周國(guó)平《家》課件

1、周國(guó)平周國(guó)平1.1.家家宀宀 豕豕 家是一只船家是一只船 家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣 家是永遠(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸 我走在清晨六點(diǎn)無(wú)人的街我走在清晨六點(diǎn)無(wú)人的街 帶著一身疲倦帶著一身疲倦 昨夜的滄桑匆忙早已麻木昨夜的滄桑匆忙早已麻木 在不知名的世界在不知名的世界 微涼的風(fēng)吹著我凌亂的頭發(fā)微涼的風(fēng)吹著我凌亂的頭發(fā) 手中行囊折磨我沉重的步伐手中行囊折磨我沉重的步伐 突然看見(jiàn)車站里熟悉的畫面突然看見(jiàn)車站里熟悉的畫面 裝滿游子的夢(mèng)想還有莫名的憂裝滿游子的夢(mèng)想還有莫名的憂傷傷 回家的渴望又讓我熱淚滿眶回家的渴望又讓我熱淚滿眶 古老的歌曲有多久不曾大聲古老的歌曲有多久不曾大聲唱唱 我在歲月里改變了模樣我在歲

2、月里改變了模樣 心中的思念還是相同的地方心中的思念還是相同的地方 那刻著我的名字年老的樹(shù)那刻著我的名字年老的樹(shù) 是否依然茁壯是否依然茁壯 又會(huì)是什么顏色涂滿那片窗又會(huì)是什么顏色涂滿那片窗外的紅磚墻外的紅磚墻誰(shuí)還記得當(dāng)年我眼中的希望誰(shuí)還記得當(dāng)年我眼中的希望 誰(shuí)又知道這段路是如此漫長(zhǎng)誰(shuí)又知道這段路是如此漫長(zhǎng) 我不在乎有沒(méi)有夢(mèng)里的天堂我不在乎有沒(méi)有夢(mèng)里的天堂 握在手中的票根是我唯一的握在手中的票根是我唯一的方向方向 回家的感覺(jué)就在那不遠(yuǎn)的前回家的感覺(jué)就在那不遠(yuǎn)的前方方 古老的歌曲在唱著童年的古老的歌曲在唱著童年的夢(mèng)想夢(mèng)想 走過(guò)的世界不管多遼闊走過(guò)的世界不管多遼闊 心中的思念還是相同的地方心中的思念還

3、是相同的地方在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)亟诸^，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)讓我送你回家的一位富翁。當(dāng)警察說(shuō)讓我送你回家時(shí)，富翁說(shuō)：時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家。家？我沒(méi)有家?！本熘钢h(yuǎn)處的別墅說(shuō)：察指著遠(yuǎn)處的別墅說(shuō)：“那是什么？那是什么？”“”“那是我的房子。那是我的房子。”富翁說(shuō)。富翁說(shuō)。在這個(gè)世界上家是一個(gè)充滿親情的地方，在這個(gè)世界上家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒(méi)有親情的和被愛(ài)遺忘在無(wú)家可歸的人群中。沒(méi)有親情的和被愛(ài)

4、遺忘的人，才是真正沒(méi)有家的人。的人，才是真正沒(méi)有家的人。你認(rèn)為家是什么你認(rèn)為家是什么解題解題 “家家”是人們所熟悉的名詞，是人們所熟悉的名詞，周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深寫出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深刻理解?？汤斫?。認(rèn)識(shí)作者 周國(guó)平，周國(guó)平，19451945年生于上海。年生于上海。19671967年年畢業(yè)于畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系北京大學(xué)哲學(xué)系，19811981年畢業(yè)于年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著有學(xué)術(shù)專著尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上

5、尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上尼采與形而上學(xué)尼采與形而上學(xué)，隨感集，隨感集人與永人與永恒恒，散文集，散文集守望的距離守望的距離各自的各自的朝圣路朝圣路安靜安靜，紀(jì)實(shí)作品，紀(jì)實(shí)作品妞妞：妞妞：一個(gè)父親的札記一個(gè)父親的札記南極無(wú)新聞南極無(wú)新聞-喬治王島手記喬治王島手記等，等，19881988年底以前的作年底以前的作品續(xù)集為品續(xù)集為周國(guó)平文集周國(guó)平文集（1616卷），卷），譯有譯有尼采美學(xué)文選尼采美學(xué)文選尼采詩(shī)集尼采詩(shī)集等。等。 周國(guó)平哲理名言周國(guó)平哲理名言 1 1、人是要有一點(diǎn)精神的。萬(wàn)有皆逝，惟有精、人是要有一點(diǎn)精神的。萬(wàn)有皆逝，惟有精神永存。神永存。 2 2、人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的人生有

