2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班紙的由來教案反思

1、幼兒園大班紙的由來教案反思（1）大班科學(xué)教案紙的由來含反思【活動思路】我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)。【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過程的大意概述出來。2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙

2、過程圖、蔡倫圖片?！净顒舆^程】一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了?！八乃姆椒剑职子直?，既能寫字，又能畫畫。”幼兒：紙二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。三、通過ppt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪

3、里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點(diǎn)評。)四、討論：怎樣節(jié)約用紙。師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?幼兒自由討論后回答。五、分組進(jìn)行操作活動。師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認(rèn)識一下都有些什么紙呢?教師介紹各種各樣的紙。師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!六.點(diǎn)評。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源?！净顒臃此肌考埵切∨笥炎畛?/p>

4、見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。（2）大班科學(xué)活動教案紙的由來含反思活動思路：我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我

5、們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過程的大意概述出來。2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了?！八乃姆椒剑职子直?，既能寫字，又能畫畫?！庇變海杭埗?、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。師：小朋友們，

6、你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。三、通過ppt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點(diǎn)評。)四、討論：怎樣節(jié)約用紙。師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?幼兒自由討論后回答。五、分組進(jìn)行操作活動。師：我

7、們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認(rèn)識一下都有些什么紙呢?教師介紹各種各樣的紙。師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!六.點(diǎn)評。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源?；顒臃此迹杭埵切∨笥炎畛Ｒ姷膶W(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了

8、腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。（3）大班社會教案紙的由來含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。2、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來。3、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。4、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。5、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶?；顒舆^

9、程：一.謎語導(dǎo)入：引出“紙”?！坝袀€用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。訂起來是一本書，拆開來是一張張，它是誰，我們都來猜猜看?！倍?思維發(fā)散：老師：“有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時，我們怎么用紙的呢?”幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！比?討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎?幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的。”(聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片)小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎?是由誰造出來的嗎?(小朋友概述，老師點(diǎn)評。)活動延伸：我們知道了造紙的過程十分的不簡

10、單，而紙的利用率又十分的高，浪費(fèi)也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?(小朋友分組講座老師巡查)龍俊杰說：“我們可以用廢紙折飛機(jī)，不浪費(fèi)紙又很好玩?！毙芤莘蛘f：“廢紙可以再收上去，再做成紙啊?”李顏奇說：“我們可以少寫點(diǎn)字，就可以節(jié)約紙了呀!”李思寧說：“可不可以拿廢紙做衣服?”小朋友說出辦法，引出回收再利用。實(shí)際操作。我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來，老師為你們準(zhǔn)備了養(yǎng)料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。點(diǎn)評。有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起來。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢

11、紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源?；顒臃此迹杭埵切∨笥炎畛Ｒ姷膶W(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的，為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。（4）大班教案紙的由來含反思【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過程的大意概

12、述出來。2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索?！净顒訙?zhǔn)備】各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片?！净顒舆^程】一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了?！八乃姆椒?，又白又薄，既能寫字，又能畫畫?！庇變海杭埗⒁龑?dǎo)幼兒了解紙的用途。師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。三、通過ppt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?幼兒：

13、商店里買來的、工人叔叔造出來的。師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點(diǎn)評。)四、討論：怎樣節(jié)約用紙。師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?幼兒自由討論后回答。五、分組進(jìn)行操作活動。師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認(rèn)識一下都有些什么紙呢?教師介紹各種各樣的紙。師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!六.點(diǎn)評。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。【活動反思】紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易