2020年秋季中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃參考范文2020年秋季中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范文僅供參考.可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對號入座！為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的 指示精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，高效穩(wěn)步推進(jìn)我校 心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中，制定如下 計(jì)劃、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，育心為先的原則，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī) 律，運(yùn)用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供 心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理 健康'的目標(biāo)二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體 學(xué)生的心理素質(zhì)，

2、充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品 質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展.學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德 育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免 對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，人格健全、具有創(chuàng)新 精神的一代新人.三、心理健康教育的主要內(nèi)容主要內(nèi)容包括:幫助七年級學(xué)生盡快 適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)；幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，改善成績"兩極 分化”現(xiàn)象；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有 效的溝通；九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中考

3、壓力四、心理健康教育的實(shí)施及活動計(jì)劃(-) 更新心理健康教育工作體制積極開展心理健康教育的教 師培訓(xùn)，通過國培一省市培訓(xùn)一自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理 健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平.逐步形成在校長 領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全 體教師共同參與的心理健康教育的工作體制（二）心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中2、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過主題班會、學(xué)法 指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合 自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 中的被動無

4、助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的 效率2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)在課堂中，教師努 力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動 性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的 情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng).3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素教師要充分 地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人 格.2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座:本期根據(jù)不同年級反映出的 突出心理問題舉辦心理講座.普及心理健康科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握心 理保健知識

5、，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展.3、開放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)由心理健康教師進(jìn)行定期 輔導(dǎo)對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理 困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治.（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分.但是家庭教育中，一 些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育.今年通過 家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能 力和心理健康教育意識（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán) 境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大 力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán) 境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍.五、心理健康教育活動安排九月:K制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢計(jì)劃；2、結(jié)合入學(xué)教育，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，以改善新生的 "三大心理困惑”；3、讓新生了解心理健康教育，樹立心理健康意識.十月:K重新選拔，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員；2、分發(fā)學(xué)生心理信息反饋單；3、根據(jù)個(gè)性心理問題，