6、兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。 3 3、 苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧，也可以蒙蔽智慧 4 4、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。了，卻不虛榮，依然一顆平常心。 5 5、誰(shuí)老了，世界，還是我？、誰(shuí)老了，世界，還是我？6 6、心與心

7、之間的距離是最近的，也是最遠(yuǎn)的。、心與心之間的距離是最近的，也是最遠(yuǎn)的。7 7、浮生若夢(mèng)，何妨就當(dāng)它是夢(mèng)，盡興地夢(mèng)一、浮生若夢(mèng)，何妨就當(dāng)它是夢(mèng)，盡興地夢(mèng)一場(chǎng)？世事如云，何妨就當(dāng)它是云，從容地觀場(chǎng)？世事如云，何妨就當(dāng)它是云，從容地觀它千變？它千變？ 8 8、理性有高低之分，對(duì)知識(shí)的追求即知性，、理性有高低之分，對(duì)知識(shí)的追求即知性，或?qū)κ澜绺镜览淼淖非蠹蠢硇浴；驅(qū)κ澜绺镜览淼淖非蠹蠢硇浴? 9、一個(gè)真實(shí)的人，一種獨(dú)特的個(gè)性，必有突、一個(gè)真實(shí)的人，一種獨(dú)特的個(gè)性，必有突出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，袒露在人們面前，并不加出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，袒露在人們面前，并不加道德的偽飾，而這也正是他的道德道德的偽飾，而這也正是

8、他的道德1010、兩種人最自信：無(wú)所不知者和一無(wú)所知、兩種人最自信：無(wú)所不知者和一無(wú)所知者。者。、給斜體字注音：、給斜體字注音： 裊裊裊裊朦朧朦朧噪噪音瑣音瑣屑屑溫溫馨馨恍恍然搖然搖曳曳祈祈禱禱裊裊裊裊 嬉嬉笑笑 耳耳畔畔 瑣瑣屑屑 休休憩憩 搖搖曳曳 抵抵御御沉思沉思冥冥想想 黯黯然失色然失色 夢(mèng)魂夢(mèng)魂縈縈繞繞 安之若素安之若素 一應(yīng)俱全一應(yīng)俱全生字生字nio x pn xi q mng n yng y y生詞生詞 裊裊裊裊：本文指煙氣回旋上升的樣子。：本文指煙氣回旋上升的樣子。 安之若素安之若素：遇到不順利的或異常的情況：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對(duì)待。，仍像平常一

9、樣，心情平靜地對(duì)待。 泰然泰然：形容心神安定、不在意的樣子。：形容心神安定、不在意的樣子。 一應(yīng)俱全一應(yīng)俱全：一切應(yīng)該有的全有。：一切應(yīng)該有的全有。 溫馨溫馨：溫暖芳香，充滿溫情。：溫暖芳香，充滿溫情。 陶冶陶冶：比喻用良好的條件給人的思：比喻用良好的條件給人的思想、品格、學(xué)識(shí)等以積極的影響。想、品格、學(xué)識(shí)等以積極的影響。 黯然失色黯然失色：形容暗淡無(wú)光的樣子。：形容暗淡無(wú)光的樣子。或形容內(nèi)心沮喪，情緒低落的樣子或形容內(nèi)心沮喪，情緒低落的樣子。本文中的意思取前者。本文中的意思取前者。 落葉歸根落葉歸根：比喻事物都要有一定的：比喻事物都要有一定的著落和歸宿。現(xiàn)多比喻客居異國(guó)他著落和歸宿?，F(xiàn)多比喻

10、客居異國(guó)他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。 走進(jìn)文本思考思考: :1 1、作者把人生比作什么、作者把人生比作什么? ?作者認(rèn)作者認(rèn)為家是什么為家是什么2 2、課文的引子有什么作用？、課文的引子有什么作用？ 明確：明確： 引子引子: :起起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。引出了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。引出了本文的話題。本文的話題。是作者對(duì)是作者對(duì)“家家”思考思考的前提，也是確立下面三個(gè)小標(biāo)題的前提，也是確立下面三個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容關(guān)系的前提。內(nèi)容關(guān)系的前提。 兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)間比兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)間比喻成喻成“歲月之河歲月之河”，將，將“人生奮斗人生奮斗的過(guò)程的過(guò)程”比喻成比喻成“一種漂流一

