淺析提高化工生產(chǎn)實習教學質(zhì)量的方法研究

1、淺析提高化工生產(chǎn)實習教學質(zhì)量的方法研究論文關鍵詞：化工專業(yè)生產(chǎn)實習教學模式論文摘要：通過對化工專業(yè)生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和存在的 問題進行分析，闡述生產(chǎn)實習教學改革的重要性，提出生 產(chǎn)實習的創(chuàng)新思路，將其應用于生產(chǎn)實習，提高實踐教學 環(huán)節(jié)的質(zhì)量.生產(chǎn)實習是高等工科院校重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一。 通過化工實習，培養(yǎng)學生對化工生產(chǎn)的感性認識，了解化 工生產(chǎn)安全知識及化工生產(chǎn)的實際情況，認識化工過程的 主要設備，掌握基本操作技能，加深對化工工藝和工程的 深入了解，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力及實踐能 力。生產(chǎn)實習接近生產(chǎn)工作實際，是培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能 力的重要途徑。生產(chǎn)實習作為溝通理論知識與操作技能之

2、間的橋梁，使學生不但在理論上，而且在能力上都能得到 發(fā)展。而且通過理論與實踐的結合，能加快學生對理論知 識的消化、理解和掌握，加快理論教學的進程，增強理論 教學的效果。與此同時，也是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和社會乖滋進 步對高級專門人才素質(zhì)的客觀要求。因此，我院在對化工 系學生的培養(yǎng)方面非常重視化工實習這一環(huán)節(jié)。筆者在長 期實踐的基礎上，結合化工實習的特點認為，受到當前經(jīng) 濟形勢和企業(yè)生產(chǎn)情況的制約，化工專業(yè)生產(chǎn)實習還存在 著一定的問題。一、化工生產(chǎn)典習的硯狀和存在的門.（一）實習基地的確立。當前的經(jīng)濟形勢下，企業(yè)首先 注重經(jīng)濟效益和安全生產(chǎn)。企業(yè)對學生去實習有幾方面顧 慮:害怕發(fā)生安全事故、害怕影響工廠

3、緊張的生產(chǎn)和勞動、 怕技術核心外泄等等。因此，每年所聯(lián)系的化工企業(yè)都屬 于被動的接收，而非主動接受，這樣必然使生產(chǎn)實習受到 限制，往往使實習變成了變相參觀，降低實習質(zhì)量。（二）生產(chǎn)實習經(jīng)費緊張。隨著擴招，高校實習學生人 數(shù)急劇增長，加之現(xiàn)在的企業(yè)不同程度地提高實習收費標 準和住宿費用，使得整個實習費用上漲，而學校對于實習 經(jīng)費的投入遠遠滯后于企業(yè)收費和物價上漲速度，造成實 習經(jīng)費不足，因此只能縮短實習時間，這樣使學生難以接 觸到實際的生產(chǎn)過程，而是走馬觀花。（三）師資問皿。在生產(chǎn)實習中，由于部分教師是從學 校出來的，實踐工程能力欠缺，對現(xiàn)代化生產(chǎn)不夠了解。 也有的教師責任心不夠強，而且很多教師

4、承擔了大量的教 學和科研任務，沒有更多的精力投入到指導學生的生產(chǎn)實 習當中。（四）安全和紀律問硬。剛下廠的時候，同學們對工廠 充滿好奇心，積極性很高。但是由于各方面條件所限，所 去的企業(yè)現(xiàn)代化程度都不是很高，化工生產(chǎn)的一些弊端在 這些企業(yè)里往往尤為突出。例如：跑冒滴漏、不良氣味等等。 因此往往沒過兩天，很多同學就失去了興趣，不愿意再深 入學習了，容易出現(xiàn)開小差等現(xiàn)象。這樣不但會使得有些 同學實習完成不好，而且還容易出現(xiàn)安全事故。針對上述這些情況，造成生產(chǎn)實習質(zhì)量難以得到保證, 達不到我們最終教學目的。為此迫切需要對化工專業(yè)生產(chǎn) 實習這一實踐教學環(huán)節(jié)進行全面創(chuàng)新和改革，嚴肅地對待 實習中的每一個

