2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班教案《貓》

1、幼兒園中班教案貓中班教案貓適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展美術(shù)表達能力，啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡單的情節(jié)，快來看看幼兒園中班貓教案吧?；顒幽繕藛l(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡單的情節(jié)。發(fā)展美術(shù)表達能力。讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征。防止被貓抓傷、咬傷?；顒訙蕚涮崆耙恢茏層變河^察小貓的生活習(xí)性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干?；顒舆^程實錄謎語引出主題教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動物？幼兒：小貓（評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征

2、，為畫貓打下基礎(chǔ)。）講述小貓誰家養(yǎng)了小貓咪？你家的小貓長的什么樣?幼兒a：我家的貓是花的。幼兒b:我家的貓是白色的。幼兒c:我姥姥家的貓是黑白色的。教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢？幼兒d:頭是圓的。幼兒e:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。幼兒f:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。幼兒g:頭上還有兩只三角形的耳朵。(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)觀察小貓教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什

3、么形狀的？頭上有什么？（評析：觀察是繪畫的基礎(chǔ)。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。）教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩?xí)畫小貓。（評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。）教師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓在干什么？他的畫法與側(cè)面貓有什么不同？幼兒h:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。畫小貓啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?/p>

4、，畫出簡單的情節(jié)。教師巡回指導(dǎo)。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導(dǎo)。）教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球作品欣賞幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。（評析：美術(shù)活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。）日常生活教育：在美工區(qū)提

5、供多種有關(guān)貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征，進行多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作。日常生活中，教育幼兒愛貓要適度，知道保護自己，防止被貓抓傷、咬傷。貓是孩子們喜歡的動物之一。對貓孩子們都很熟悉，能說出貓的一些特征。教師以謎語引出課題，讓孩子們講述熟悉的貓，進一步激發(fā)了孩子們活動的興趣。在這一過程中可貴的是教師沒有進行范畫，而是在引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上，教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個不會畫的，這充分說明每一個孩子都是天生的畫家。幼兒對畫貓活動非常感興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有一定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠。通過這次活動說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會成為畫家！小百科：貓，屬于