11、種漂流”，從，從而引出下文而引出下文作者認(rèn)為作者認(rèn)為“家家”是什么是什么? ?它帶它帶給人們?cè)鯓拥母惺埽拷o人們?cè)鯓拥母惺埽?家是一只船 溫馨 家是溫暖的港灣 溫暖 家是永遠(yuǎn)的岸 夢(mèng)魂縈繞 永遠(yuǎn)的牽掛結(jié)合全文，思考討論結(jié)合全文，思考討論： 作者為什么會(huì)認(rèn)為家是船作者為什么會(huì)認(rèn)為家是船、港灣和岸呢？他是怎樣將港灣和岸呢？他是怎樣將“家家”與與“船船” 、“港灣港灣” 、“岸岸”聯(lián)系起來(lái)的？聯(lián)系起來(lái)的？?jī)?nèi)容分析內(nèi)容分析課文分為三個(gè)部分：課文分為三個(gè)部分： 第一部分第一部分“”是在觀察漁民以是在觀察漁民以“船船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的

12、長(zhǎng)河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻人生的長(zhǎng)河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。莫測(cè)的命運(yùn)。 第二部分第二部分“”是在第一個(gè)比是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、?？扛蹫?、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放需要休息、停靠港灣、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。松精神、放飛自由。 第三部分第三部分“”是在第二比喻是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税?。有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税丁Ｒ?、速讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。一

13、、速讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。引子：引子：人生是漂流人生是漂流第一節(jié)：第一節(jié)：第二節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第三節(jié)：家是港灣家是港灣家是岸家是岸（統(tǒng)領(lǐng)全文（統(tǒng)領(lǐng)全文 ）家是船家是船 作者為什么把家比喻成作者為什么把家比喻成“船船”“”“港灣港灣”“”“岸岸”？它們之間有什么內(nèi)？它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？在聯(lián)系？ 明確：明確：家是船家是船伴侶伴侶載我們穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月；載我們穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月；家是港灣家是港灣憩息地憩息地給我們慰藉；給我們慰藉；家是岸家是岸巢和根巢和根讓我們牽掛。讓我們牽掛。 三個(gè)比喻之間又構(gòu)成了三個(gè)比喻之間又構(gòu)成了遞進(jìn)遞進(jìn)的關(guān)系。的關(guān)系?！凹沂羌沂且恢淮恢淮边@個(gè)這個(gè)比喻的前提是比喻的前提是

14、“人生是一種漂人生是一種漂流流”，需要船這一載體。，需要船這一載體。“家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣”港灣這個(gè)喻體是以港灣這個(gè)喻體是以“家是一只船家是一只船”為前提為前提的。任何航行的船只都是需要港灣來(lái)停泊、的。任何航行的船只都是需要港灣來(lái)停泊、躲避風(fēng)浪的。躲避風(fēng)浪的?！凹沂怯肋h(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸”比第二個(gè)比比第二個(gè)比喻更進(jìn)了一步，它從人生的起始點(diǎn)到終點(diǎn)來(lái)喻更進(jìn)了一步，它從人生的起始點(diǎn)到終點(diǎn)來(lái)看，看，“家家”既是人生起始之岸，也是人生離既是人生起始之岸，也是人生離別和終結(jié)之岸。別和終結(jié)之岸。起到了起到了突出主旨突出主旨的作用。的作用。從運(yùn)用的表達(dá)方式及寫作思路上看，本文三從運(yùn)用的表達(dá)方式及寫作思路

15、上看，本文三個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？ “家是一只船家是一只船”先先敘述敘述而后而后議論議論最最后后抒情抒情“家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣”運(yùn)用運(yùn)用欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的手法的手法敘述議論敘述議論而后而后抒發(fā)情感抒發(fā)情感。“家是永遠(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸”運(yùn)用運(yùn)用具體事例具體事例描描寫，寫，闡釋闡釋了觀點(diǎn)了觀點(diǎn), ,結(jié)尾結(jié)尾點(diǎn)題點(diǎn)題。1、在第一節(jié)里作者把在第一節(jié)里作者把家家比作一只比作一只船船，他是，他是怎樣將二者聯(lián)系起來(lái)的？這一部分運(yùn)用了怎樣將二者聯(lián)系起來(lái)的？這一部分運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？哪些表達(dá)方式？切身經(jīng)歷和感受切身經(jīng)歷和感受 ：船是漁民的家船是漁民的家對(duì)于漂泊的人生來(lái)

