2022年篇精品教案人教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《馬路修到家門口》

1、教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)馬路修到家門口精品教案教學(xué)目標(biāo)：1. 感受交通在人們生活中的作用。2聯(lián)系生活實(shí)際，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì)的飛速進(jìn)步。3激發(fā)學(xué)生關(guān)注交通的熱情。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)卡紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：人們常說(shuō)：“要致富先修路”。可見(jiàn)道路對(duì)我們生活以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要。請(qǐng)問(wèn)：馬路修到你家了嗎？（問(wèn)多名同學(xué)），今天就讓我們一起了解交通帶給我們的便利生活。（示課題）二、感受古代交通：1. 師：首先讓我們穿越歷史了解古代的交通狀況。2. 學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)資料，圖片。3. 了解古代出行方式，交通工具（課件展示詩(shī)句）“單車欲問(wèn)

2、邊，屬國(guó)過(guò)居延?！薄扒Ю镏校加谧阆??！薄皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！本穼W(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -從這些古代詩(shī)歌中，我們能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、騎馬、馬車、轎子、小舟）4. 了解古代交通設(shè)施土路： 雨天泥濘驛站：古代供傳遞官府文書和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員途中食宿，換馬的場(chǎng)所。5. 古代交通的不方便唐玄宗和楊貴妃的故事： “一騎紅塵妃子笑， 無(wú)人知是荔枝來(lái)。 ”唐玄宗為了讓楊貴妃吃上南方的荔枝，盡管路途遙遠(yuǎn)，困難重重，命

3、人快馬加鞭，在驛站不斷換馬匹，也需十日吃上荔枝。從這個(gè)故事中你們體會(huì)到古代交通怎樣？師：同學(xué)們現(xiàn)在想吃到南方新鮮的荔枝，我們可以選擇哪些快捷的運(yùn)輸方式呢？（ 學(xué)生回答）（火車，汽車、飛機(jī)）6活動(dòng)：用交通（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家最現(xiàn)代的交通工具、最方便、最快捷、最實(shí)惠的方法把荔枝從廣州運(yùn)到五蓮，算算需要多長(zhǎng)時(shí)間？( 老師給每組發(fā)放事先準(zhǔn)備好的火車時(shí)刻表、航班時(shí)間表和中國(guó)地圖) （2）小組合作填寫表格（合作由組長(zhǎng)分工，教師隨時(shí)指導(dǎo)）交通工具交通線路所用時(shí)間（3）交流信息。各組派代表說(shuō)說(shuō)本組運(yùn)輸情況安排。（4）大家討論：選擇一種既省時(shí)、又快捷、又實(shí)惠的運(yùn)輸方式。（5）師：今天的運(yùn)輸方式和古代的驛站相比較

4、，你發(fā)現(xiàn)了什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -（6）小結(jié)：從古代的驛站到今天的火車、汽車、輪船、飛機(jī)，我們真切的看到了交通發(fā)展真是快??！交通的發(fā)展為我們提供了方便與快捷，“環(huán)球旅行”“一日千里”不再是神話，不再是不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。三、聯(lián)系生活實(shí)際，感受快捷的交通給我們的生活帶來(lái)的變化。1. 師：正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有了如此先進(jìn)的交通工具和交通設(shè)施，我們的生活才如此的便利。對(duì)于這個(gè)，我也有著切身的感受。2. 展示第二組課件。（老師聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子更進(jìn)一步地體會(huì)交通在人們生活中的重要

5、作用。）師：請(qǐng)同學(xué)們看！這個(gè)依山傍水的小村莊就是我童年生活過(guò)的地方，每年四五月份，是櫻桃收獲的季節(jié)，這時(shí)候，到處掛滿紅彤彤，黃燦燦的櫻桃，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里， 那真是酸酸甜甜。 可是櫻桃是一種嬌貴的水果，保存期常溫下只有一天。同學(xué)們看像這樣的小路，櫻桃運(yùn)不出去，外面的人也進(jìn)不來(lái)，所以很多櫻桃還來(lái)不及采摘就腐爛在枝頭。但是，終于在 2002年的那一天，一條寬闊的水泥馬路修到了我們村口，自此以后，我們的村莊熱鬧了起來(lái)。 公路修到了我們家門口， 我們村櫻桃的命運(yùn)有了怎樣的變化呢？而這些又使村民們獲得了什么呢？（學(xué)生們回答）教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，公路修到我們家門口，因?yàn)榈缆返臅惩ǎ磕甑乃奈逶路?，我?/p>

