教師師德建設(shè)年第一階段工作報(bào)告

1、教師師德建設(shè)年第一階段工作報(bào)告i29d640cd4bf8db5>、師德建設(shè)十多年來(lái)xx區(qū)一 系列活動(dòng)。1、90年代初的獻(xiàn)“五心”活動(dòng)。衷心獻(xiàn)給事業(yè)，誠(chéng)心 獻(xiàn)給同事，愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，專(zhuān)心獻(xiàn)給自己。 歷時(shí)三年多的時(shí)間，涌現(xiàn)出方淑玲、李世蘭等典型和全國(guó) 勞模關(guān)英霞。2、90年代后期結(jié)合全市塑形工程對(duì)老師重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè) 道德教育，涌現(xiàn)出十佳教師、十佳校長(zhǎng)李秀華等典型。3、20世紀(jì)初開(kāi)始的“三樹(shù)兩做”活動(dòng)。4、xx年開(kāi)始的“陽(yáng)光師德三步曲”。邙日光師德感召我、 陽(yáng)光師德伴我行、陽(yáng)光師德我引領(lǐng)三步）。5、xx年強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)新突破，開(kāi)展“智慧好辦法”的 積累活動(dòng)，效果不錯(cuò)。6、xx年新時(shí)期師

2、德內(nèi)涵的研究：從智慧班主任入手， 做了細(xì)致思考，確定愛(ài)的力量，做智慧型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新 精神，形成教育的個(gè)性風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)德技雙馨。體現(xiàn)在愛(ài)的 力量，智慧積累和教育個(gè)性風(fēng)格三個(gè)板塊；3月2 4日在市師德建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上只展示了第一板塊 師愛(ài)的力量。二、經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，在年前年后的調(diào)研討論中研究出師德建設(shè)存在的問(wèn)題。（-）社會(huì)形成問(wèn)題1、獨(dú)生子女教育問(wèn)題。2、社會(huì)環(huán)境影響使教育過(guò)程中師德引領(lǐng)不充分。金錢(qián)、 虛榮心的誘惑，優(yōu)秀典型樹(shù)的少。（二）教師方面1、職業(yè)倦?。罕憩F(xiàn)在不緊張、不規(guī)范、自我約束力不 強(qiáng)，不求上進(jìn)。2、教育界本身對(duì)師德的思考不足，教書(shū)匠的現(xiàn)象嚴(yán)重。 （教師補(bǔ)課現(xiàn)象：只教書(shū)，沒(méi)有育人）三、綜

3、合這些問(wèn)題我們認(rèn)為師德建設(shè)問(wèn)題重點(diǎn)應(yīng)該關(guān) 注教師個(gè)體單位的發(fā)展，也就是每個(gè)人的發(fā)展。培養(yǎng)教師 的專(zhuān)業(yè)個(gè)性，挖掘師愛(ài)的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。確立了 xx 區(qū)教育局xx年工作重點(diǎn)：關(guān)注教師個(gè)體單位的發(fā)展，培養(yǎng) 教師專(zhuān)業(yè)個(gè)性成長(zhǎng)，挖掘師愛(ài)的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。四、結(jié)合師德建設(shè)年方案，聯(lián)系區(qū)實(shí)際情況制定并（本 文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明?。┫掳l(fā)了xx區(qū)xx年師德建設(shè)暨“ 崗位明星”評(píng)比活動(dòng)方案文件。（解讀此文件）其實(shí)，為 了更好的落實(shí)師德建設(shè)工作，在準(zhǔn)備之冬就下發(fā)了x x區(qū) 教師師德考核評(píng)價(jià)暫行辦法和xx區(qū)教師師德考核評(píng)價(jià) 暫行標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)文件。3月18日進(jìn)行了各校網(wǎng)站評(píng)比，網(wǎng) 站中的教師風(fēng)采，德育之窗等欄目為師德

4、工作提供了展示 交流的平臺(tái)。各校網(wǎng)站與xx區(qū)政府網(wǎng)、xx區(qū)教育局網(wǎng)都進(jìn) 行了連接。（一）確定此方案的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。1、主任、班主任（低段、高段）、科任四崗評(píng)選，使 每位教師都參與。2、要求各校結(jié)合學(xué)校全面管理來(lái)落實(shí)活動(dòng)方案，使師 德建設(shè)好操作，既有校級(jí)明星、又有區(qū)級(jí)明星。3、四個(gè)崗更好的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)個(gè)性的成長(zhǎng)，形成教 師教育上的個(gè)性風(fēng)格。（二）實(shí)施渠道：1、通過(guò)考核手段、重點(diǎn)以學(xué)?？己嗽u(píng)比為準(zhǔn)。2、通過(guò)全區(qū)評(píng)選機(jī)制，激勵(lì)教師德技同進(jìn)，樹(shù)立典 型。3、通過(guò)社會(huì)督評(píng)，加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，辦人民滿(mǎn)意學(xué) 校。最終目的將反饋在學(xué)生身上，在學(xué)生身上體現(xiàn)師德魅 力。今天上午為迎接市調(diào)研推進(jìn)組召開(kāi)的座談會(huì)，市領(lǐng)導(dǎo) 因開(kāi)會(huì)沒(méi)有到，但我們也沒(méi)有放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。用了 2個(gè)多 小時(shí)的時(shí)間各位校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)進(jìn)行了師德建設(shè)工作落實(shí) 情況和收獲交流，效果很好。女口：中華路小學(xué)的抓住“十 個(gè)重點(diǎn)”，五個(gè)結(jié)合等。于局長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)優(yōu)點(diǎn)給與充分肯 定，并提出了建議。最后提出了四點(diǎn)要求。第一，做好三個(gè)結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)。即：把師德建 設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合；把師德建設(shè)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合; 把師德建設(shè)與名優(yōu)教師、優(yōu)秀群體培養(yǎng)相結(jié)合。第二，做 好三個(gè)調(diào)整，變批評(píng)為激勵(lì)。即：學(xué)校要調(diào)整對(duì)教師的評(píng) 價(jià)方式；教師要調(diào)整