廣東省汕頭市金山中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題+Word版含答案

1、汕頭市金山中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二語文科試卷 2013.1注：本試卷共8頁，包括六個部分21小題，滿分150分。考試用時150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1. 下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是( )A.蓬蒿（go） 簪笏（zn） 出岫（xiù） 或棹孤舟（zhào）B.譏誚(xiào) 纖塵（xin） 盤桓（huán） 叨陪鯉對（do）C.埋怨（mán） 潦水（lo） 迤邐（y） 云銷雨霽（jì）D.遄飛（chuán） 怔?。▃hn） 流憩（qì） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jn

2、）2下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A老當(dāng)益壯 一愁莫展 斐然成章 滄海一粟B相形見絀 沐浴清化 攜幼入室 意氣用事C驕?zhǔn)族谟^ 夙遭閔兇 樂天安命 欣欣向榮D天高地迥 三徑就荒 垂天之云 如愿以嘗3下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.一個遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國、煢煢孑立的中國弱女子，要控告有錢有勢的美國地頭蛇是何等艱難! B.雪中尋梅，竹下聽琴，燈前看劍，五十觀人，都是別有心得。也許要五十歲的男子，觀人閱人方可入木三分。C. 一時間，許多國人把健康類圖書中的某些觀點視為金科玉律，大有不按照此法去做就有被健康拋棄的危險。D.周杰倫的每個演唱會都是自成一派的獨特系列，有口皆碑的至尊創(chuàng)意

3、引領(lǐng)時尚，弄得滿城風(fēng)雨，值得玩味。4下列各句中，沒有語病的一句是( )A幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。B棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。C美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。ks5uD由于高級公務(wù)員長期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個盤根錯節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。二古詩文閱讀。（35分）(一)請閱讀下面的文言文，完成59題。（22分）張文瓘，字稚圭，貝州武城人。隋大

4、業(yè)末，徙家魏州之昌樂。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時李勣為長史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！眲奕氤沫徟c屬僚二人皆餞，勣贈二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請，勣曰：“子無為嫌。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾其守約束。若子才，無施不可，焉用贈？”因極推引。再遷水部員外郎。時兄文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺閣，出為云陽令。累授東西臺舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺侍郎、同東西臺三品，遂與勣同為宰相。俄知左史事。ks5u時高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬匹，帑廥寖虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞

5、則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。”帝善其言，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時以執(zhí)法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容。諸司奏議，悉心糾駁，故帝委之。或時移疾，佗宰相奏事，帝必問：“與文瓘議未？”若不者，曰：“往共籌之?！被蛟唬骸耙炎h?！奔唇詧罂?。 （節(jié)選自新唐書·張文瓘傳）【注】帑廥：官家儲藏錢幣和糧食的府庫。戴胄：

6、唐初大臣，曾任大理寺少卿。佗：他。ks5u5. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A. 第明經(jīng) 第：考取B. 子無為嫌 嫌：疑忌C. 俾其守約束 俾：使D. 時以執(zhí)法平恕方戴胄 方：仿效6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 吾所不及 皇天后土實所共鑒 B. 因極推引 因事順心，命篇曰歸去來兮C. 逸則富以康 舟遙遙以輕飏D. 保邦于未危 是臣盡節(jié)于陛下之日長ks5u 7.下列各句編成四組，全都能體現(xiàn)張文瓘有政治才能的一項是（ ）幼孤，事母、兄以孝友聞 稚圭，今之管、蕭，吾所不及兄弟不并臺閣，出為云陽令 京師養(yǎng)廄馬萬匹，帑廥寖虛斷疑獄四百，抵罪者無怨言 帝