6、適時(shí)舉辦了“櫻桃采摘節(jié)”，旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)了，許多外地人來(lái)旅游觀光，還帶動(dòng)了其它行業(yè)，我們的生活越來(lái)越紅火。3. 學(xué)生活動(dòng)設(shè)置：（利用小組討論的方式體會(huì)現(xiàn)代交通的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，看著我們村莊的變化，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，各種便利的交通工具和交通設(shè)施給你的生活帶來(lái)什么變化呢？( 學(xué)生交流討論，記錄自己的觀察結(jié)果) 師小結(jié)：同學(xué)們真是一群有心的孩子，了解到了這么多的知識(shí)，今天，老師也把自己觀察到的帶到了課堂上，希望和同學(xué)們一起欣賞。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - -

7、- - -課件簡(jiǎn)介：（1） 周末，劉小琪一家開(kāi)著自己家的車去農(nóng)村看望外婆。（2） 假期里，許多人坐火車去杭州、北京、海南等各地旅游。（3）這是我們學(xué)校的一位老教師，他的女兒在美國(guó)一所大學(xué)讀書，乘坐飛機(jī)去美國(guó)看望女兒。師小結(jié)：便利的交通，給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。就連生存條件十惡劣，素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上也修筑起了青藏鐵路，示青藏鐵路的資料。四、活動(dòng)感悟交通工具和交通設(shè)施的變化。小組合作：你周圍的交通工具和交通設(shè)施有什么變化？交流你了解的現(xiàn)代交通工具和交通設(shè)施。完成下面表格：現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具交 通 設(shè) 施（學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料）師：同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察到

8、了這么多，老師也把我們國(guó)家最近幾年在交通運(yùn)輸方面取得的巨大成果帶來(lái)了，請(qǐng)大家看。出示課件師總結(jié)：公路、鐵路、水路、航空我們社會(huì)走向了快車道。其實(shí)，每一條路，每一座橋，每一個(gè)碼頭港口都能反映出交通的發(fā)展，看下面的這個(gè)小朋友的一則日記。師：孩子們，正是有了這些交通運(yùn)輸工具和交通設(shè)施的的不斷發(fā)展，社會(huì)才能如此快速地發(fā)展。 隨著科技的發(fā)展， 高速化、智能化將成為海陸空交通的發(fā)展方向。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -五、暢想未來(lái)的交通。師：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使交通工具和交通設(shè)施不

9、斷的完善，讓我們乘上時(shí)光的列車，來(lái)到幾萬(wàn)年以后的未來(lái)，哪時(shí)的交通會(huì)是什么樣子的呢？假如你就是未來(lái)的筑路工程師， 你想建造一條什么樣道路呢？假如你就是未來(lái)的轎車專家， 你想制造出一輛怎樣的汽車呢？假如你就是未來(lái)的橋梁專家，你想建造一座怎樣的橋梁呢？假如你就是一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家，或者是整個(gè)地球的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)我們的城市和道路呢？學(xué)生交流，暢想。六、活動(dòng)拓展當(dāng)一回小記者，采訪司機(jī)或交警，繼續(xù)了解交通發(fā)展情況，把你的采訪記錄和感受寫下來(lái)，與同學(xué)們分享。馬路修到家門口教案2 一、教學(xué)目標(biāo)：1感受交通在人們生活中的作用。2聯(lián)系生活實(shí)際，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì)的飛速進(jìn)步。3激發(fā)學(xué)生關(guān)注交通的熱情

