師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)一：見(jiàn)習(xí)目的；真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn).二:見(jiàn)習(xí)時(shí)間：xx年年10月22日一-xx年年10月26 日三:見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：興安小學(xué)見(jiàn)習(xí)過(guò)程在我心中”見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)” 就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們來(lái) 說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸懷著幾分新鮮和 激動(dòng)的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.第一天：我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué)，一切都安頓 好后，我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開(kāi)始，恨不得把老師的 每句話都寫下來(lái)可在這寫的過(guò)程中，身心受到折磨，耳朵飽 受煎熬，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,

2、那高音 夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉，苦不堪言我當(dāng)時(shí)的表情只 有一個(gè)，向我開(kāi)炮幸好老師教的好，方法新鮮我見(jiàn)習(xí)的班 級(jí)是一年級(jí)（1）班，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課 張老師的課，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng)在 她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際, 這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化她給我一種幻想，她 上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟.在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律 很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他， 學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)還有她的新課程的思想不滿 課堂，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她.她說(shuō) 她都四十多了，可我們覺(jué)得她只有二十六這是表象上的，可 我

3、覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念我 以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和 思路，可我錯(cuò)了 她的方法就和她的表面一樣年輕這么老資 格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的 時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎？！語(yǔ)文:語(yǔ)文老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮 點(diǎn)，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生 們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么 都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng), 只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?第二天，我們對(duì)路熟悉了，可沒(méi)有了新鮮感覺(jué)，掌握了小 學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)

4、學(xué)校在里面就覺(jué)得 哆嗦，痛苦的很!特別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是 我最痛苦的.我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個(gè)演員, 說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)不是等閑之輩 所能承受的，對(duì)我這個(gè)大男生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)痛苦的可那是教 語(yǔ)文必備的這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式 去表達(dá)，那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來(lái)，小學(xué)生的心理成長(zhǎng) 就會(huì)更健康.第三天和第二天一樣就是聽(tīng)，經(jīng)驗(yàn)的吸收可我總覺(jué)得 后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶，可下課了又特別活躍. 總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂我開(kāi)始認(rèn)真的 注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他們種種行為又反映著什么信 號(hào)呢?-一不自信.而這種不自信又是什么原因所致，這種不 自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的餓 心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì) 影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，生活，交往等等，小孩子