四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解練習(xí)題

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 小古文閱讀。 燧明國(guó) 不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹(shù)名燧木，屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至於其國(guó)，息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)若鸮 ，啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。注釋：燧明國(guó)：傳說(shuō)中的國(guó)家名。四時(shí)晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。屈盤(pán):曲折盤(pán)結(jié)。至：到。息：休息。鸮(xio)：鴟鸮(ch)，鳥(niǎo)類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲(chóng)等小動(dòng)物，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。感：感悟。1（理解句子）結(jié)合注釋，理解下列句子的意思。（1）燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。 _（2）圣人感焉，因用小枝鉆火。 _2這段文字講述了燧人_的故事。3大自然

2、是人類最好的老師，它教給了我們?cè)S多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是受“_”(用文中的原句回答)這一自然現(xiàn)象的啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，試舉一例。_2. 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。王冕（min）傳（節(jié)選）王冕者，諸暨（jì）人也。七八歲時(shí)，父命牧牛隴（ln）上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒（zhé）默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊（x）田，父怒，撻（tà）之。已而復(fù)如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就。或：有人，有的人。撻：用鞭子打。1（理解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。（_

3、）A王冕進(jìn)入學(xué)堂偷竊，聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)。B王冕偷偷地進(jìn)入學(xué)堂，聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。（2）或牽牛來(lái)責(zé)蹊田。（_）A有人牽著牛來(lái)責(zé)罵王冕家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。B或者牽著牛來(lái)踐踏田里的莊稼。2（梳理內(nèi)容）文中寫(xiě)了哪個(gè)事例來(lái)說(shuō)明王冕愛(ài)讀書(shū)？_3（個(gè)性表達(dá)）結(jié)合短文，試著說(shuō)說(shuō)王冕能成為大文學(xué)家的原因。_4（語(yǔ)言積累）王冕讀書(shū)的故事讓你想到了哪句名言？_3. 課內(nèi)精彩閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1在誦讀時(shí)，“諸兒競(jìng)走取之”的語(yǔ)速要_，“唯戎不動(dòng)”的語(yǔ)速則要_。2“取之，信然”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻流露出小朋

4、友們對(duì)王戎的_和_之情。3王戎是根據(jù)什么判斷路邊樹(shù)上結(jié)的李子味道是苦的？用原文中的話來(lái)回答。_4照樣子，填一填。道邊桃甜樂(lè)樂(lè)七歲，與_游。見(jiàn)道邊桃樹(shù)露枝而子_，樂(lè)_，而諸兒_。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而_，此必蜜桃?！逼分?，信然。4. 課外閱讀。 刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”1下面句子停頓不正確的是（ ）A.其劍/自舟中/墜于水B.從其/所契者/入水求之C.何不/試之以足D.私擬作/群鶴舞空2下列劃線的字用法不同的一組是（ ）A.楚人有涉江者/鄭人有欲買(mǎi)履者B.從其所契者

5、入水求之/昂首觀之C.又留蚊于素帳中/于土墻凹凸處D.遽契其舟/常蹲其身3解釋劃線的詞語(yǔ)。 楚人有涉江者_(dá) 遽契其舟_4翻譯下面的句子。 是吾劍之所從墜。_求劍若此，不亦惑乎？_5寓言故事一般表達(dá)了作者對(duì)某種人和事的認(rèn)識(shí)，這則寓言故事對(duì)你有何啟示？_5. 閱讀小古文，完成下面練習(xí)。貓  斗黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室中，不敢復(fù)出。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。斗于屋上（_）     黃貓奮起逐之（_）白貓走入室中（_）   不

6、敢復(fù)出（_）2兩貓相斗，驚心動(dòng)魄。請(qǐng)用“_”畫(huà)出描寫(xiě)這種緊張激烈場(chǎng)面的句子。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇文章寫(xiě)了兩只貓打斗，一只是（_）貓，另一只是（_）貓。它們?cè)冢╛）上打斗。聽(tīng)，它們打斗時(shí)的聲音（_）；看，它們打斗時(shí)的樣子（_），（_），兩不相下。結(jié)果（_）貓敗而（_）貓勝。6. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子·天文訓(xùn)。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列