10、。二、教學(xué)重難點(diǎn)能初步認(rèn)識(shí)到交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)卡紙五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)馬路修到家門口一課，看著這個(gè)題目，你覺(jué)得我們今天的學(xué)習(xí)會(huì)與什么有關(guān)？（學(xué)生回答）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -你們真是一群善于動(dòng)腦的孩子，是的，我們今天聊的話題的確與交通有關(guān)，那么，你了解我們交通發(fā)展的狀況嗎？便捷的交通在我們的生活中有什么作用呢？就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)！二、感受古代

11、交通：師：（課件展示）讓我們的思緒伴隨著這鏗鏘有力的鐘聲來(lái)到1300 多年前的唐代?？纯垂糯慕煌ㄊ鞘裁礃拥哪兀窟@兩位，一位是唐代的君王 -唐玄宗，一位是他的愛(ài)妃楊貴妃， 關(guān)于他們的故事有很多， 曾有大詩(shī)人杜牧寫了一首詩(shī)過(guò)華清宮。講的是唐玄宗為了讓楊貴妃吃上南方的荔枝，而利用快馬在驛道上傳遞荔枝的故事。師：同學(xué)們課前都搜集了有關(guān)的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下古代驛站的知識(shí)呢？師：看來(lái)同學(xué)們都是善于搜集的孩子，了解到了這么多的知識(shí)， 老師真得為你們高興。哦，我知道了，古代是靠驛站這種方式進(jìn)行傳遞的。板書：古代驛站我也想把自己知道的知識(shí)和同學(xué)們一起分享。我知道西安距離廣東大約有2140公里，而靠驛站這

12、種運(yùn)輸方式，楊貴妃需要10 天才能吃得上荔枝。那同學(xué)們，如果我們這些北方的人們想吃到南方新鮮的荔枝，我們可以選擇哪些快捷的運(yùn)輸方式呢？（學(xué)生回答）（火車，汽車、飛機(jī)）三、聯(lián)系生活實(shí)際，感受快捷的交通給我們的生活帶來(lái)的變化。（一）過(guò)渡：（同時(shí)看課件）師：同學(xué)們，你們知道的可真多，你們看，正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有了如此先進(jìn)的交通工具和交通設(shè)施，我們的生活才如此的便利。對(duì)于這個(gè)，我也有著切身的感受。（二）展示第二組課件。 （老師聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子更進(jìn)一步地體會(huì)交通在人們生活中的重要作用。）師：請(qǐng)同學(xué)們看！ 這個(gè)依山傍水的小村莊就是我童年生活過(guò)的地方，每年四五月份，是櫻桃收獲的季節(jié)，這時(shí)候，到處掛滿紅彤彤

13、，黃燦燦的櫻桃，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里， 那真是酸酸甜甜。 可是櫻桃是一種嬌貴的水果，保存期常溫下只有一天。同學(xué)們看像這樣的小路，櫻桃運(yùn)不出去，外面的人也進(jìn)不來(lái)，所以很多櫻桃還來(lái)不及采摘就腐爛在枝頭。但是，終于在 2002 年的那一天，一條寬闊的水泥馬路修到了我們村口，自此以后，我們的村莊熱鬧了起來(lái)。師：故事講到這里，同學(xué)們，你們說(shuō)，公路修到了我們家門口，我們村櫻桃的命運(yùn)有了怎樣的變化呢？而這些又使村民們獲得了什么呢？（學(xué)生們回答）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -師：同學(xué)們說(shuō)的真好， 公

14、路修到我們家門口， 使我們村里的許多農(nóng)產(chǎn)品足不出村，就讓村民們的腰包鼓了起來(lái)。 其時(shí)呀，公路修到我們家門口， 村民們得到的收益遠(yuǎn)不止這些呢 , 請(qǐng)同學(xué)們接著看：（課件展示：九仙山的開(kāi)發(fā)） （因?yàn)榈缆返臅惩?，旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)了，許多外地人來(lái)旅游觀光， 而村民們有的擺攤出售我們的農(nóng)產(chǎn)品；有的干脆開(kāi)起了旅館，飯店；而有的人開(kāi)起了出租車，專門為游客服務(wù)。）師：孩子們，看了剛才的這段視頻，公路修到我們家門口，你覺(jué)得我們村的村民還可以獲得哪些收入呢？（三）學(xué)生活動(dòng)設(shè)置： （利用小組討論的方式體會(huì)現(xiàn)代交通的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，看著我們村莊的變化，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，各種便利的交通

