2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班健康教案及教學反思《做節(jié)約用水的好孩子》

1、幼兒園小班健康教案及教學反思做節(jié)約用水的好孩子活動目標：1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌阂慌韪煽莸幕?、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘?；顒舆^程：一、看一看，想一想游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個問題，總結活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色”)老師：“那好

2、，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!”4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒有了。)二、說一說，聽一聽1、教師首先表現出很著急(表情、動作)，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!2、教師問保育

3、員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)3、教師：“哦，原來是這樣呀!”提問：1)為什么沒有水了?2)這盆水是從哪來的?3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水)三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。2、討論：1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”活動反思：節(jié)約用水要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養(yǎng)學生在日