沙漠中的綠洲教案

1、18沙漠中的綠洲教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3會用“縱橫交錯” “適宜”造句。4借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題1出示沙漠的圖片。哪些同學(xué)了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點? 2板書課題： 18、沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么? (既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?) 二、初讀課文1范讀課文。教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么? 2自讀課文。(1)幻燈出示自讀要求

2、。拼讀生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。注意讀順長句子，難讀的地方可標上著重號。標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。(2)學(xué)生按照要求自讀課文。(3)檢查自讀情況。檢查生字掌握情況。指讀小黑板上的生字。提醒注意下列生字的讀音：霎(sh?) 羅(lu?) 劣(li?) 適（ sh?）侍（ sh?）良（ li?ng）檢查詞語掌握情況。抽讀詞語卡片。指名說說下列詞語的意思：惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯不毛之地檢查課文朗讀情況。指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。師生共同糾正讀錯的地方。下列句子重點指導(dǎo)：在這

3、白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那是城市。地上沒有片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。檢查自然段段意，了解情況。指名說說各個自然段的意思。三、指導(dǎo)寫字“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長?！皟r、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬?！傲肌币又袑?。四、作業(yè)1描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影。2抄寫詞語。 (文后練習(xí)3) 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查二、細讀課文1細讀第l 自然段。(1)指名讀課文。(2)理解內(nèi)容。指名說說讀了這一段后，自己頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。(抓住“到處、白茫?！毕胂笊衬膹V闊無垠和荒涼，

4、抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景) (3)練習(xí)說話。引導(dǎo)用“星羅棋步”說一句話。(4)指導(dǎo)朗讀。(“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀) 指名試讀，全班齊讀。2細讀第26 自然段。(1)細讀第 2 自然段。過渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的 ?讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看。指名讀第2 自然段。理解課文內(nèi)容。這一段有幾句話?你能用自己的話說說“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景嗎?從哪兒看出人們很愛惜花草樹木? 指導(dǎo)朗讀。 (第二句要讀出贊美的語氣，第三句要讀出佩服的語氣) (2)細讀第 3 自然段。過渡：通過第2 自然段的學(xué)習(xí)，我們可

5、以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。 而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?我們一起來看下文。自由讀課文。邊讀邊做記號，用“”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。理解同句。a、指名說說當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。(相機理解：不毛之地) b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。(相機板書：“買來、挖去、填土、埋下”等詞，同時理解“惡劣、適宜、縱橫交錯”等詞語) c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了才)引導(dǎo)用“有了才”練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀。(3)細讀第 46 自然段。自由輕聲讀課文。讀后說說自己感覺到了什么。默讀課文。在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。練習(xí)感情朗讀。(邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿聯(lián)酋人民愛護花草樹木的情感) 3細讀第7 自然段。齊讀課文，說說這段告訴我們什么。三、作業(yè)1有感情地朗讀課文。2比一比，再組詞。澆() 漂()侍(