15、工具和交通設(shè)施給你的生活帶來(lái)什么變化呢？( 學(xué)生交流討論，記錄自己的觀察結(jié)果) 師小結(jié)：同學(xué)們真是一群有心的孩子，了解到了這么多的知識(shí)，（板書：現(xiàn)在 公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）今天，老師也把自己觀察到的帶到了課堂上，希望和同學(xué)們一起欣賞。課件簡(jiǎn)介：（1） 這是我們村里剛出生不久的一對(duì)雙胞胎，每月都要到坐公交車到縣城打防疫針。（2） 這是去年冬天農(nóng)忙后，村子里的幾位老人坐著火車去青島看望兒子，劉大娘還特地給孫子捎了一只小綿羊。（3）這是我們學(xué)校的一位老教師，她的女兒在美國(guó)一所醫(yī)學(xué)院教書，為了孩子學(xué)漢語(yǔ)， 半年在中國(guó)，半年去美國(guó)， 小邁克由姥姥陪著， 每年往返美國(guó)兩次。師：孩子們，正

16、是有了這些交通運(yùn)輸工具和交通設(shè)施的的不斷發(fā)展，社會(huì)才能如此快速地發(fā)展。就連生存條件十惡劣，素有“世界世界屋脊”之稱的青藏高原上也修筑起了青藏鐵路， 課前，我們都搜集了有關(guān)資料， 誰(shuí)來(lái)給大家展示一下。（學(xué)生展示自己搜集到的資料）同學(xué)們搜集到的資料可真不少，今天，我也帶來(lái)一些有關(guān)青藏鐵路的資料，請(qǐng)同學(xué)們看。四、細(xì)心觀察，我們周圍的交通正在發(fā)生著哪些變化呢？（1）過(guò)渡：孩子們，課上到這兒，你有什么樣的收獲嗎？（公路、鐵路、水路、航空等交通方式，與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，正是因?yàn)橛辛私煌ǖ陌l(fā)展，才促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

17、- 第 7 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好， 正是因?yàn)橛辛私煌ǖ陌l(fā)展， 我們的社會(huì)才會(huì)如此快速的發(fā)展。（2）活動(dòng)感悟交通工具和交通設(shè)施的變化。其實(shí)，每一條路，每一座橋，每一個(gè)碼頭港口都能反映出交通的發(fā)展，看下面的這個(gè)小朋友的一則日記。細(xì)心的同學(xué)們， 你周圍的交通工具和交通設(shè)施有什么變化，把你看到的和想到的寫下來(lái)吧！師：同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察到了這么多，老師也把我們國(guó)家最近幾年在交通運(yùn)輸方面取得的巨大成果帶來(lái)了，請(qǐng)大家看。五、暢想未來(lái)的交通。師：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使交通工具和交通設(shè)施不斷的完善，讓我們乘上時(shí)光的列車， 來(lái)到幾萬(wàn)

18、年以后的未來(lái)， 哪時(shí)的交通會(huì)是什么樣子的呢？（板書：未來(lái)？） 假如你就是未來(lái)的筑路工程師， 你想建造一條什么樣道路呢？假如你就是未來(lái)的轎車專家，你想制造出一輛怎樣的汽車呢？假如你就是未來(lái)的橋梁專家，你想建造一座怎樣的橋梁呢？假如你就是一個(gè)城市， 一個(gè)國(guó)家， 或者是整個(gè)地球的設(shè)計(jì)者， 你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)我們的城市和道路呢？請(qǐng)拿起我們的畫筆，描繪出更加美好的未來(lái)， 主題就是未來(lái)的城市，未來(lái)的家，開(kāi)始。六、結(jié)束課堂：同學(xué)們，你們就是一群天才的科學(xué)家，看，科學(xué)家們的想法和大家的想法是一樣的呢？（課件展示結(jié)課）七、板書：馬路修到家門口古代 驛站（交通）現(xiàn)代 公路、鐵路、水路、航空未來(lái) ？人教版品德與社會(huì)四下馬

