滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章 聲的世界 三、超聲與次聲 第3節(jié) 超聲與次聲 教案

1、課題超聲與次聲授課人時(shí)間課時(shí)安排1課標(biāo)要求1知道人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz20 000Hz。2. 通過(guò)交流與合作，了解超聲波的特點(diǎn)，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。3. 了解次聲波的特點(diǎn)及其危害。 4. 拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，滲透STS觀點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析1、有利因素：學(xué)生已知道聲音可分為樂(lè)音和噪音等相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課會(huì)有很大幫助；2、不利因素：在實(shí)際生活中有的涉及的聲知識(shí)和聲現(xiàn)象并不知道，如超聲和次聲，對(duì)學(xué)生的理解能力有較高的要求；三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.從收集的信息中了解超聲的特點(diǎn)，了解超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2.從收集的信息中了解次聲的一般特點(diǎn)，了解次聲的應(yīng)用和危害性。過(guò)

2、程與方法培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息及信息交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和科學(xué)技術(shù)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)，勇于探究的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)超聲和次聲的概念，超聲的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)收集與整理信息的能力。教學(xué)方法討論、交流法、講授法、多媒體課件演示法 學(xué)習(xí)方 法指引探究式教學(xué)教學(xué)資源及媒體多媒體設(shè)備、課件。教 學(xué) 過(guò) 程 （第 1 學(xué)時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)引入老師請(qǐng)學(xué)生舉例子在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類(lèi)方法，進(jìn)行總結(jié)性的講解。（1）自由說(shuō)出所了解的利用聲的現(xiàn)象；（2）觀看相關(guān)的錄像；（3）討論對(duì)以上的應(yīng)用例子怎樣歸類(lèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。一、新課教學(xué)(一

3、)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用1中醫(yī)診病通過(guò)2利用B超或彩超3藥液霧化器查閱資料或訪問(wèn)網(wǎng)站，了解聲在生活、生產(chǎn)和科技中的應(yīng)用本堂課要求學(xué)生積極參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)新課教學(xué)4利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末聲可以應(yīng)用在哪些方面？超聲1概念：頻率高于20000HZ的聲音2 特點(diǎn)：頻率高，能量大（強(qiáng)穿透力，強(qiáng)破碎能力）沿直線傳播，可反射 (二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用1利用超聲波加工2在工業(yè)生產(chǎn)中進(jìn)行無(wú)損探測(cè)3在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢超聲加工（利用特制的工具，做超聲頻率振動(dòng)，通過(guò)液體中懸浮磨料加工工件，主要用于加工各種不導(dǎo)電的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，寶石

4、等）、化工業(yè)使一般情況下不能混和液體（如油和水）混合、探測(cè)魚(yú)群、 B超診斷與治療，醫(yī)療設(shè)備殺菌消毒、超聲洗牙其他：超聲空氣加濕器、犬笛 (三)聲在軍事上的應(yīng)用引導(dǎo)提示(四)聲在生活中的應(yīng)用聲納根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測(cè)海洋的深度、海底的地形特征等次聲1 概念：頻率低于20HZ的聲音2 特點(diǎn)：頻率低，傳播遠(yuǎn)學(xué)生交流資料學(xué)生說(shuō)出現(xiàn)象。分析結(jié)論學(xué)生交流資料討論在此基礎(chǔ)上，學(xué)生所舉的例子并初步的分類(lèi)方法，進(jìn)行總結(jié)。討論給出次聲危害的事例使學(xué)生形成從概念到應(yīng)用的轉(zhuǎn)變學(xué)生可能不能舉例、引導(dǎo)，提示學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)新課教學(xué)能量很高的次聲

5、具有極大破壞力3 應(yīng)用：預(yù)報(bào)災(zāi)害：發(fā)生前會(huì)輻射次聲源醫(yī)療：人和生物對(duì)次聲波反應(yīng)，某些器官也會(huì)發(fā)生微弱次聲源，可了解人體生物器官活動(dòng)軍事：核武器4 危害：使機(jī)器設(shè)備破裂，飛機(jī)解體，建筑物遭到破壞人的平衡器官的功能破壞，會(huì)產(chǎn)生惡心，暈眩，旋轉(zhuǎn)等癥狀，嚴(yán)重的造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命小結(jié)本章的內(nèi)容應(yīng)該可以小結(jié)課堂小結(jié)1.  人耳能聽(tīng)到的范圍2.   超聲的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用次聲的定義、特點(diǎn)及危害、預(yù)防小結(jié)本節(jié)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，讓知識(shí)系統(tǒng)化作業(yè)布置1、分析：昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)。蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5至6次，蜜蜂飛行時(shí)每秒振動(dòng)300至400次，為什么憑聽(tīng)

6、覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？2、外科醫(yī)生利用超聲去除人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能。3、超聲波在海水中的傳播速度比淡水還要遠(yuǎn)，已知超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s ,合多少km/h.如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)6s后返回海面，則該出海的深度是_m。學(xué)生匯報(bào)學(xué)生分析、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生練習(xí)完成二、課后復(fù)習(xí)P50 1、2、3補(bǔ)充練習(xí)加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)反思一、亮點(diǎn)：1、用帆船的故事引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，都想把這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)好，好揭開(kāi)謎底。2、這堂用競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)受到學(xué)生的熱烈歡迎，整堂課學(xué)生都積極地參與到課堂中來(lái)。因此，在課堂上氣氛很熱烈，四大組的學(xué)生都踴躍發(fā)言。3、教學(xué)中采用多媒體展示超聲和次聲方面的資料，用廣博的事例生動(dòng)直觀地使學(xué)生對(duì)超聲和次聲有了一定的認(rèn)識(shí)。可以說(shuō)這堂課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題查找自己的得失。二、不足：由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)辦法讓所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以，我課后把學(xué)生查到的資料都貼在墻上，讓全班同學(xué)來(lái)看。學(xué)生在這方面感覺(jué)不好找不足，為以后更好的教學(xué)三、再教設(shè)計(jì)：1、互聯(lián)網(wǎng)在這堂課中起的作用很大。一方面，大部分學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料的；另一方面，我課件上的資