輔導(dǎo)員管理學(xué)論文范文-簡論精細(xì)化管理對高校輔導(dǎo)員工作的啟迪論文

1、輔導(dǎo)員管理學(xué)論文范文:簡論精細(xì)化管理對高校輔導(dǎo)員工作的啟迪論文:a摘要：輔導(dǎo)員對大學(xué)生的思想教育及日常管理工作中發(fā)揮著非 常重要的作用。隨著現(xiàn)代高效學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化， 輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理已成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作開展的關(guān)鍵。本文首先分析 精細(xì)化管理對輔導(dǎo)員工作的作用，并對精細(xì)化管理的具體內(nèi)涵及實(shí)施 策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；輔導(dǎo)員；精細(xì)化管理隨著近年來我國各大高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)代大學(xué) 生的思想觀念、價(jià)值取向更趨于復(fù)雜化、多元化，使學(xué)生的主活、思 維以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了較大的變化，給高校輔導(dǎo)員的工作增加了不 少難度。因此，精細(xì)化管理也應(yīng)運(yùn)而生，以求在學(xué)校工作中做精、做 細(xì)

2、，特別是在輔導(dǎo)員工作中實(shí)施精細(xì)化管理，以更好地做到對學(xué)生的 輔導(dǎo)工作。1. 精細(xì)化管理應(yīng)用輔導(dǎo)員工作中的作用1.1能滿足現(xiàn)代大學(xué)生特點(diǎn)變化需求隨著現(xiàn)代社會(huì)思想潮流的不斷尖銳復(fù)雜，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú) 立性、多樣性不斷增強(qiáng)。因此，實(shí)施精細(xì)化管理能更好的服務(wù)于大學(xué) 生，通過將工作做精、做細(xì)，以學(xué)生的特點(diǎn)作為教育管理工作的方向, 以推動(dòng)學(xué)生自強(qiáng)意識、創(chuàng)新意識及成才意識的培養(yǎng)。1. 2是落實(shí)思政教育工作的精神需求目前，大部分院校的大學(xué)生思想政治教育工作還難以適應(yīng)社會(huì) 的要求，思想政治教育和大學(xué)生的實(shí)際思想情況不符，未能將大學(xué)生 的思想政治教育貫穿于整個(gè)教育過程中。而精細(xì)化管理能使現(xiàn)代大學(xué) 生思想政治教育

3、工作做精、做細(xì)，能有目的、針對性的落實(shí)思想政治 教育工作。1. 3是滿足日常教育管理工作的需求輔導(dǎo)員作為大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)工作的管理者，進(jìn)行做到學(xué)生的思 想教育、學(xué)籍管理及就業(yè)咨詢等基礎(chǔ)工作。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)合理總結(jié) 梳理工作，理清思路，堅(jiān)持以學(xué)生的中心、貼近生活、貼近實(shí)際的原 則，明確與具體管理責(zé)任，將日常教育管理工作做精、做細(xì)。2. 精細(xì)化管理在輔導(dǎo)員工作的具體內(nèi)涵2. 1建立完善的管理制度在輔導(dǎo)員工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)重視制度建設(shè)的長期性、根本性的 關(guān)鍵理由，以更好地調(diào)解個(gè)人和集體的矛盾。因此需要根據(jù)大學(xué)生的 實(shí)際情況建立完善的管理制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，使其良好的行為習(xí)慣, 以實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理工作的有序化

4、及科學(xué)化，從而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的目 標(biāo)。2. 2推進(jìn)組織建設(shè)輔導(dǎo)員在進(jìn)行日常管理工作中，應(yīng)重視對全員的動(dòng)員，鼓勵(lì)各 年級成員積極參與到管理中，要求學(xué)生黨員、干部及積極分子等發(fā)揮 模范帶頭作用，并建立以黨員、團(tuán)學(xué)骨干為主的先鋒隊(duì)，以進(jìn)行不規(guī) 范行為的監(jiān)督及教育，從而更好將口常管理工作做精、做細(xì)。2. 3塑造獨(dú)特管理文化精細(xì)化管理要求要對管理工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、深思，以努力塑 造高校獨(dú)特的管理文化。以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面作為出發(fā)點(diǎn)。 一方面，走進(jìn)學(xué)生的課堂，監(jiān)督與引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及吋掌握 學(xué)生的出勤、聽課狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想狀況，并進(jìn)行針對性 的管理及指導(dǎo)，以推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)；另一方

