《草帽計》說課稿_2377

1、精品教學教案草帽計說課稿執(zhí)教：民樂縣金山小學 李明亮一、說教材草帽計 是北師大版語文教材四年級下冊第五單元的第一篇主體課文，這個單元的主題是“智謀” ，一共收編了草帽計 、包公審驢這兩篇主體課文和諸葛亮少年時代的故事一篇自讀課文， 草帽計講的是紅軍長征途中，賀龍帶領戰(zhàn)士用丟掉草帽的辦法引誘敵人上當，不僅躲過了對方的追趕，還讓誤戴紅軍草帽的敵人遭到自己戰(zhàn)機的轟炸，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。從而刻畫了一位臨危不亂、有勇有謀的將領形象。二、說教學目標和重難點：（一）根據(jù)課程標準和對學情、教材的分析，我確定如下教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累本課的成語。2. 通過學習賀龍用“草帽計”使白軍

2、自相殘殺的故事， 體會老一輩革命家神機妙算、克敵制勝的指揮才能。3. 體會“草帽計”的神妙。本節(jié)課的教學重點是 : 通過學習賀龍用“草帽計”使白軍自相殘殺的故事，體會老一輩革命家神機妙算、克敵制勝的指揮才能。本節(jié)課的教學難點是：體會“草帽計”的神妙。三、說教學過程：根據(jù)本文教學內(nèi)容和學生學習情況的需要，我設計了如下教學過程：（一）談話導入，釋題質(zhì)疑本環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生從熟悉的草帽入手，引起學生學習的興趣，并通過釋題質(zhì)疑，抓住課文的主線，引起對下文的學習。（二）初讀課文，整體感知1. 自由朗讀課文，想一想，課文講了一件什么事？學生一邊讀一邊畫出文中的成語或四字詞語。2. 詞語歸類理解。本課涉

3、及的成語和四字詞語很多，本環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生從整體上把握課文內(nèi)容，通過詞語歸類理解，來抓住課文中心展開教學。（三）抓住重點，領悟內(nèi)容1. 賀龍為什么要設下草帽計？精品教學教案2. 賀龍是怎樣實施草帽計的？3. 草帽計的結果怎樣？本環(huán)節(jié)我設計了以上三個問題，每個問題都是緊密聯(lián)系的，第一個問題讓學生小組討論解決，第二個問題教師通過朗讀指導幫助學生理解，第三個問題相對比較明顯，通過范讀學生能順利回答。這樣設計的目的是讓學生經(jīng)歷思考問題、分析問題、理解問題的過程，使知識一步步落實。（四、積累語言，拓展延伸本環(huán)節(jié)我主要讓學生匯報以下兩個問題：1賀龍“草帽計”為什么能大獲成功？ 2. 你認為賀龍是一個怎樣的人？通過這兩個問題，學生就明確了課文的中心。四、說教學方法1. 直入重點。以“紅軍戰(zhàn)士聽到這個消息，人人拍手稱快，各個稱贊賀龍同志的神機妙算?！闭归_交流。2. 自主探究。以小組為單位學習 1-3 自然段，使每個孩子都參與課堂。3. 以讀為主。通過讓學生在讀中思、讀中悟、讀后議，理解草帽計的全過程。五、說板書設計本節(jié)課我設計了如下板書：草帽計用中計計賀龍白軍神機妙算血肉橫飛這樣設計的目的是抓住主要內(nèi)容賀龍用計，白軍中計，使賀龍的神機妙算和白軍的血肉橫飛形成鮮明的對比，突出草帽計運用的成功，使學生一目了然