新湘教版美術(shù)六年級上冊9、《生命的甘露》教案及教學(xué)反思

1、課題9、生命的甘露授課時(shí)間課型綜合探索課 時(shí)第 1課時(shí)授課班級六 年 級12 班內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。方 法 與過程目標(biāo)學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。情 感 與態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。本 課重 點(diǎn)難 點(diǎn)分 析教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 培 養(yǎng)學(xué) 生 的 節(jié) 水 和 環(huán) 保 意識 ， 嘗 試設(shè) 計(jì) 招 貼 畫 。教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教 具學(xué) 具準(zhǔn) 備1、師生收集稻草、樹皮等材料。2、課件：幻燈片繪制與編織示意圖等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)過程媒 體 運(yùn) 用第一課時(shí)一 、 情 境

2、導(dǎo)人：1、教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎 ?為什么喜歡下雨 ?下雨天你的心情怎樣 ?你認(rèn)為魚有顏色嗎？在雨中有沒有觀察過行人的表情？2、小游戲：表演在雨中等公共汽車。 （表情： 焦急、 微笑、 吃驚）讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫雨中時(shí)的注意點(diǎn)，如：人體的穿插、顏色的搭配等。3、小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。ppt 課件。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒 體 運(yùn) 用二 、 深 人 理解：三 、 方 法 指導(dǎo)：四 、 作 業(yè) 觀摩：五 、 自 由 表現(xiàn)：六 、 教 學(xué) 總結(jié)：1、下雨天是一個(gè)什么樣的情景?(景物、人物

3、) 2、你注意到雨點(diǎn)落下來時(shí)是什么樣子?(在空中、在地上 ) 3、下 雨時(shí)你 是 什么心 情 ?有 什么 感覺?(喜歡、不喜歡 ) 學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點(diǎn)從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。教師：怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。(畫雨的小訓(xùn)練 ) 介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。教師著重介紹蠟筆水彩法。 示范并講解：(1)先畫好雨中的人物、景物；(2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線； (3)最后用重色水彩 (如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等 )涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子

4、等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動(dòng)。同學(xué)們可以想一想自己的方法。1、教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。2、本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價(jià)分析? 1、布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。學(xué)生動(dòng)手作業(yè)2、教師巡視、協(xié)助、提示。提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動(dòng)態(tài)、 衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。作業(yè)完成情況的簡要評價(jià)。課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)

5、。未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。ppt 課件。ppt 課件。ppt 課件演示。ppt課件播放背景音樂。投影儀展示學(xué)生作品。作業(yè)與課堂評價(jià)把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動(dòng)態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。板書設(shè)計(jì)9、生命的甘露表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法等。造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述綜合探索教學(xué)回顧與反思古人云：“魚和熊掌不可兼得”，故此即失彼。也許是備課時(shí)教師把培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水的意識放在第一位而造成的這樣的結(jié)果，預(yù)習(xí)反饋環(huán)節(jié)占用時(shí)間較長，學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)顯得有

6、些倉促，時(shí)間安排不夠合理。教師自身語言表達(dá)能力和駕馭課堂的能力還有待提高。在師生交流探討環(huán)節(jié)，教師語言不夠概括、精煉。不過，在第二課時(shí)學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)上來看，作業(yè)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的要好，因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)作業(yè)評價(jià)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過了師生對作品分析，學(xué)生找到了他人的長處看到了自己的不足，作品經(jīng)過修改和完善，不僅構(gòu)圖美觀，主題突出、醒目，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的的作品創(chuàng)意新穎，視角獨(dú)特，有很強(qiáng)的警示作用。課題9、生命的甘露授課時(shí)間課型綜合探索課 時(shí)第 2課時(shí)授課班級六 年 級12 班內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)1、運(yùn)用實(shí)踐所學(xué)知識形成服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)他人的技能。2、學(xué)會與他人溝通、交流獲得信息的技能。

7、方 法 與過程目標(biāo)通過小組合作學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)學(xué)生的分工合作的學(xué)習(xí)意識，學(xué)生相互幫助，共同得到提高。情 感 與態(tài)度目標(biāo)1、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加了解家鄉(xiāng)的花卉資源、花卉文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。本 課重 點(diǎn)難 點(diǎn)分 析教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 培 養(yǎng)學(xué) 生 的 節(jié) 水 和 環(huán) 保 意識 ， 嘗 試設(shè) 計(jì) 招 貼 畫 。教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教 具學(xué) 具準(zhǔn) 備多媒體課件、 qq視頻軟件、手機(jī)一部、 花材、花泥、插花容器、 剪刀、作品成本表等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)過程媒 體 運(yùn) 用第一課時(shí)一、 招貼畫欣賞：師：“一幅好畫創(chuàng)意是關(guān)鍵。老師為大家?guī)?/p>