5、面，走進(jìn)學(xué)生的寢室, 了解學(xué)生的生活習(xí)慣、目前狀況，給予學(xué)生生活上的支持及管理。3. 實(shí)施精細(xì)化管理的策略精細(xì)化管理是一種應(yīng)用到實(shí)際工作的管理理念及技術(shù)，其重點(diǎn) 在于細(xì)化。輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中進(jìn)行精細(xì)化管理，應(yīng)先培養(yǎng) 及提高輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理意識，以充分發(fā)揮出輔導(dǎo)員的潛力，充分 調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的創(chuàng)造性及積極性。這就要輔導(dǎo)員應(yīng)將精細(xì)化管理工作的 策略、內(nèi)容及作用細(xì)化、使其符合學(xué)生的實(shí)際需求，以更好地為學(xué)生 服務(wù)。3. 1橫向細(xì)化輔導(dǎo)員在精細(xì)化管理中，橫向管理就是將一份工作、任務(wù)根據(jù) 合理的邏輯劃分為多個(gè)方面，再根據(jù)一定的策略進(jìn)行細(xì)分成多個(gè)小部 分。這就要求輔導(dǎo)員在管理工作中必須要做好以下幾點(diǎn)：

6、(1)對各個(gè) 班級學(xué)生管理工作不僅要全面考慮，還要掌握各個(gè)班級的具體工作，以做到管理工作的全面性；(2)合理科學(xué)安排各個(gè)班委的工作，以 建設(shè)優(yōu)秀的班委集體，通過重視對學(xué)生的工作細(xì)節(jié)，以便進(jìn)行學(xué)生的 精細(xì)化指導(dǎo)；(3)有利于進(jìn)行各個(gè)班委集體的評比，以全面了解各個(gè) 各個(gè)班級的實(shí)際情況，以便精細(xì)化管理工作的實(shí)施。3.2縱向細(xì)化縱向細(xì)化也就是根據(jù)一定的時(shí)間順序?qū)⒐ぷ鲀?nèi)容合理、科學(xué)分 解成多個(gè)不同的部分，并明確各個(gè)時(shí)間段的工作內(nèi)容及預(yù)期能實(shí)現(xiàn)的 目標(biāo)。對于大學(xué)生而言，若想在學(xué)校期間實(shí)現(xiàn)自我提升，就必須要做 好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，以在不同的階段都需要實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)。因 此，作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合

7、學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)律進(jìn)行自 身工作計(jì)劃的制定，從而落實(shí)對學(xué)生的縱向精細(xì)化管理。3. 3銜接細(xì)化在大學(xué)生的思想教育管理工作中，若不能做到各個(gè)管理環(huán)節(jié)工 作的有效銜接，就會(huì)降低管理工作的效率。因此，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的 思想教育管理工作中，必須要將各項(xiàng)工作銜接細(xì)化，做到真正將管理 工作做精、做細(xì)，這就要求必須要做好以下幾個(gè)方面：(1)加強(qiáng)各個(gè) 年級、班級的班委之間的交流，以便配合好彼此的工作；(2)切實(shí)作 為各個(gè)環(huán)節(jié)工作的銜接，以保證管理的有序性、科學(xué)性，避開出現(xiàn)滯 后、脫節(jié)等情況。3. 4責(zé)任細(xì)化由于不同大學(xué)生的社會(huì)分工不同，其責(zé)任也存在較大的差異。 因此，輔導(dǎo)員在管理工作中需明確班委工作的分工，將責(zé)

8、任細(xì)化、落 實(shí)到個(gè)人，以更好實(shí)施精細(xì)化管理工作。社會(huì)分工越精細(xì)化，服務(wù)質(zhì) 量也就越精細(xì)化，這就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)將工作建立在常規(guī)管理的基 礎(chǔ)上進(jìn)行深化，已在每一個(gè)管理環(huán)節(jié)中都實(shí)施精細(xì)化管理，尤其是在 學(xué)生的h常工作中，必須與時(shí)俱進(jìn)金積極運(yùn)用精細(xì)化管理，以實(shí)現(xiàn)管 理工作做精、做細(xì)的目的。4. 結(jié)語綜上所述，輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理已成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作開展的關(guān) 鍵，應(yīng)正確認(rèn)識到精細(xì)化管理對輔導(dǎo)員工作的重要性，并通過建立完 善的管理制度、推進(jìn)組織建設(shè)、塑造獨(dú)特管理文化以及做好精細(xì)化管 理的橫向、縱向、銜接及責(zé)任細(xì)化工作，以提高輔導(dǎo)員工作的時(shí)效性 及有效性，更好地做到對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。參考文獻(xiàn):1 蓋守雙，劉廷輝.高校輔導(dǎo)員工作的精細(xì)化管理探究j 遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2014, 17 (3)： 126-127.2 宋明楓，徐同玲.精細(xì)化管理對高校輔導(dǎo)員工作的重要啟迪 j1.中國校外教育，2012, 30 (24)： 29.3 毛劍，王方晴精細(xì)化管理應(yīng)用于