5、環(huán)節(jié)，使實習能夠達到一定的深度和廣度, 提高生產(chǎn)實習質(zhì)量，完成這一實踐教學環(huán)節(jié)。二、創(chuàng)斷化 工生產(chǎn)實習t的方法研憲（一）要加強校企合作和校內(nèi)實習墓地的建設。今天， 企業(yè)己經(jīng)不再承擔原來計劃經(jīng)濟體制下那種支持大學辦學 的義務，再加上經(jīng)濟利益是企業(yè)重中之重、生存之本，使 得企業(yè)不歡迎實習隊伍也是在所難免的。高校應當充分發(fā) 揮專業(yè)理論力量強和科研實力強的優(yōu)勢，對企業(yè)進行專業(yè) 理論指導和先進技術研究的支持。只有加強校、企合作與 交流，在生產(chǎn)實習中搞好碑論與實踐的有機結合，建立好 雙方互惠互利的紐帶，生產(chǎn)實習基地是完全可以逐步建設 起來并穩(wěn)定的。同時，高校也要“產(chǎn)學研”相結合，發(fā)展 校內(nèi)企業(yè)，加快建設校

6、內(nèi)的生產(chǎn)實習基地。我們學院這幾 年一直在建農(nóng)藥廠，此措施可解決校內(nèi)實習基地。（二）建立離索質(zhì)的實習指導教師隊伍。責任心強、素 質(zhì)高的實習指導教師隊伍是提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的關鍵。理 論和實踐知識豐富的教師會正確引導學生在實習中發(fā)現(xiàn)問 題，解決問題，提高學生對設備、管件、工藝、儀表的學 習興趣。如果沒有較寬和扎實的專業(yè)知識，就無法啟發(fā)學 生，簡明扼要、通俗易懂地指導學生理論聯(lián)系實際，傳授 專業(yè)知識，就無法解答學生提出的問題也無法檢查、督促 學生對現(xiàn)場知識的獲取:再者就是教師的工作責任心。沒有 責任心，走馬觀花，對指導工作流于形式，把學生交給工 廠以后就開始袖手旁觀，不管不問、不件促檢查，這樣勢 必會

7、影響實習質(zhì)量，還會給學生留下不好的印象。因此首 先要選擇責任心強的專業(yè)教師，這一點至關重要。二是指 導教師要在下廠前對所要實習的工廠的工藝流程、技術特 點、主要設備先做個全面的了解，以便于下廠后能夠及時 的給學生布置任務。第三就是在工廠實習期間，要盡可能 地保證工廠提供講解的工程技術人員要專業(yè)對口、對生產(chǎn) 情況了如指掌，且表達清楚和相對穩(wěn)定。（三）提前做好實習的準備工作。良好的開端則預示著成功。為確保實習的質(zhì)量和效果，主要帶隊教師應在學生 去實習前到實習地點考察和了解住宿、飲食以及就具體工 作安排與工廠協(xié)商。并對實習點的生產(chǎn)狀況、工藝路線特 點和設備、生產(chǎn)自動化程度和管理方面進行了解和掌握，

8、做好前期準備工作。同時，要在出發(fā)前組織全體學生開實 習動員大會，要對學生進行思想教育，要求學生珍視實習 機會，努力向工人師傅學習，強調(diào)紀律和安全。之后對學 生進行合理的分組，要求他們要發(fā)揮好班干部和學生黨員 的模范、監(jiān)督作用，要求他們要按照“一看、二想、三討 論交流、四記錄總結的模式來做。（四）嚴格考核制度。生產(chǎn)實習教學的考核時全方位 的，是檢驗學生實習效果的有效手段，從另一方面講，也 是學生認真對待實習的推動力。我們的考核分多個方面。 對實習現(xiàn)場紀律情況和學習表現(xiàn)的考核:對每天實習記錄本 完成情況和工藝路線繪制情況的考核;對定期討論會上的表 現(xiàn)的考核；對實習歸來后的閉卷考試:對實習報告的考核。 從各個角度來反映學生的實際實習表現(xiàn)。總之，考核要充 分考慮其合理性