7、必問：“與文瓘議未？”A. B. C. D. 8. 下列對原文的賞析，不正確的一項是（ ）A. 本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李勣之間發(fā)生的故事，生動地刻畫了張文瓘為官的形象特點。B. 文章描寫李勣贈物這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文瓘及同僚的性格特點，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫作技巧的獨具匠心。C. 針對高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢散結(jié)合的語言，成功說服了高宗。D. 文章描寫了囚犯們因張文瓘貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。9. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）若子才，無施不可，焉用贈？（3分）（2）愿撫之，無使勞而生怨

8、。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。（4分）（3）聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（李密陳情表）（3分）（二）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（7分）旅 宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船?！咀ⅰ吭谠娙思亦l(xiāng)，以江水呈蒼色，故稱。10.（1）頸聯(lián)是怎樣運(yùn)用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來表達(dá)作者的思想感情的？（3分）（2）聯(lián)系全詩的情感，簡析尾聯(lián)的寓意。（4分）11.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則前3題計分）(6分)（1）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（王勃滕王閣序）（2） ，俯察品類之盛， ，足以極視聽之娛。（王羲之蘭亭集序>）（3）

9、有三秋桂子，十里荷花。 ，菱歌泛夜， 。（柳永望海潮）（4） ，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚， 。（李商隱錦瑟）三、論述文閱讀。（16分）請閱讀下面的文字，完成1215題。（16分）說味劉易斯·托馬斯我們不論走到哪里，不管觸動什么東西，都會留下蹤跡。由小孩子作出的奇異發(fā)現(xiàn)之一是，兩塊卵石猛地相撞，它們就發(fā)出一陣古怪的煙熏味。把石子洗干凈后，氣味則淡了；將石子放入爐中灼燒后，氣味消失了。但當(dāng)拿起準(zhǔn)備再次撞擊時，氣味重又出現(xiàn)。 一條鼻子靈敏的聰明的狗能根據(jù)氣味跟蹤一個人，并能把這個人的蹤跡跟其他人的區(qū)別出來。不但如此，狗還能發(fā)現(xiàn)一片玻璃載片上很淡的人的指紋的氣味，并能記住這片玻璃，在長

10、達(dá)六個星期之內(nèi)、氣味消失之前，從其他玻璃片中嗅出這一片。另外，這種動物能嗅出同卵雙生子的相同氣味，并且交叉地跟蹤兩人的蹤跡，好像那些蹤跡是一個人的。 我們由鞋跡留下的化學(xué)物質(zhì)標(biāo)記著自我，就像在我們組織的同種移植中可辨出的膜表面抗原標(biāo)記一樣，準(zhǔn)確無誤，各各有別。 ks5u其他動物也賦有類似的發(fā)出信號的機(jī)制。成隊的螞蟻在路上爬行時可嗅出同群和其他螞蟻的區(qū)別。螞蟻熙熙攘攘過路，留下蹤跡，親近的螞蟻可以跟蹤，別的螞蟻就不能。有些螞蟻是食肉蟻，生來就具有覺察到它們慣于捉來作奴隸的蟻類蹤跡的本事，跟蹤受害者，直到它們的巢穴，釋放出特殊的氣味物質(zhì)，使受害蟻群驚慌潰亂。 鱥魚和鯰魚可以通過個體特有的氣味辨別出

11、同類中的每一個成員。很難想象，有一個獨居的、獨立的、存在主義者鱥魚，單個兒挑出來能被認(rèn)出；處在群體中的鱥魚，在行為上像一個動物體內(nèi)可以互相替換的相同部件，但個體還是存在。我們周圍的動物都有這么些奇妙的感覺技術(shù)。為此，我們感覺到有些低人一等，它們有的我們沒有。有時，為消除這種失落感（或感覺的失落），我們自我安慰，我們早已在進(jìn)化過程中把這些原始的機(jī)制拋在身后了。我們總愛把嗅球看成是某種考古學(xué)發(fā)現(xiàn)，而提到人腦中古老的嗅覺區(qū)時，好像它們是些上年紀(jì)的、瘋瘋癲癲的親戚，需要有些嗜好。 然而我們的實際情況可能比我們想象的要好一些。普通的人可以覺察出幾個分子的丁基硫醇，而大多數(shù)人可以感覺出若有若無的一點點麝香