19、路修到家門口教案3 一、教學(xué)目標(biāo)：1感受交通在人們生活中的作用。2聯(lián)系生活實(shí)際，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì)的飛速進(jìn)步。3激發(fā)學(xué)生關(guān)注交通的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)能初步認(rèn)識(shí)到交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)卡紙五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)馬路修到家門口一課，看著這個(gè)題目，你覺(jué)得我們今天的學(xué)習(xí)會(huì)與什么有關(guān)？（學(xué)生回答）你們真是一群善于動(dòng)腦的孩子，是的，我們今天

20、聊的話題的確與交通有關(guān)，那么，你了解我們交通發(fā)展的狀況嗎？便捷的交通在我們的生活中有什么作用呢？就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)！二、感受古代交通：師：（課件展示）讓我們的思緒伴隨著這鏗鏘有力的鐘聲來(lái)到1300 多年前的唐代?？纯垂糯慕煌ㄊ鞘裁礃拥哪兀窟@兩位，一位是唐代的君王 -唐玄宗，一位是他的愛(ài)妃楊貴妃， 關(guān)于他們的故事有很多， 曾有大詩(shī)人杜牧寫了一首詩(shī)過(guò)華清宮。講的是唐玄宗為了讓楊貴妃吃上南方的荔枝，而利用快馬在驛道上傳遞荔枝的故事。師：同學(xué)們課前都搜集了有關(guān)的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下古代驛站的知識(shí)呢？師：看來(lái)同學(xué)們都是善于搜集的孩子，了解到了這么多的知識(shí)， 老師真得為你們高興。哦，

21、我知道了，古代是靠驛站這種方式進(jìn)行傳遞的。板書：古代驛站我也想把自己知道的知識(shí)和同學(xué)們一起分享。我知道西安距離廣東大約有2140公里，而靠驛站這種運(yùn)輸方式，楊貴妃需要10 天才能吃得上荔枝。那同學(xué)們，如果我們這些北方的人們想吃到南方新鮮的荔枝，我們可以選擇哪些快捷的運(yùn)輸方式呢？（學(xué)生回答）（火車，汽車、飛機(jī)）三、聯(lián)系生活實(shí)際，感受快捷的交通給我們的生活帶來(lái)的變化。（一）過(guò)渡：（同時(shí)看課件）師：同學(xué)們，你們知道的可真多，你們看，正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有了如此先進(jìn)的交通工具和交通設(shè)施，我們的生活才如此的便利。對(duì)于這個(gè)，我也有著切身的感受。（二）展示第二組課件。 （老師聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子更進(jìn)一步地體會(huì)交

22、通在人們生活中的重要作用。）師：請(qǐng)同學(xué)們看！ 這個(gè)依山傍水的小村莊就是我童年生活過(guò)的地方，每年四五月份，是櫻桃收獲的季節(jié)，這時(shí)候，到處掛滿紅彤彤，黃燦燦的櫻桃，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里， 那真是酸酸甜甜。 可是櫻桃是一種嬌貴的水果，保存期常溫下只有一精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -天。同學(xué)們看像這樣的小路，櫻桃運(yùn)不出去，外面的人也進(jìn)不來(lái)，所以很多櫻桃還來(lái)不及采摘就腐爛在枝頭。但是，終于在 2002 年的那一天，一條寬闊的水泥馬路修到了我們村口，自此以后，我們的村莊熱鬧了起來(lái)。師：故事講到這

