2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學教案《顏色碰碰樂》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學教案《顏色碰碰樂》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學教案《顏色碰碰樂》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學教案顏色碰碰樂含反思幼兒園小班數(shù)學教案：顏色碰碰樂活動目標：1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試,感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。一、鞏固三種顏色1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。（）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）（）我已經(jīng)準備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術。二、用兩種顏色進行操作，并進行相關的記錄1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯

2、子里，可能會發(fā)生什么呢？發(fā)生變化后記錄下來。2、交流（）小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？（）顏色是怎么變的呢？并記錄。3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。、幼兒進行第二次的實驗操作。原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。四、活動延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。咦，怎么變成什么顏色啦？我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。教學反思：活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表

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