12、。不同動物之間用于通訊的嗅覺感受器，對于建立共生系統(tǒng)來說是至關(guān)重要的。最近已知，細(xì)胞抗原標(biāo)記自我的那些基因和那些通過抗體形成而發(fā)生免疫反應(yīng)的基因有著密切的聯(lián)系。有可能，抗體的創(chuàng)生，來自共生所需的早期感覺機(jī)制，這種機(jī)制可能部分是用來避免共生活動失控。 一切生物，不管是植物還是動物，它們之間進(jìn)行化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng)，被惠特克（Whittaker,R.H.）稱為“allelochemics”（不同種間化學(xué)作用）。每一種生命形式都用這種或那種信號，對周圍的其他生物宣布它在近處，向來犯者劃定界限，或向潛在的共生者散發(fā)出歡迎的信號?？偟男Ч?，是形成一種調(diào)節(jié)生長速度和領(lǐng)土占領(lǐng)的協(xié)調(diào)機(jī)制。這顯然是用來使地

13、球自我平衡的。 齊治·博爾赫斯（Jorge Luis Borges，1899，阿根廷）在他新出的關(guān)于神話動物的動物寓言集中特別提到，許多善于思索的人都作出過關(guān)于球形動物的想象，而開普勒（Johannes Kepler）則曾經(jīng)認(rèn)為，地球本身就是這樣一個存在物。在這樣一個巨大的生物體內(nèi)，化學(xué)信號可能起著整體內(nèi)激素的作用，使種種相互關(guān)聯(lián)的工作部件的操作保持平衡與對稱，通過其他所有種類間相互聯(lián)系的訊息，以沒完沒了的長途接力，把馬尾藻海里的鰻魚的境況告知阿爾卑斯山中的植物的組織。 如果能把一個個計算機(jī)做得足夠大，大到能裝得下附近的星系的話，它們可用來解決這個有趣的問題。想想還有這么多未解之謎等

14、待生物學(xué)去解決，這倒是令人愉快的，雖然不知道我們到底能不能找到足夠的研究生去研究它們。1213題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12.下列說法中不符合原文意思的兩項是（5分）（ ）A.螞蟻留下蹤跡，親近的螞蟻可以跟蹤，別的螞蟻都不能跟蹤。B.人類對自己在嗅覺方面的能力有自卑感。ks5uC.共生所需的早期感覺機(jī)制就是用來避免共生活動失控。D.一切生物都會用某種信號，警告來犯者或歡迎潛在的共生者。E.開普勒曾認(rèn)為地球本身就是一個巨大的生物體，化學(xué)信號可能起著整體內(nèi)激素的作用。13.下列各項不屬于氣味的奇異的具體現(xiàn)象的一項是（ ）A. 卵

15、石相撞所產(chǎn)生的味無法消失。B我們不論走到哪里，不管觸動什么東西，都會留下蹤跡。C成隊的螞蟻在路上爬行時可嗅出同群和其他螞蟻的區(qū)別。D玻璃載片上很淡的人的指紋的氣味能保持長達(dá)六個星期。14.科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請賞析文中劃線句子的語言特色。（4分）我們自我安慰，我們早已在進(jìn)化過程中把這些原始的機(jī)制拋在身后了。我們總愛把嗅球看成是某種考古學(xué)發(fā)現(xiàn)，而提到人腦中古老的嗅覺區(qū)時，好像它們是些上年紀(jì)的、瘋瘋癲癲的親戚，需要有些嗜好。15. 本文作者通過“說味”表達(dá)了自己的生態(tài)觀念，作者在文中表達(dá)的生態(tài)觀念是什么？簡要評價作者的這種生態(tài)觀念。（4分）四、閱讀下面的文字

