信息與信息社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息與信息社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析“信息與信息社會(huì)”是初一新生開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程的第一課， 這一課的重點(diǎn)是信息概念的形成。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因?yàn)樾畔⑦@個(gè)名稱雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到，如信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息爆炸等等。但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困難。必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識(shí)，再由信息過(guò)渡到信息社會(huì)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析初一新生一般都從小學(xué)三年級(jí)或四年級(jí)起學(xué)過(guò)信息技術(shù)課， 因?yàn)樾W(xué)教學(xué)條件的差異，學(xué)生水平參差不齊。通過(guò)此節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生了解到信息及信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性， 從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技

2、術(shù)這門(mén)課的決心。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法主要采用演示法和講授法。教師邊演示，邊講解，邊提問(wèn)。四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是信息，信息在社會(huì)生活中的作用。2、通過(guò)“信息”和“信息技術(shù)”概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解到在日常生活中應(yīng)有意識(shí)地獲取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信息的概念和信息技術(shù)的作用教學(xué)難點(diǎn)：信息概念的本質(zhì)特征六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課題提問(wèn)學(xué)生：“今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門(mén)課叫什么？”學(xué)生回答：“電腦課”、“計(jì)算機(jī)課”，少數(shù)同學(xué)能夠說(shuō)出“信息技術(shù)課”。教師設(shè)疑：為什么以前叫電

3、腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？引入新課。講解新課向?qū)W生出示一條廣告詞，一幅海報(bào)，電腦上的一幅圖片、一段錄像入。分別詢問(wèn)學(xué)生能了解什么東西？學(xué)生據(jù)實(shí)回答。歸納：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。提出信息的概念：人們把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的人們把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做“信息”。意義叫做“信息”。對(duì)比古時(shí)候人們獲取信息的方式和今天我們獲取信息的方式有哪些不同？提問(wèn)：古時(shí)候人們是如何獲取信息的？生：飛鴿傳書(shū)，快馬加鞭，親眼所看，親耳所聞。師：

4、舉例。古代的戰(zhàn)爭(zhēng)如何調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。提出古人超強(qiáng)的想象力：千里眼，順風(fēng)耳。今天我們是如何獲取信息的？學(xué)生討論并回答問(wèn)題：從電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面回答。古人和今天人們獲取信息最的對(duì)比，哪個(gè)量大？學(xué)生：今天歸納：信息是客觀存在的，今天的我們生活在信息的海洋之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在接受信息，但有些信息對(duì)我們來(lái)講是有用的，有些是無(wú)用的，要學(xué)會(huì)怎樣去獲取有用的信息。提問(wèn)：國(guó)慶假期快到了，你想到九寨溝去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通過(guò)哪些途徑去獲取這些信息？學(xué)生 回答：有報(bào)紙、旅游社、地圖產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、朋友、電視臺(tái)、打電話了解等等。網(wǎng)絡(luò)上九寨溝的信息量很大，你怎么選取哪些是你想要找的有

5、用的信息？自己的分析判斷。朋友的建議?？偨Y(jié)。我們不僅是獲取信息，還要利用有用的信息？發(fā)布信息討論：你們是怎樣處理信息的？多是自己的分析判斷。讓學(xué)生觀察教室外的天空，詢問(wèn)他們獲取到的信息？生：天氣晴朗。追問(wèn)：國(guó)慶期間的天氣狀況？學(xué)生搖頭。天氣預(yù)報(bào)是怎么來(lái)的？是氣象工作者經(jīng)過(guò)衛(wèi)星云圖分析得出的。結(jié)合近期的惡劣天氣。 我國(guó)的沿海地區(qū)遭受到的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害。提出用現(xiàn)代化技術(shù)手段處理信息的最要性，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段（熟練操作計(jì)算機(jī)）。更好地分析，利用信息。總結(jié)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息社會(huì)正在來(lái)臨。在信息社會(huì)里，計(jì)算機(jī)文化將會(huì)對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生極大的影響，給人類社會(huì)帶來(lái)深刻的

6、變化。信息社會(huì)學(xué)生： 自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，了解信息社會(huì)的特點(diǎn)及信息技術(shù)在當(dāng)前信息社會(huì)中所起的作用。教師小結(jié)：(信息社會(huì)的特點(diǎn)：信息技術(shù)空前發(fā)展、信息需求日益增長(zhǎng)、獨(dú)特文化已經(jīng)形成)本課總結(jié)：這節(jié)課我們理解了信息的基本概念， 學(xué)習(xí)了信息的獲取與處理的方法，并了解了信息社會(huì)的特點(diǎn)及計(jì)算機(jī)在當(dāng)前信息社會(huì)中所起的作用。探索活動(dòng)：ufo 存在嗎？活動(dòng)目的：將信息的獲取與處理學(xué)以致用，重點(diǎn)不在于 ufo 是否存在，而在于培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力教師：展示ufo 相關(guān)圖片資料，給予學(xué)生一些提示，學(xué)生課去“百度”一下ufo 的相關(guān)資料，完成作業(yè)。布置作業(yè)探索活動(dòng)：ufo 存在嗎？搜集信息。分析信息。學(xué)生討論。教學(xué)反思初一第一節(jié)課講信息與信息社會(huì)概念，如果直接從概念講解入手， 學(xué)生往往覺(jué)得比較枯燥，很難接受。這是我以往講這節(jié)課碰到的問(wèn)題，現(xiàn)在采用引導(dǎo)式、學(xué)生探究式和合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與其中，學(xué)生主體