細節(jié)描寫的方法

1、朗讀下面幾段文字朗讀下面幾段文字:1 1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。、世界男子、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著隨著“砰砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向

2、前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點在身后，閃電般的沖過了終點-3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。我被爸爸打了。細節(jié)描寫細節(jié)描寫作文系列訓(xùn)練三-細節(jié)描寫是對事件發(fā)細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的些細微而又有典型

3、意義的情節(jié)所做的細膩、具體的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。描寫。 細節(jié)描寫細節(jié)描寫的分類的分類人物細節(jié)描寫：人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、外貌、語言、動作、情態(tài)、心理情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物動物、靜物情節(jié)、事件的情節(jié)、事件的細節(jié)描寫細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）的畫面描寫）例一：例一：(他他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩要爬

4、上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。的流下來了。例二：例二：你自己再列舉一段人物細你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練）三年級的方曉告別了媽媽，迎）三年級的方曉告別了媽媽，迎著朝陽，步履蹣跚地向?qū)W校走去。著朝陽，步履蹣跚地向?qū)W校走去。、下面句子中哪個詞語運用不當(dāng)？、下面句子中哪個詞語運用不當(dāng)？請改正。請改正。）聽了她說的話，我感到十分后悔。）聽了

5、她說的話，我感到十分后悔。因為我身為班長，還不如一個一般同因為我身為班長，還不如一個一般同學(xué)。學(xué)。、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。寫的文段，字左右。昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鲎蛱鞙y驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有書來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。我覺得很不好意思。v 可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但此時，嚴肅的“老英”的兩只眼正像激光

6、似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆?，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么?!”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。 如何讓細節(jié)描寫具體、生如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？動起來？（）細致觀察感悟；（）細致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運用修辭。（）巧妙運用修辭?！痉独弧坷洌豪洌?.有個小銀元落在地上。有個小銀元落在地上。 2.有個小銀元，從桌上滾下來，有個小銀元，從桌上滾下來， 落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。落在地上丁丁?dāng)當(dāng)?shù)靥?問題問題:1.你認為哪一個句子好你認為哪一個句子好?為什么為什么? 2.第第

7、2句比第句比第1句增加了一些內(nèi)容句增加了一些內(nèi)容,說說第說說第2句句 增補了哪些內(nèi)容增補了哪些內(nèi)容?這種逐步擴充的方法，我們給它取一個名字叫這種逐步擴充的方法，我們給它取一個名字叫 步步追問法步步追問法 上面追問的實際情況如何？可以通過演示實驗了解到，但在制上面追問的實際情況如何？可以通過演示實驗了解到，但在制作時，你不可能凡事都能親自演示一番，實際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，作時，你不可能凡事都能親自演示一番，實際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個過程我們又給它取名為使其合情合理，這個過程我們又給它取名為 想像延伸法想像延伸法 寫人時，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全寫人時，要使文

8、章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫人物肖像時，還得對人的某一部位、某個方面進面的，比如，描寫人物肖像時，還得對人的某一部位、某個方面進行精細描繪，我們又把這種方法叫做行精細描繪，我們又把這種方法叫做 局部細寫法局部細寫法【牛刀小試牛刀小試】v例句例句:他吃著餃子他吃著餃子.v問題設(shè)置問題設(shè)置:試用試用步步追問步步追問把它修改成具體把它修改成具體細致的句子細致的句子.【歸納公式】具體形象具體形象=步步追問步步追問+想像延伸想像延伸+局部細寫局部細寫 【運用注意點運用注意點: 】1.看聽感想做看聽感想做2.要圍繞中心要圍繞中心,突出重點突出重點.3.局部細寫應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭釉~局

9、部細寫應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭釉~,形容詞形容詞,象聲詞象聲詞;運用運用比喻等修辭方法比喻等修辭方法;【能力遷移訓(xùn)練】v他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。v 他臉紅了他臉紅了,笑了一下笑了一下,扔掉行李扔掉行李,大步流大步流星地向爹娘奔過來星地向爹娘奔過來.他彎下魁梧的身軀他彎下魁梧的身軀,半半跑著跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下親了一下.圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑,可此時卻沒有一個人笑得出來了可此時卻沒有一個人笑得出來了.幾位大嬸幾位

10、大嬸還摸出皺巴巴手帕還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的擦拭著眼角悄然涌出的淚花淚花.【再顯身手再顯身手】下面是一個概括性的句子，試用上面的下面是一個概括性的句子，試用上面的“細寫公式細寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。把它修改成具體形象的描寫句。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描寫（略） 范句：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的范句：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭

11、發(fā)很短，穿一身很破舊的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進籃子的梨，對我充滿了感激。他看著重拾進籃子的梨，對我充滿了感激。 這個句子敘述簡明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個問題：這個句子敘述簡明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個問題：（1 1）“這個人這個人”是個什么身份、年齡的人？是個什么身份、年齡的人？（2 2）“這樣一個人這樣一個人”得到幫助時會有什么反應(yīng)？得到幫助時會有什么反應(yīng)？（3 3）“這個人這個人”表示感激時是什么模樣的？表示感激時是什么模樣的？（4 4）“這樣的人這樣的人”一般以什么方式表達感激？一般以什么方式表達感激？（5 5）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴寫成250300字的片段，要求描寫具體形象、生動感人。 細節(jié)描寫須遵循的三條細節(jié)描寫須遵循的三條原則：原則： a、真實。、真實。 b、典型。、典型。 c、細致。、細致。文題