小學(xué)語文教學(xué)工作小結(jié)4頁

1、小學(xué)語文教學(xué)工作小結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感觸頗多。因為與孩子的交往實在是為我的生活增添了不少色彩，有喜有憂，所以我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考了一下，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能 由于我是這學(xué)期才接這個班的語文，說實話剛開始接這個班的時候我有點猶豫也想要退縮。因為我以前學(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)，也曾經(jīng)做了一年的信息技術(shù)教師，但從沒有上過一堂語文課，尤其是小學(xué)生的語文更是一片空白，但是本著一位人民教師的責(zé)任心，再加上想通過向困難挑戰(zhàn)來提升自己，我最后還是接下了這個崗位。自從接了這個崗位后，我就把班主任工作當(dāng)作了是一個用愛心、耐心

2、、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，我不斷地在實踐中探索，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確

3、實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如：優(yōu)秀課文朗讀，進行各種詞語收集（AAB式，ABB式，AABB式）, 開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換。所以，在這個學(xué)期中，我自認(rèn)為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣較上學(xué)期濃厚點，學(xué)生們都對語文也有了一定的了解。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

4、但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，我犧牲了中午休息時間每天給學(xué)生們無償補課，有計劃地去給學(xué)生抓基礎(chǔ)，和那些學(xué)困生進行當(dāng)面教學(xué)。盡我的能力去培優(yōu)輔差，爭取學(xué)生們有點滴的進步。有時同事們看到這現(xiàn)象就會偶爾評論，有的說，蔡老師最后就是功到自然成呀，也有得說此次期末考試語文平均

5、分肯定會提高不少.這時我才恍然大悟好像從沒想過結(jié)果會怎么樣,因為在我的信念里我追求的只是過程,在這與孩子互相學(xué)習(xí)相處的過程中,對得住家長和自己的良心就已足矣.我想萬一如果沒有成功的話，我也會從這失敗中總結(jié)教訓(xùn)與不妥之處，因為每個人知識與經(jīng)驗的增長都會有一些不平之路，關(guān)鍵是能不能以失敗是成功之母這哲理來激勵自己以后的道路。但最后期末考試果然皇天不負(fù)苦心人我們班的平均成績都比上個學(xué)期提高了好多，名次也從得到了相應(yīng)的提高。通過一個學(xué)期這樣與他們相處下來，我覺得我班上的學(xué)生在內(nèi)心深處有多了一份愛心，多了一份溫暖，和我的距離也在慢慢向零靠近，從平時有的同學(xué)會做卡片并會寫上老師你辛苦了送給我就可以看出。每

6、當(dāng)收到學(xué)生這小小的禮物時我的心里還是喜滋滋的。所以我覺得這方法還是有一定的效果的，以后還可以利用這種方法。 五、存在不足與今后打算：  1.班級發(fā)展不平衡，我班的書寫指導(dǎo)工作還有待進一步加強，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。  2.教學(xué)時缺乏耐心與毅力，有時碰到學(xué)生因教幾遍還不會或因貪玩而沒完成教師的任務(wù)時，總是控制不住自己的情緒向?qū)W生發(fā)脾氣，甚至?xí)虼硕淖儗@些學(xué)生的看法，認(rèn)為是孺子不可教也，其實不然，我從沒有換位思考過，他們只是一群善良而又天真的孩子呀，應(yīng)該給他們一定的空間與時間去轉(zhuǎn)變，而不是急于求成，否則將是事與愿違。  做為一名新教師，與眾