《aneninun》教案

1、 an、en、in、un、ün教學(xué)設(shè)計(jì) 東關(guān)小學(xué) 喬寧課程標(biāo)準(zhǔn)： 本設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事。內(nèi)容與學(xué)情分析 1、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün。 2、讓學(xué)生熟練掌握an、en、in、un、ün和和聲母的拼讀。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。 2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。重點(diǎn)：要讓學(xué)生熟練掌握韻母an、en、in、un、ün,的讀法和寫(xiě)法.難點(diǎn)： 前鼻

2、韻母ün和j q x相拼的音節(jié)的掌握教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件;字母,音節(jié)卡片教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀卡片an en in,這些叫什么韻母?“-n”表示什么?該怎么發(fā)音? 2.指名讀音節(jié),音節(jié)詞。 lín shù lín yìn yóu yìn 二、提出教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)鼻韻母un。 1.出示課件看插圖說(shuō)話引出un:圖上畫(huà)著什么?誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話?(蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。) 2.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。 (1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。(指名讀,開(kāi)火車,齊讀) (2)練習(xí)un的四聲,指出聲調(diào)標(biāo)在u

3、上。 (3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。 （4）課件出示:gngn拼讀音節(jié)。 四聲組詞練習(xí):ln(掄東西)lún(輪船)lùn(理論) 四、教學(xué)鼻韻母ün 1.看投影說(shuō)話引出ün:圖上畫(huà)著什么?出示:ün 2.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的? 3.練習(xí)ün的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在ü上 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 5.選出寫(xiě)得好的展示。 五、教學(xué)帶ün的音節(jié)。 1.課件出示:jüju qüqu xüxu 說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫(xiě)法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜:小ü見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念ü。) 2.出示:jün( ) qün( ) xün( )說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?復(fù)習(xí)順口溜。 3.教師小結(jié):ün和un要和聲母相拼,才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼,只和ün相拼,所以j q x與ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。 六、做游戲 玩捉蝴蝶的游戲，捉到蝴蝶的小朋友，讀出蝴蝶上的音節(jié)。 七、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)我們一共學(xué)了幾個(gè)前鼻韻母，他們有什么相同之處？回家讀給媽媽聽(tīng)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) an、en、in、un、ün gngn