16、，完成1618題。（共15分）花燃柳臥林清玄植物園的荷花已經(jīng)謝盡了。荷花池畔的柳樹在秋末的雨中卻正青翠。過去的歲月中，我經(jīng)常到荷花池去散步，每次到植物園看荷花，我總是注意到荷花的豐姿，花在季節(jié)里的生滅，覺得荷花實在是很性感的植物。有人說它清純，那是只注意到荷花開得正盛的時候，沒有看到它從花苞到盛放，甚至到結(jié)出蓮蓬的過程。它在一張一開之間，冬天就到了。由于荷花是那樣迷人，使人在看荷花的時候幾乎就忘了身邊的其他景物。有一天我坐在荷花池畔，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，竟在涼椅上斜著頭睡著了。醒來的時候，看到池中的荷花顯出一種疲憊的樣子，然后我就看到池邊的柳樹，正在黃昏的時候展出一種魅力。我想到，荷花再美，如果沒

17、有柳樹陪襯，它恐怕也會黯然失色了。柳樹平常時候好像睡在旁邊，靜靜地臥著，可是它活在季節(jié)之上，在冬風(fēng)之中，所有的花全部落盡，柳樹像一個四處游方的孤客，猛然在天涯海角的一邊走出來，如果我們看柳樹能有另一種心情，就會發(fā)現(xiàn)它的美并不在別的花之下。如果說荷花是一首驚艷的詩，柳樹就好像詩里最悠長的一個短句，給秋天做了很好的結(jié)論。ks5u我是個愛花的人，花在泥土上是一種極好的注解，它的姿形那么鮮活，顏色那么豐富，有時還能散發(fā)出各種引人的馨香，但是世上沒有長久的花。有一次，我到彰化縣的田尾鄉(xiāng)去，那時秋天已經(jīng)過盡，初冬的冷寒掩蓋了大地，田尾的花農(nóng)已經(jīng)收成了所有的花，正等待春天的消息。我到花田里去，這時一向被稱為

18、繁花都城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了不可思議的景象。玫瑰剪了枝，剩下光禿禿的枝椏，菊花全被連根拔起，滿目的瘡痍。陪我到田里的花農(nóng)告訴我：“你來得不巧，應(yīng)該在春天的時候來，花是活在春天的?！焙髞硭嶙h去看看盆景，只有盆景是不凋的，我拒絕了，因為我只對真正長在土地上的有興趣。田尾繁花謝盡等待春天的經(jīng)驗，使我開始深思花的精魂。在人世里，我們時常遇到花一樣的人，他們把一生的運(yùn)勢聚結(jié)在一刻里散放，有讓人不可逼視的光芒，可是卻很快地消逝了，尤其是藝術(shù)家，年輕的時候已經(jīng)鮮活，可是歲月一過，野風(fēng)一吹就無形跡了。反而是那些長期默默地挺著枝干的柳樹，在花都落盡了，新的花還沒有開起的時刻，本來睡在一側(cè)的柳樹就顯得特別翠綠。有時目中的

19、景物沒有特別的意義，只是通過人的眼，人的高二語文（第6頁，共8頁）慧心，事物才能展現(xiàn)它的不凡。我想起一則希臘數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿基米德的故事。當(dāng)羅馬帝國侵略希臘的時候，阿基米德正全神貫注地在鋪了一層沙土的房子內(nèi)，哺哺自語地演算著奇怪的幾何圖形，幾個羅馬兵沖進(jìn)來，粗魯?shù)刿`踏著沙土，并且捉著阿基米德大叫：“你是誰?”阿基米德大怒，吼道：“走開，不要踩壞了我的圖形!”羅馬兵一氣之下，一刀殺了這個偉大的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。這個故事給我的啟示不是他對于學(xué)術(shù)追求的專注，而是他手上只拿了一根樹枝，寫的只是沙土。樹枝和沙土是多么簡單的東西，任何人都可能拿它寫出一些字句，可是它到了數(shù)學(xué)家之手，卻可能為人世留下不朽的

