133電流和電流表

1、武屯鎮(zhèn)初級中學 學科課堂設計活頁 第 周上課時間： 星期 課題：13.3電流和電流表 課時： 設計人：魏國強學習目標： 1、知道電流是怎樣形成的 3、使學生知道電流表的用途和符號4、記住并理解電流表的使用規(guī)則 5、通過實驗研究串聯電路中電流的關系6、通過實驗研究并聯電路中電流的關系 7、通過學生實驗培養(yǎng)學生使用電學儀器的技能和良好習慣 一、學前準備1.電流是怎么形成的？2.如何判斷電流的方向？二、小組交流：1、動手后討論：同一個小燈泡，先后接入一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池不同的電源下，比較小燈泡的亮度有何不同。     小燈泡為什么會亮？  

2、0;   哪個電路中的小燈泡更亮一些？為什么？ 由此我們可以得出什么結論： 2、怎樣表示電流的強弱電流是表示的物理量，通常用字母代表，它的單位是，簡稱，符號是其他常用的電流單位是 、 1mA= A； 1A= A討論生活中常見的用電器的電流3、認識電流表，并學會讀數。請同學們認真觀察電流表的結構，并填空。表座上有 個接線柱，分別標有“_”，“_”和“_”。這證明此表有 個量程.不同的量程下，每一小格所電表的電流值各是多少呢？我們知道電流是有“正”“負”極的，那么電流表是否也有“正”“負”極之分呢？如果有，三個接線柱中的_可能是正極，_可能是負極。思考：我們利用電流表怎樣才能準

3、確讀出數據呢？學會讀數討論：課本113頁第3題，嘗試進行讀數。請同學們根據你讀數的方法總結“怎樣在電流表上讀數”，并寫在下面的橫線上。_4、正確使用電流表：根據自學情況分小組討論如何“正確連接電流表”？規(guī)則1:_規(guī)則2:_規(guī)則3:_應用：請將桌面上的器材連接成一個完整的電路，利用電流表測出通過小燈泡的電流四、課堂學習總結：你學到了什么，與其他同學共同分享?！菊n后鞏固】（一）基礎知識部分：1電流通過導體時會產生多種效應， 我們可以根據產生的效應來判斷 的大小電流通過燈泡時，燈絲變熱而發(fā)光，這是電流的 效應2電流表的使用規(guī)則是：（1）電流表應與被測電路 聯；（2）連接電流表時，應讓電流從 接線柱流

4、進，從 接線柱流出；（3）被電路中的電流不要超過電流表的 ；（4）絕不允許不經過用電器而把電流表直接連到 上否則，會因 過大，而損壞 3測量電流時，在不能預先估計被測電流大小的情況下，要先用 法來確定電流表的量程具體做法是：先選用 量程把表的一個接線柱接入電路，再拿電路的一個線頭 電流表的另一接線柱若表的指針不超過量程就固定接好；若表的指針指示偏小，說明在小量程范圍內，則再改用 量程進行測量4將一電流表串聯在某電路中電燈的“前面”或“后面”時，所測的電流是 的（填“相等”或“不相等”）5在用電流表測電路中的電流之前，估計所測的電路中的電流約為0405A，所用的電流表有“-、“06A”、“3A”

5、三個接線柱，測量時應把 和 兩接線柱接入電路，這樣測得的結果較為準確（二）能力提升部分：1關于電流表的使用，下列說法中不正確的是 （ ）A使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進行調零B電流表要并聯在被測電路中C當電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程D絕不允許不經過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上2某學生使用電流表時，根據電路中的待測電流，應選用006A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路這樣做的結果是（ ）A指針擺動角度大 B指針擺動角度小，讀數更準確C指針擺動角度小，會損壞電表 D指針擺動角度小，讀數不精確3電燈L1和L2串聯后接入電路，用電流表測電路中的電流，閉合開關后，發(fā)現電流表的示數為零，那么可能出現的問題是（ ） A電燈L1被短路 B電燈L2被短路 C有一盞燈的燈