人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷考卷及答案

1、基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分1.讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）t do zu 1nIn gzh bn gWonlidne C 1( )()()()Z 1 rInku1 W UZhen Zh 1miO l 1( )()()()XUdny dqido b 1 hU lIJnt mZGD()()2. 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。（4分）鐫刻（ju m ju n 撫摩（m6 m e）扁舟（bi m Pi m）阻撓（n do r OD）塑料（SUb S U） 挫折（CU OCU o）歸宿（S U Xi U ） 瘦削（Xi CD XU e）3. 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空

2、格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚?）好的鉛筆彌漫的（）煙暢（）的商品(）遙自在的生活元（）佳節(jié)4. 按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）(2)瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）(3)剩下一個義項可以組詞為（)5.成語大比拼。（4分）風(fēng)（）同（）()崖（）壁()(）無比和（）可（）()揚頓（)（）高（）重()不（）席張（）李（)二、積累運用。（3小題，共20分。）1你能

3、用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空 1分）名姓名姓 級班級班人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙， 用來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 O2. 補充古文名句。(每空1分)(1) 魯迅先生說過：“ ,俯首甘為孺子牛?！?2) ,此花開盡更無花。(3) 必寡信。這句名言告訴我們 o(4) 但存,留與o(5) 大漠沙如雪，o3. 按要求寫句子。(每句 2分)(1) 閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)(2) 老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” (改成間接引語)(3) 這山中的一切，哪個不是我的朋友？(改為陳述句)(4) 月亮升起來了。(擴句)(5)

4、小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)三、口語交際。(共3分。)隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速 發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？四、閱讀下面短文，回答問題。(10小題，共26分。)1. 課內(nèi)閱讀。(閱讀文段，完成練習(xí))嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖 掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息 一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去， 在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸 地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜

5、，嘎羧的脊背從坑沿沉 下去不見了，像牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭 遍時，終于，一世都平靜下來，什么聲音也沒有了。(1) “平坦”的反義詞是 ,近義詞是 。(2分)（2）文中畫橫線的句子，把比作,運用了修辭手法。（3分）（3）戰(zhàn)象在幵始掘土的時候，就“體力不濟”而“喘息”，但經(jīng)過一天一夜 的努力，它終于埋葬了自己，結(jié)合全篇課文說一說，在戰(zhàn)象生命的最后時間里， 它在想什么，又是以怎樣的一種信念支撐自己做完一生的最后一件事的，并談一 談你的感想。（4分）2. 課外閱讀。（讀下面的短文，回答問題。）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令

6、人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然 而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_幵朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大 地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡 愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們 又滿懷信心地幵始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕 快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠 相待。清爽、熱情與真誠

7、，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出 一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你； 秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。（2分）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、 把文中畫“ ”的句子改為陳述句。（1分）3、 在作者眼中，春天的特點是,夏天的特點是冬天的特點是,秋天的特點是, J 。（ 3分）4、 文中，作者把秋天分別比喻成了 ，O （ 3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？ （2 分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？ （3分）7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作 者的表

8、達方法寫幾句。（3分）五、習(xí)作：（25分）少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以 用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。 詞語準確，語句通順，要有新意。答案及解析：一、基礎(chǔ)知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉凝重 挽聯(lián) 恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧 真摯勉勵懸崖峭壁解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”；“凝重的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”

9、。鐫刻（ju m ju Cn）撫摩（mo m e）扁舟（bi m Pi m）阻撓（n（D r 0D）塑料（SU 0 S）挫折（CU ocu Q） 歸宿（SJ Xi U ）瘦削（Xio XU e）解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（峭）的懸崖勝利的（消）息俊（俏）的姑娘（肖U ）好的鉛筆彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節(jié)解析： 此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字， 是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字

10、和形近字則主要依靠字義、詞義。 對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ）,再查音節(jié)（Xi Cng ）。按部首查 字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。解析： 此題不僅考察學(xué)生查字典的能力,同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部 首、組詞等方面的知識進行考察。因此,應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識,同時 在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流；到處都是；不受約束， 隨便。（ 1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（)（ 2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意

11、是（)剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ）解析： 本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的 原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題 中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際 上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其 中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的 語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ） 可（ 親 ）（ 抑）揚頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 （ 寢

12、 ） 不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）解析： 成語是的精華內(nèi)容之一。 解答此類題， 就要根據(jù)平時的積累將詞語補充 完整，并盡量不寫錯別字。二、積累運用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空 1 分）人們常用 高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙, 用雅俗共賞來贊美達芬 奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花 。（后兩個空答案不唯一）解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進 行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理 解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進行逐一答題。2、補充古文名句。（每空1分）（6） 魯

13、迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）不是花中偏愛菊 ,此花幵盡更無花。（8）輕諾 必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人， 一定很少講信用_。（此空答案不唯一，只要意思對即可）（9）但存方寸地，留與子孫耕 。（10） 大漠沙如雪，燕山月似鉤 。解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要 有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中 加以認真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。（每句 2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間

14、應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“ 雖然但是”來連接。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄 清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：改變句中有關(guān)的代詞，如“我” 變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標點符號；根據(jù)句子的內(nèi) 容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行刪 改、調(diào)換詞語和標點。

15、這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句 末的問號改為句號。（4）月亮升起來了。（擴句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分先擴前 面部分，再擴后面部分。 口：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有 感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞 填進去，把小魚當(dāng)作人來寫。三、口語交際。解析：本題旨在考察學(xué)生表達

16、能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強 對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出 來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）四、閱讀短文，回答問題。解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以 下幾點：注意感受作者遣詞造句的表達效果；注意分析文章的表達順序； 體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（ji ） 碩果（ShU 0 ） 伴和（h e ） 步履（I U ） 雕琢（ZhU O ）2、 把文中畫“ ”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標點。 這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句 中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句 號。3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿，夏天的特點是 狂熱，冬天的特點是 冷漠, 秋天的特點是 清爽,