20、真理。阿基米德的故事是宜于聯(lián)想的，我時?？吹揭环N景象：一棵美麗的牽?；ㄩ_在竹籬笆上，牽?；ㄝp快歡欣地在風(fēng)中飛揚(yáng)，要把生命的光彩在一天開盡，可是如果沒有竹籬笆呢?美麗的牽?；ň蜎]有依附的所在。冬天里還有另一種景象，圣誕紅全部開花了，那些花紅得像火一樣，使人忘記了它的綠色枝干。我曾想：萬一沒有綠色的枝干呢?圣誕紅就不能紅得那么美麗了。一粒麥子與一堆干草之間的區(qū)別，沒有人認(rèn)識它們，但是它們彼此互相認(rèn)識。干草為了發(fā)出麥子的金黃而死去，麥子卻為了人的口腹而死去，其中有時真沒有什么區(qū)別。純美的事物有時能激發(fā)人的力量，有時卻也使人軟弱。美如果沒有別的力量支撐，它就是無力的，荷花和楊柳就是這樣的關(guān)系。我愈來愈

21、覺得我們的社會會向花一樣燃燒的方向走去。物質(zhì)生活日漸豐盛，文明變成形式，人們沉浸在物欲的享受里，在那樣的世界，人人爭著要當(dāng)荷花，誰肯做楊柳，誰肯做數(shù)學(xué)家手中的樹枝和沙土呢?16文中的荷花與柳樹有怎樣的特征？(4分)17文中敘寫阿基米德的故事有何作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。(5分)18文章最后說“我愈來愈覺得我們的社會會向花一樣燃燒的方向走去"，作者為什么這樣說？從花與柳的關(guān)系中你得到怎樣的啟示？(6分)高二語文（第7頁，共8頁）五語言應(yīng)用。（12分）19仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近，字?jǐn)?shù)可以不同。（6分）眼睛很寬容， _能裝下整個世界； _它又很苛

22、刻， _容不得一粒沙塵。 _20. 請閱讀下面一段材料，按要求作答。陳林明愛好廣泛，積極參加體育運(yùn)動，喜歡跑步，每天早上總要繞操場跑上幾圈；星期天他經(jīng)常拉上幾個朋友去登山，到山頂飽覽南方美景；作為大學(xué)籃球隊的中鋒，球場上經(jīng)常可以看到他矯健的身影，他曾帶領(lǐng)球隊參加四次全省校際比賽，有三次獲得冠軍；他課余喜歡舞文弄墨，校報曾登過他報道的兩則一百來字消息，讓他高興了好幾天；他寫的草書筆走龍蛇，遒勁有力，曾參加省“青松杯”書法比賽，獲得一等獎；而且他覺得自己歌喉也不錯，一有機(jī)會就會跟同學(xué)一起去唱卡拉OK，曲終人散，他總還感到意猶未盡。陳林明大學(xué)畢業(yè)去求職需要填寫個人情況表。請你從上面的介紹中提取相關(guān)信

23、息，替他填寫“個人特長”一欄。不超過60字（含標(biāo)點符號）。（6分）六作文。（60分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。晏子擔(dān)任齊國之相時，有一天出去，車夫的妻子從門縫里偷看她丈夫。她丈夫替國相駕車，坐在傘下，用鞭子鞭打車前的四匹馬，趾高氣昂，十分得意。車夫回來后，他妻子要求離婚，車夫問她是什么原因，妻子說：“晏子身高不滿六尺，身為齊相，名聞各國。今天我看他出門，智謀深遠(yuǎn)，態(tài)度謙虛?，F(xiàn)在看看你，身高八尺，卻做人家的車夫，可是看你的樣子，好像還覺得很滿足，我因此要求離婚?！睆拇酥?，她丈夫處處收斂，謙卑多了。晏子覺得奇怪，就問他怎么回事，車夫據(jù)實相告，晏子就推薦他做大夫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考