8、了一些專家和孩子們畫的招貼畫，看看他們有什么精彩創(chuàng)意和表現(xiàn)形式。”（教師對每幅作品進(jìn)行講解，點(diǎn)出表現(xiàn)形式和精彩創(chuàng)意。）師：“孩子們，現(xiàn)在就請結(jié)合作業(yè)要求。準(zhǔn)備作畫吧！”師：“孩子們請你閉上眼睛，靜心聆聽，說不定好的創(chuàng)意馬上就會出現(xiàn)在你的腦海中?！保ɡ首x假如）假如假如你是枯萎的麥苗； 假如你是干涸的水庫；假如你是凝固在泥土里的游魚；假如你是喝著渾濁泥漿水的孩子；面對災(zāi)難你會大聲的吶喊什么和呼吁什么？ppt 課件。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒 體 運(yùn) 用二、 招貼畫的含義：三 、 小 組 分工 ， 共 同 創(chuàng)作：五 、 作 品 評析：六 、 拓 展 思維：招貼畫的基本要素：師：出示圖片并

9、導(dǎo)問：“招貼畫由什么要素組成？”生：同桌交流后匯報(bào)師：激勵(lì)評價(jià)，并邊出示圖片邊總結(jié)(1)廣告語：(板書)簡單、明了、意義貼切。(2)畫面： (板書)構(gòu)圖單純、色彩對比強(qiáng)烈、主題突出。（課件出示）師：“孩子們是否有好的創(chuàng)意了，趕快把它呈現(xiàn)在畫紙上吧。為了培養(yǎng)你們的團(tuán)隊(duì)精神，老師要求四人小組完成一張招貼畫。根據(jù)小組創(chuàng)意表，（出示圖片）進(jìn)行小組分工，共同創(chuàng)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。（一）作品發(fā)布：師：“看到大家高漲的創(chuàng)作熱情，老師打心眼里為你們感到自豪?，F(xiàn)在就請你們自己評一評你們的作品?！保ǘW(xué)生自評、互評：（三）教師點(diǎn)評：（作品評析要求結(jié)合招貼畫的三個(gè)要素進(jìn)行）師：“孩子們，請大家課后帶著設(shè)計(jì)好的節(jié)約用

10、水招貼畫走進(jìn)校園，走進(jìn)社區(qū)，呼吁更多的人珍惜水資源，使我們的明天更美好。”（出示圖片）ppt 課件。教師小結(jié)招貼畫的 一 般 格 式 要求：主題與畫面要明確、醒目、新穎，具有視覺沖擊力，使人 看 著 明 白 。主題一般用文 字 口 號 來 強(qiáng)調(diào)，簡潔、通順、突出?？捎闷匆艋?字 母 加 以 標(biāo)示、裝飾2課件出示兩幅作品讓學(xué)生進(jìn)行比較，（一幅完整，一幅不完整）哪幅是真正的招貼 畫 ？ 師 生 交流，教師結(jié)合圖片 進(jìn) 行 講 解 示范?！疽鈭D：課件演示省時(shí)高效，直觀示范解決重難點(diǎn)。通過對錯(cuò)鑒別，使學(xué)生進(jìn)一步掌握招貼畫特點(diǎn)，對招貼畫的基本構(gòu)成要素加深印象?！孔鳂I(yè)與課堂評價(jià)因?yàn)楸菊n課時(shí)安排是兩課時(shí)，第

11、一課時(shí)主要是構(gòu)思并繪制草圖。所以評價(jià)交流不宜太長，只選擇典型的作業(yè)和創(chuàng)意新穎的作品講評，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生在下節(jié)課的作業(yè)中完善自己的構(gòu)思，并盡量避免或改正作業(yè)中存在的問題。不僅構(gòu)圖美觀，主題突出、醒目，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的的作品創(chuàng)意新穎，視角獨(dú)特，有很強(qiáng)的警示作用。板書設(shè)計(jì)9、生命的甘露(1)、廣告語：簡單、明了、意義貼切。(2)、畫面：構(gòu)圖單純、色彩對比強(qiáng)烈、主題突出。造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述綜合探索教學(xué)回顧與反思水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。所有的自然生物幾乎都是從水中生出來的。沒有了水，生命就會終結(jié)。年代以來，世界淡水資源日漸短缺，污染日益嚴(yán)重，全球生態(tài)失衡，氣候紊亂，暴雪、干旱，地震頻發(fā)，災(zāi)難愈演愈烈，人類作為地球上最大的資源收益者也是最大的破壞者，在索取的同時(shí)是不是也