23、里，同學(xué)們，你們說(shuō)，公路修到了我們家門口，我們村櫻桃的命運(yùn)有了怎樣的變化呢？而這些又使村民們獲得了什么呢？（學(xué)生們回答）師：同學(xué)們說(shuō)的真好， 公路修到我們家門口， 使我們村里的許多農(nóng)產(chǎn)品足不出村，就讓村民們的腰包鼓了起來(lái)。 其時(shí)呀，公路修到我們家門口， 村民們得到的收益遠(yuǎn)不止這些呢 , 請(qǐng)同學(xué)們接著看：（課件展示：九仙山的開(kāi)發(fā)） （因?yàn)榈缆返臅惩?，旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)了，許多外地人來(lái)旅游觀光，而村民們有的擺攤出售我們的農(nóng)產(chǎn)品；有的干脆開(kāi)起了旅館，飯店；而有的人開(kāi)起了出租車，專門為游客服務(wù)。）師：孩子們，看了剛才的這段視頻，公路修到我們家門口，你覺(jué)得我們村的村民還可以獲得哪些收入呢？（三）學(xué)生活動(dòng)設(shè)

24、置： （利用小組討論的方式體會(huì)現(xiàn)代交通的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，看著我們村莊的變化，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，各種便利的交通工具和交通設(shè)施給你的生活帶來(lái)什么變化呢？( 學(xué)生交流討論，記錄自己的觀察結(jié)果) 師小結(jié)：同學(xué)們真是一群有心的孩子， 了解到了這么多的知識(shí)， （板書：現(xiàn)在 公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）今天，老師也把自己觀察到的帶到了課堂上，希望和同學(xué)們一起欣賞。課件簡(jiǎn)介：（1） 這是我們村里剛出生不久的一對(duì)雙胞胎，每月都要到坐公交車到縣城打防疫針。（2） 這是去年冬天農(nóng)忙后， 村子里的幾位老人坐著火車去青島看望兒子，劉大娘還特地給孫子捎了一只小綿羊。（3）這是

25、我們學(xué)校的一位老教師，她的女兒在美國(guó)一所醫(yī)學(xué)院教書，為了孩子學(xué)漢語(yǔ)，半年在中國(guó)，半年去美國(guó)，小邁克由姥姥陪著，每年往返美國(guó)兩次。師：孩子們，正是有了這些交通運(yùn)輸工具和交通設(shè)施的的不斷發(fā)展，社會(huì)才能如精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -此快速地發(fā)展。 就連生存條件十惡劣， 素有“世界世界屋脊”之稱的青藏高原上也修筑起了青藏鐵路，課前，我們都搜集了有關(guān)資料誰(shuí)來(lái)給大家展示一下。（學(xué)生展示自己搜集到的資料） 同學(xué)們搜集到的資料可真不少，今天，我也帶來(lái)一些有關(guān)青藏鐵路的資料，請(qǐng)同學(xué)們看。四、

26、細(xì)心觀察，我們周圍的交通正在發(fā)生著哪些變化呢？（1）過(guò)渡：孩子們，課上到這兒，你有什么樣的收獲嗎？（公路、鐵路、水路、航空等交通方式，與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，正是因?yàn)橛辛私煌ǖ陌l(fā)展，才促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。）是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好， 正是因?yàn)橛辛私煌ǖ陌l(fā)展， 我們的社會(huì)才會(huì)如此快速的發(fā)展。（2）活動(dòng)感悟交通工具和交通設(shè)施的變化。其實(shí)，每一條路，每一座橋，每一個(gè)碼頭港口都能反映出交通的發(fā)展，看下面的這個(gè)小朋友的一則日記。細(xì)心的同學(xué)們， 你周圍的交通工具和交通設(shè)施有什么變化，把你看到的和想到的寫下來(lái)吧！師：同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察到了這么多，老師也把我們國(guó)家最近幾年在交通運(yùn)輸方面取得的巨大成果帶來(lái)了，請(qǐng)大家看。五、暢想未來(lái)的交通。師：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使交通工具和交通設(shè)施不斷的完善，讓我們乘上時(shí)光的列車， 來(lái)到幾萬(wàn)年以后的未來(lái)， 哪時(shí)的交通會(huì)是什么樣子的呢？（板書：未來(lái)？）假如你就是未來(lái)的筑路工程師，你想建造一條什么樣道路呢？假如你就是未來(lái)的轎車專家，你想制造出一輛怎樣的汽車呢？假如你就是未來(lái)的橋梁專家，你想建造一座怎樣的橋梁呢？假如你就是