應在開學前制定。教研組、教師的教學工作計劃應報送學校教務（導）處審定。（八）教師教學工作計劃一般應包括下列內(nèi)容：本專業(yè)、學科教學工作分析；教學大綱、教材內(nèi)容和學生情況分析；學年、學期應達到的教學目標；技能訓練、實驗、學習及成績考核等安排意見；改進教學的措施及應注意的問題等。（九）對教學工作計劃的執(zhí)行情況，學校要進行經(jīng)常的檢查，期末或學年末作全面總結。六、備課    備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。（一）教師備課，要認真研究本專業(yè)（學科

23、）教學計劃、教學大綱和教材內(nèi)容，了解專業(yè)特點和生產(chǎn)實際，要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結合起來，要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備和訓練場地等。（二）深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能程度和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。（三）認真編寫課時計劃（教案）。在全面掌握教學大綱，熟練地掌握教材和學生認知規(guī)律，廣泛涉獵有關教學參考資料的基礎上，認真編寫課時計劃。課時計劃一般應包括下列內(nèi)容：教學目的要求、教學重點難點、教學準備、教學內(nèi)容和步驟

24、、教學方法、作業(yè)或實踐練習等。課后應作授課小結，便于檢驗教學效果，改進和完善自己的教學過程。（四）加強集體備課。各市（地）、縣（市、區(qū)）教研部門要積極組織校際間集體備課。學校應加強同專業(yè)、同學科（或相近學科）集體備課。集體備課一般每學期12次或每單元一次。（五）提倡備課改革。教師要根據(jù)學科特點積極探索更有效的備課方法。教案講究實用，不搞形式主義。七、課堂教學    課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵。教師必須認真上好每一堂課。（一）按照學期教學進度計劃、單元教學計劃、課時計劃組織課堂教學。在教學中，要針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學

25、規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學進程，保證課堂教學的順利進行。（二）教學指導思想端正，教學目的明確。正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業(yè)能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。（三）不斷改進教學方法和教學手段。教師應積極采用適應經(jīng)濟社會、科學技術和生產(chǎn)發(fā)展需要的新的教學方法和手段，實現(xiàn)學習目標、學習內(nèi)容、學習方法和極運用現(xiàn)代化教學手段，提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度。（四）加強直觀、形象教學，搞好現(xiàn)場教學。重視實物、

26、標本、掛圖、模型等各類直觀教具和實驗儀器、設備在教學中的應用，積極開發(fā)、使用符合教學需要的現(xiàn)代教學媒體和課件，充分利用各類專業(yè)實驗室、模擬室和生產(chǎn)實習基地，搞好專業(yè)技能訓練和現(xiàn)場教學。（五）教學基本功扎實。教師教學應使用普通話，語言清晰、簡練、生動，板書規(guī)范、條理、醒目，演示正確、有序、清楚，教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，課堂偶發(fā)事件處理得當。八、實驗教學與技能訓練    實驗教學與技能訓練是職業(yè)學校教學工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生觀察能力，分析能力和職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。學校、教師應充分重視，把加強實驗教學與技能訓練作為教學改革的重點來抓。（一）重視實驗室與

27、實訓室建設。按照專業(yè)培養(yǎng)目標、教學計劃和教學大綱要求配備能滿足教學需要的各種實驗室與實訓室，配齊相應的設施、器材，努力提高實驗、實訓室的利用率。（二）根據(jù)培養(yǎng)目標、教學設施和學生實際制定切實可行的實驗和技能訓練計劃。技能訓練目標、要求應與行業(yè)、部門制定的職業(yè)崗位技能要求相溝通。（三）認真做好實驗、實訓準備工作。學期初，任課教師應將實驗、實訓教學計劃報教務（導）處。計劃內(nèi)容應包括：實驗實訓時間、內(nèi)容、目的要求、所需器材等。每次實驗、實訓課都要寫好教案，并提前一周通知實驗、實訓室做好準備工作。（四）實驗、實訓要貼近經(jīng)濟和部門行業(yè)的生產(chǎn)實際，積極學習和運用新知識、新技術、新工藝和新方法，并在訓練實踐

28、中不斷改進和完善。要讓學生感受知識、技術的產(chǎn)生和發(fā)展過程。要通過實訓加強對學生創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神和職業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高分析和正確處理問題的能力。（五）做到實驗、實訓教學規(guī)范化。學生進行實驗、實訓時，必須嚴格按操作規(guī)程進行，教師要指導學生認真觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象或訓練結果，還要根據(jù)學生實際，因材施教，使學生在會做的基礎上，逐步達到較熟練的程度。實驗、實訓結束后，教師要指導學生寫出實驗、實訓報告，并給予認真批閱，評定成績，對于普遍存在的問題要進行講評。教師還應認真填寫有關實驗和實訓記錄，詳細記錄實驗、實訓情況、效果和存在的問題，提出改進意見。（六）配齊管理人員，健全規(guī)章制度。實驗、實訓室應配備

29、專職管理人員。管理人員和指導教師要認真研究專業(yè)培養(yǎng)目標和各學科教學大綱、教材對實驗、實訓教學的要求，做好實驗、實訓的準備和統(tǒng)計，掌握實驗儀器、設備及實訓器材、設施的性能、使用和操作方法，做好儀器、設施的維護與管理、維修工作。建立、健全并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，加強對學生的安全教育，防止意外事故發(fā)生。九、實習教學    實習教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的主要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)職業(yè)意識、養(yǎng)成良好職業(yè)習慣的重要途徑，也是學校教育的重要組成部分。學校、教師必須高度重視實習教學，切實保證實習效果。（一）加強生產(chǎn)實習基地建設。學校應按照專業(yè)教學需要建