16、對(duì)于漂泊的人生來(lái)說(shuō)，家是一只船說(shuō)，家是一只船 敘述敘述議論議論抒情抒情愿每張風(fēng)帆下有家愿每張風(fēng)帆下有家 從文中設(shè)的三個(gè)比從文中設(shè)的三個(gè)比喻可看出作者心中蘊(yùn)含了對(duì)喻可看出作者心中蘊(yùn)含了對(duì)家的什么情感？家的什么情感？掌握賞析重要語(yǔ)句的方法掌握賞析重要語(yǔ)句的方法: :1 1采用了采用了修辭方法修辭方法的句子的句子, ,要說(shuō)出其表達(dá)的效要說(shuō)出其表達(dá)的效果果. .2.2.富有哲理富有哲理的句子的句子, ,要說(shuō)出句子蘊(yùn)涵的哲理是要說(shuō)出句子蘊(yùn)涵的哲理是什么什么. .3.3.采用采用議論抒情議論抒情的表達(dá)方式的句子的表達(dá)方式的句子, ,要說(shuō)出要說(shuō)出表表達(dá)方式及其抒發(fā)的感情達(dá)方式及其抒發(fā)的感情. .4.4.采用

17、采用表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法的句子要說(shuō)出表現(xiàn)手法是什的句子要說(shuō)出表現(xiàn)手法是什么及句子含義么及句子含義. . 引用尼采的話引用尼采的話, ,引出話題引出話題, ,使自己使自己的闡述更豐滿的闡述更豐滿. .更充分更充分. .更具有說(shuō)服力更具有說(shuō)服力. .例如例如1.1.家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣. . 把家比喻成港灣把家比喻成港灣, ,生動(dòng)形象寫出生動(dòng)形象寫出家是休憩的樂(lè)園家是休憩的樂(lè)園, ,給人以溫暖給人以溫暖. .2.2.正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí)正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí), ,耳畔想起一耳畔想起一位哲人的諷喻位哲人的諷喻:“:“朋友朋友, ,走進(jìn)了就知道走進(jìn)了就知道, ,即使在即使在最美麗的帆船上

18、也有著太多瑣屑的噪音最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音.”.”這這是尼采對(duì)女人的譏評(píng)是尼采對(duì)女人的譏評(píng)3.3.人世命運(yùn)莫測(cè)人世命運(yùn)莫測(cè), ,但有了一個(gè)好家但有了一個(gè)好家, ,有了命運(yùn)有了命運(yùn)與共的好伴侶與共的好伴侶, ,莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕. .富有哲理富有哲理, ,是說(shuō)家可以給人很大的力量是說(shuō)家可以給人很大的力量, ,它讓外面的人感覺(jué)到家是人生的支柱它讓外面的人感覺(jué)到家是人生的支柱. .4.4.我暗暗祈禱我暗暗祈禱, ,愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家溫馨的家. .抒情的表達(dá)方式抒情的表達(dá)方式, ,是說(shuō)作者希望人人都是說(shuō)作者希望人人都有一個(gè)溫暖的家

19、有一個(gè)溫暖的家, ,表達(dá)了對(duì)他人的美好表達(dá)了對(duì)他人的美好祝愿祝愿. .三、把握情感三、把握情感 三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的什么情感？對(duì)家的什么情感？表達(dá)了對(duì)家的贊美、依表達(dá)了對(duì)家的贊美、依戀及對(duì)天下人的祝福。戀及對(duì)天下人的祝福。主題分析主題分析 這篇散文以家、港灣這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深入思考，寫出了自己手，深入思考，寫出了自己對(duì)人生，對(duì)家的獨(dú)特思考。對(duì)人生，對(duì)家的獨(dú)特思考。寫作借鑒：寫作借鑒：1 1、對(duì)人生的深刻思考、對(duì)人生的深刻思考（對(duì)家的哲學(xué)思考）。（對(duì)家的哲學(xué)思考）。2 2、由三個(gè)比喻句作為、由三個(gè)比喻句作為小標(biāo)題構(gòu)成遞進(jìn)

20、關(guān)系。小標(biāo)題構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。五、積累與家有關(guān)的詩(shī)句烽火連三月, 。，煙波江上使人愁。夕陽(yáng)西下，。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。慈母手中線，。舉頭望明月, 。 家書抵萬(wàn)金家書抵萬(wàn)金日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是斷腸人在天涯斷腸人在天涯每逢佳節(jié)倍思親每逢佳節(jié)倍思親游子身上衣游子身上衣低頭思故鄉(xiāng)低頭思故鄉(xiāng)回顧感悟回顧感悟 回憶你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有哪回憶你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有哪些句子是傾訴對(duì)家的感情的？些句子是傾訴對(duì)家的感情的？家是什么？1 1、家是、家是 “來(lái)日綺床前，寒梅著來(lái)日綺床前，寒梅著花未花未”的那朵寒梅。的那朵寒梅。 2 2、家是、家是 “舉頭望明月，低頭思舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”的那輪明月。的那輪明月

