足球文化與校園足球運動的可持續(xù)發(fā)展

1、    足球文化與校園足球運動的可持續(xù)發(fā)展    吳楠摘 要：無論哪一種運動，都離不開精神內(nèi)核。足球的精神內(nèi)核是足球運動的支撐，能夠彰顯足球運動的競技特點。足球的精神內(nèi)核是在體能和技巧之上的動力源泉，培養(yǎng)足球的精神內(nèi)核需要在校園足球教學中構(gòu)建足球文化。文章首先分析了學校足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀，然后提出通過足球文化促進足球運動的可持續(xù)發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：校園足球運動;足球文化;可持續(xù)發(fā)展學生在長期的足球活動中，通過訓練和學習能夠掌握基本的足球技巧，理解相關(guān)的足球運動知識。當學生們參加足球比賽時，也會通過實戰(zhàn)總結(jié)一些足球的比賽經(jīng)驗。通過一段時間的學習，這些足球理論

2、和足球比賽經(jīng)驗，能夠在學生的心靈深處烙下深刻的記憶，逐漸形成足球精神和足球信念。很多學生通過足球的訓練和比賽都能夠形成這種精神，這就是人們所說的足球文化。構(gòu)建足球文化能夠作用于學校的足球教學，足球文化的形成能夠使學生不斷積累足球知識，加深對足球活動的理解。在真正的足球賽場上，足球文化能夠促進足球競技精神的發(fā)揮。所以，足球文化能夠促進足球運動的發(fā)展，使足球活動形成可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。1    學校足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀分析1.1  沒有形成良好的足球文化環(huán)境德智體美勞全面發(fā)展一直是學校提倡并關(guān)注的，但是在當前的教學中，學生往往重視文化課而忽視體育活動及課程。學生在準備大量的

3、文化課考試時，就不愿意付出時間去參加體育運動。在這樣的教育背景下，足球文化是不能夠得到良好發(fā)展的。學校中的足球文化應(yīng)該被人們重視，成為與文化課并重的文化知識。據(jù)調(diào)查，大部分學校認為學生的文化課表現(xiàn)才是衡量學校教育效果最重要的指標，但是這種想法是十分短淺的。足球被人們普遍認為是課業(yè)后的一種消遣活動，人們對體育文化的精神內(nèi)涵理解不夠，總認為足球就是用來放松精神、為下面文化課的學習提供點動力而已?，F(xiàn)階段，學校沒有將足球運動和足球文化緊密聯(lián)系起來，也沒有給予足夠的重視，這樣很難使足球這項運動得到良好的發(fā)展。1.2  基礎(chǔ)設(shè)施沒有得到充分使用足球活動的開展需要學校進一步的推廣，只有這樣，足球文

4、化才能夠構(gòu)建起來，足球運動才能夠順利展開。就目前來看，足球文化在學校發(fā)展推廣中沒有得到重視。比如，很多足球設(shè)施的使用率不高，還有一些學校有足夠的設(shè)施但是幾乎不讓學生使用，成為擺設(shè)。學校的足球課程作為體育課中的一個重要項目，并沒有得到充分的重視，考試的得分占比也不大。所以，學校在足球教學中的投入也就相對欠缺，這樣的學校中雖然有足球器材和設(shè)施，卻不能達到良好的利用效果，甚至被長時間擱置，導致足球文化在這類學校中不能良好地生根發(fā)芽。2    足球文化促進學校足球可持續(xù)發(fā)展的策略2.1  積極組織學校足球文化活動足球活動的開展有利于良好足球文化的營造。學?？梢远嚅_展足球活

5、動，提高學生的參與度。首先，學校可以組織適當?shù)淖闱虮荣?，可以采取多種多樣的形式。比如，利用課余的時間組織小范圍比賽，讓更多的學生參與進來。這種比賽時間短、范圍小，適合所有的學生。學校也可以統(tǒng)籌組織大型的足球賽事，讓學生都參與進來，增加比賽的經(jīng)驗，提高學生的興趣。2.2  樹立足球文化理念學校足球運動能否順利開展，樹立足球文化理念非常關(guān)鍵。只有提升學校對足球文化的重視程度，才能從根本上解決足球的發(fā)展問題。首先，要建立完善的足球活動規(guī)則制度。其次，樹立良好的足球運動觀念。最后，加大對足球硬件設(shè)施的投入。2.3  加強對足球外顯文化的重視外顯文化就是足球活動在開展過程中，一些相對

6、于足球精神、足球技術(shù)而言，表現(xiàn)得更加明顯的足球文化內(nèi)容。例如，在足球活動比賽中的組織水平、不同隊伍所使用的具有凝聚力的參賽口號、宣傳比賽的海報等。在這些外顯文化元素上下功夫，也能夠提升學校足球文化水平，強化其對足球活動的影響力。參考文獻1李萌，熊竹馨，谷瑩，等.我國大學生女子足球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題研究j.當代體育科技，2019（32）：130-131.2孫超.歸化球員對中國足球運動產(chǎn)生的影響j.山西大同大學學報（自然科學版），2019（6）：88-89，108.3茍旭，周偉.我國校園足球運動的制約因素與發(fā)展策略j.常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報，2019（6）：18-19.4陸佳莉.我國足球運動發(fā)展的優(yōu)勢與困境探析j.遼寧體育科技，2018（6）：44-48.5胡祥強.淺析足球運動對青少年品格塑造的影響j.當代體育科技，2018（33）：249-250.6賀小玲，趙金林，馬永軍.延安市青少年足球運動技能掌握調(diào)查研究j.延安大學學報（自然科學版），2018（4）：113-117.7許芳輝，韓峰.臨汾市中學足球運動開展狀況及分析研究j.體育科技文獻通報，2019（3）：149-150.8唐曼，馬燕，楊樂.影響青少年校園足球運動開展的因素分析j.內(nèi)江科技，2019（3）：102