30、設好與相關專業(yè)對口的廠、場、店等生產(chǎn)實習基地，不斷充實設備的先進性，努力改善實習條件。同時要采取各種形式，建立較穩(wěn)定的校外實習基地；要鼓勵和幫助農(nóng)村學生建立家庭生產(chǎn)實習基地。（二）認真制定實習計劃。實習計劃應于實習前一個月制定好，并做到目的明確，組織嚴密，內(nèi)容具體，措施得力。應成立由學校領導、實習單位領導及有關人員組成的領導小組，全面負責實習工作。實習計劃一般由任課教師、教研組、教務（導）處（或生產(chǎn)實習處）會同有關單位擬定，由主管校長審定。根據(jù)教學需要和專業(yè)特點，實習可以分段進行。綜合實習一般安排一個學期。（三）精心組織實習教學。實習前，應對學生進行實習動員教育和必要的技術指導，使學生明確實習

31、目的、任務及職業(yè)道德、紀律和安全等方面的要求，做好實習準備。實習過程要有專人負責，實習指導教師到崗指導。要求學生嚴格遵守實習單位各項規(guī)章制度和生產(chǎn)規(guī)范要求，對學生從嚴訓練，認真考核。（四）堅持理論聯(lián)系實際。要指導學生把學到的知識和技能運用到實際中去，提高解決問題的能力。通過實習教學，使學生逐步達到技術、管理人員需要掌握的基礎訓練要求和技術工人上崗前應有的技術等級和崗位要求。（五）提高實習教學的經(jīng)濟效益和社會效益。學校在保證完成實習任務的前提下，可組織學生開展生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣服務和勞務承包等活動，使學生以自己的智力和技術直接為社會經(jīng)濟建設服務，發(fā)揮實習基地的多種功能，取得最大的經(jīng)濟效益和社會效

32、益。農(nóng)村職業(yè)學校應安排一定的時間在搞好校內(nèi)外生產(chǎn)實習的同時，搞好家庭生產(chǎn)實習，為學校掛村聯(lián)戶搞好科技推廣和促進農(nóng)民致富提供保證。（六）搞好實習總結。實習結束后，指導教師要認真指導學生進行實習總結，寫出實習報告。實習指導教師要給學生評定實習成績，寫出實習鑒定。學校要寫出總結報告，把實習工作情況、主要成績、經(jīng)驗做法及存在的問題、今后改進意見全面反映出來，作為今后實習工作的借鑒。要利用生產(chǎn)實習的機會，廣泛聽取行業(yè)、單位對學校教學的有關意見和建議，及時改革教學內(nèi)容和教學方法，促進學校教育與生產(chǎn)實際的緊密結合。十、作業(yè)與輔導    作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，

33、是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。各科教師均應根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。（一）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。（二）作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。 (三)根據(jù)專業(yè)、學科特點，既要布置書面作業(yè)，也要重視布置技能訓練、科技推廣應用、社會調查等旨在提高學生動手操作及實踐應用能力的實踐性作業(yè)。完成作業(yè)的形式可以靈活多樣，有的可由學生自由組合，集體完成。（四

34、）認真檢查、批改作業(yè)。作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，要講求實效。教師對學生作業(yè)情況應認真記錄，客觀分析，反饋于教學。對普遍存在的問題要集中訂正，要重視對學生完成作業(yè)的方法進行指導與評價。（五）搞好課外輔導。課外輔導要有明確的目的性、針對性，要與課堂教學、實習教學緊密結合，著重進行學習方法、練習方法和實踐應用的指導。注意面向全體，因材施教，分類指導。十一、課外活動與社會實踐    組織好課外活動和社會實踐，是培養(yǎng)學生個性特長、提高學生全面素質和綜合職業(yè)能力的有效途徑。（一）搞好體育課外活動。學校應認真執(zhí)行學

35、校體育工作條例和國家體育鍛煉標準，組織好學校田徑運動會、體育競賽及其他體育活動，要使學生每天能進行一小時的體育鍛煉（含體育課在內(nèi)）。（二）開展各項文藝活動，加強美育工作。學校應根據(jù)實際條件和專業(yè)特點，積極組織各種文學、藝術興趣?。ㄉ鐖F），經(jīng)常舉辦文藝演出、詩歌朗誦及書法、繪畫、攝影等比賽活動，鼓勵并指導學生創(chuàng)辦各種刊物，開展其他美育活動。努力培養(yǎng)學生的審美能力，使他們在活動中陶冶情操，發(fā)揮特長。（三）開展具有專業(yè)特點的課外活動。學校要根據(jù)專業(yè)特點，結合教學，組織各種專業(yè)技能訓練隊、科技小組等，也可通過舉辦科技講座、學術討論會、職業(yè)道德教育報告會、演講會，組織職業(yè)技能觀摩比賽等活動，豐富學生的專業(yè)知識，提高學生的專業(yè)素質和技能。（四）組織各種社會實踐活動。學校要經(jīng)常舉辦各種政治教育講座，組織參觀、訪問、社會調查、科技推廣、社會服務、勤工儉學和開展環(huán)境保護、人口政策宣傳、扶貧助殘等社