21、。3 3、家是、家是 “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還照我還”的似箭歸心。的似箭歸心。 4 4、家是、家是“何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭, ,卻話巴山夜卻話巴山夜雨時(shí)雨時(shí)”剪落的燈花。剪落的燈花。5 5、家是、家是 “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸的九曲回腸 。6 6、家是、家是 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁使人愁”的縷縷愁思。的縷縷愁思。7 7、家是、家是 “誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城滿洛城” 那撩人的夜曲。那撩人的夜曲。 8 8、家是、家是 “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲姑蘇城外寒山寺，夜

22、半鐘聲到客船到客船”那夜半的鐘聲。那夜半的鐘聲。回顧感悟回顧感悟家是什么？美文同品：美文同品：家問(wèn)家問(wèn)家是什么？家是什么？家會(huì)很小很小，螺獅殼是蝸牛的家。家會(huì)很小很小，螺獅殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家。家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家。家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡。家會(huì)很一指撣掉，不留一絲痕跡。家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸步難行。寸步難行。家會(huì)很快樂(lè)很幸福，像一眼不老家會(huì)很快樂(lè)很幸福，像一眼不老的喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼，像的喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼，像一汪深不可測(cè)的淚潭。一汪深不可測(cè)的淚潭。問(wèn)

23、年輕人：家是什么？問(wèn)年輕人：家是什么？他們回答：家是粉紅色的玫瑰，他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、熱有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、熱烈的擁抱、柔情似水的情話和思烈的擁抱、柔情似水的情話和思念時(shí)的郵票。念時(shí)的郵票。 問(wèn)中年人：家是什么？問(wèn)中年人：家是什么？他們回答：家是心靈與肉體的港他們回答：家是心靈與肉體的港灣，能停泊萬(wàn)噸巨輪也能棲息獨(dú)灣，能停泊萬(wàn)噸巨輪也能棲息獨(dú)木小舟。家是無(wú)私的付出與接納，木小舟。家是無(wú)私的付出與接納，假使脫去疲勞的熱水澡。家是一假使脫去疲勞的熱水澡。家是一個(gè)蘋果，你一大口，我一小口。個(gè)蘋果，你一大口，我一小口。家是一副重?fù)?dān)，我愿這邊的力臂家是一副重?fù)?dān)，我

24、愿這邊的力臂短，你那邊的力臂長(zhǎng)。短，你那邊的力臂長(zhǎng)。 問(wèn)老年人：家是什么？問(wèn)老年人：家是什么？他們回答：家是黃昏湖邊的攙扶，他們回答：家是黃昏湖邊的攙扶，家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家是一件舊風(fēng)衣，風(fēng)也是它雨也是是一件舊風(fēng)衣，風(fēng)也是它雨也是它。家是雖非一見(jiàn)鐘情，卻望白它。家是雖非一見(jiàn)鐘情，卻望白頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黃菊。一支黃菊。問(wèn)孩子：家是什么？問(wèn)孩子：家是什么？他們回答：家是媽媽柔軟的手和他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時(shí)爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時(shí)的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。家可的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。家

25、可以是耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也得俯首以是耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也得俯首聽(tīng)命當(dāng)奴隸的地方。家是既讓你聽(tīng)命當(dāng)奴隸的地方。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。問(wèn)養(yǎng)家的人：家是什么？問(wèn)養(yǎng)家的人：家是什么？他說(shuō)：家不是勛章，你掛在胸前，別他說(shuō)：家不是勛章，你掛在胸前，別人也看不見(jiàn)。家是一條暗地里逼你不人也看不見(jiàn)。家是一條暗地里逼你不斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體鱗傷。斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體鱗傷。問(wèn)棄家的人：家是什么？問(wèn)棄家的人：家是什么？她說(shuō)：家是一種能力，一種學(xué)習(xí)。我她說(shuō)：家是一種能力，一種學(xué)習(xí)。我自忖無(wú)力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了。自忖無(wú)力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了。 問(wèn)無(wú)家的人：家是什么？問(wèn)無(wú)家的人：家是什么？他說(shuō)：家是羈絆，家是約束，家是他說(shuō)：家是羈絆，家是約束，家是熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一種奢侈的靡費(fèi)。種奢侈的靡費(fèi)。問(wèn)戀家的人：家是什么？問(wèn)戀家的人：家是什么？她說(shuō)：家是樹(shù)上的喜鵲窩，縱然世她說(shuō)：家是樹(shù)上的喜鵲窩，縱然世界毀滅了，只要家在，依然有一切。界毀滅了，只要家