7、說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）共工與顓頊爭(zhēng)奪天帝之位，顓頊?zhǔn)×?。（_）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（_）（3）因?yàn)樘靸A向西北，所以日月星辰都向西北方向移動(dòng)了。（_）（4）因?yàn)榇蟮叵驏|南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2共工觸山反映了古代人民（ ）的愿望。A.爭(zhēng)做帝王 B.探索自然、征服自然 C.改變宇宙 D.改變土地3下列對(duì)共工的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.有改造山河的大無(wú)畏精神 B.勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.具有大無(wú)畏的英雄氣概 D.有勇無(wú)謀，性格暴躁，偏激任性

8、，破壞環(huán)境4在我讀過(guò)的神話故事里也有像共工那樣個(gè)性鮮明的人物，如_中的_和_中的_。5你贊成共工觸山嗎？為什么？_7. 課外閱讀。自護(hù)其短北人1生而不識(shí)菱者，仕2于南方。席上啖菱3，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注釋：1北人：北方人。2仕：做官。3菱：即“菱角”，水生植物，可食。馬價(jià)十倍人有賣(mài)駿馬者，比1三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈2?！弊⑨專?比：連續(xù)，接連。2賈：同“價(jià)”。1我們可以從自護(hù)其短中

9、獲得什么啟示？_2馬價(jià)十倍中的“伯樂(lè)效應(yīng)”使你聯(lián)想到了什么生活現(xiàn)象？你是怎樣看待今天的這種社會(huì)現(xiàn)象的？_8. 小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝勿貪多，則拳可出矣?！保ㄗ⑨專┤辏╮）：你。矣（y）：了。1下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.瓶中有果。B.兒伸手入瓶，取之滿握。C.汝勿貪多，則拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之滿握”中的“之”指的是（）A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳頭3對(duì)“汝勿貪多，則拳可出矣”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.你不要貪多，少拿幾個(gè)果子，手就可以出來(lái)了。B.我不要那

10、么多，你握緊拳頭就可以出來(lái)了。4這篇小古文告訴我們什么道理？_9. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請(qǐng)客上座，己在下位陪之。客有問(wèn)，則謹(jǐn)答之?？腿?，兒送至門(mén)外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問(wèn)，則謹(jǐn)答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來(lái)訪，孩子是怎樣做的？根據(jù)古文內(nèi)容填空。客訪：_客上座：_客有問(wèn)：_客去：_客所言：_3你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的孩子？讀了古文后，你有什么感想？_10. 文言文閱讀。匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)

11、，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。鄰居有燭而不逮。逮：_遂成大學(xué)。遂：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_，從字面上看，成語(yǔ)的意思是_，現(xiàn)在人們一般用這個(gè)成語(yǔ)形容_。4讀了短文，你覺(jué)得匡衡的哪些美德值得我們學(xué)習(xí)？_11. 閱讀理解。囊螢夜讀胤恭勤不倦， 。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，   。1將課文補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語(yǔ)。囊螢：_恭勤：_3這個(gè)故事給我們的啟示是：_4請(qǐng)

12、再寫(xiě)出兩個(gè)與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)。_12. 閱讀課文選段，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1將課文補(bǔ)充完整。2下列對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。C.女娃去東海游玩，再也沒(méi)有回來(lái)。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神。4“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适?，我還能寫(xiě)出來(lái)個(gè)神話故事的名字_、_。13. 閱讀古文，完成練習(xí)。徐孺子賞月徐孺子年九歲嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物當(dāng)極明邪？徐日：“不然，譬如人眼中有瞳子

13、，無(wú)此必不明。（選自世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)）（注釋）若：如果。物：指人和事。傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔和桂樹(shù)。譬如：好比。瞳子：瞳孔。明：看見(jiàn)。1聯(lián)系上下文和注釋，給下列句子加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（_）   A品嘗看戲   B曾經(jīng)玩耍（2）人語(yǔ)之日（_）   A對(duì)說(shuō)   徐儒子   B說(shuō)話的2在文中用“_”畫(huà)出體現(xiàn)徐孺子聰明的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理由。_14. 課內(nèi)閱讀理解。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼（o）方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：

14、“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1“未成，棄去”中“棄”的意思是（ ）A.離開(kāi) B.放棄 C.不要2“方磨鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.剛才 B.正在 C.開(kāi)始3“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思是：_。4下列朗讀節(jié)奏正確的是（   ）A.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。 B.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。C.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。 D.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。5下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是（ ）A.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。C.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細(xì)留心。6“太白感其意”，他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？_15. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2這篇文言文出自于（ ）。A.三字經(jīng) B.山海經(jīng)3根據(jù)課文給寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的