24、？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，自定文體。不少于800字。不得套作，不得抄襲。文面整潔。汕頭市金山中學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二級語文科參考答案 2013. 1題號123456781213答案CBDBDACDACB1. C解析：A 蓬蒿（ho）B譏誚（qiào）叨陪鯉對（to）D怔?。▃hèn）2B解析：A項中“愁”“籌”；C項中“驕”“矯”；D項中“嘗”“償”。3D解析：D褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：比喻事情傳遍，到處議論紛紛(多指壞事)。此處為時尚帶來的影響，是正面的。A煢煢：孤獨的樣子；孑：孤單。孤身一人，形容無依無靠，非常孤單。

25、B入木三分：比喻看問題精辟、深刻。C金科玉律：謂不可變更的法令或規(guī)則。后多比喻不可變更的信條。ks5u4. B解析：A句子雜糅，把使大家恍然大悟的“使”去掉；C項有歧義，“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的”有歧義，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明；D項“由于”使句子主語殘缺，“由于”應(yīng)放在“公務(wù)員”之后，或者刪去。5. D（方：比擬、比作。）ks5u6. A（A項的“所”都是助詞，與后面動詞組成所字結(jié)構(gòu)。B項的“因”前者連詞表承接“于是”，后者介詞“因為”；C項的“以”連詞，前者表并列，后者表修飾；D項的“于”，前者是介詞“在”，后者是介詞“為”。）7. C解析：張的品格

26、高尚；李勣的話，間接說明；當(dāng)時朝廷慣例；京師當(dāng)時狀況；判案能力，直接說明；皇帝的話，間接說明。8. D（“張文瓘貶謫移職”錯，原文是“拜侍中，兼太子賓客”，指升官。）9.（1）至于你的才華，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈物（的方式來警策）？（2）我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不省察。（3）（請陛下）成全我小小的心愿，或許能夠使劉氏僥幸地壽終。得分點：（1）注意“若”、“施”的翻譯。“若”可以翻譯成“至于”“像”，“施”應(yīng)直譯為“施展”；ks5u（2）注意“撫”“監(jiān)”“察”的翻譯。“撫”可以譯為“撫慰”“安撫”，“監(jiān)”通“鑒”，引申為“教訓(xùn)

27、”，“察”應(yīng)譯為“省察”。還要注意句中省略的成分。（3）注意“庶” 譯為“或許”、“可能”或“希望”；“卒”終。10（1）頸聯(lián)虛寫的是夢見自己回到家中，因路途遙遠(yuǎn)，夢醒時分天已大明，實寫的是因遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信隔年才能到達(dá)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深切思念之情。(3分）（2）家鄉(xiāng)滄江煙靄籠罩，月色溶溶，家門外系著釣魚船，尾聯(lián)用家鄉(xiāng)優(yōu)美寧靜的風(fēng)光、閑適自在的生活反襯出詩人行旅艱辛、難與家人團(tuán)聚的愁苦，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)自由閑適生活的向往。（4分）11（1）響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦ks5u（2）仰觀宇宙之大 所以游目騁懷（3）羌管弄晴 嬉嬉釣叟蓮?fù)辦s5u（4）莊生曉夢迷蝴蝶 藍(lán)田日暖玉生煙12. AC（A以偏

28、概全，食肉蟻可以覺察跟蹤某些螞蟻。C把推測當(dāng)作確實結(jié)論，原文是“部分可能”。）13. B(不能印證“奇異”)14.運(yùn)用比喻修辭手法（1分），把人腦中古老的嗅覺區(qū)比喻為上年紀(jì)的、瘋瘋癲癲的親戚（1分），從而把人與動物比較味覺的差異（分）時的自我安慰的形象生動（幽默）（分）地表現(xiàn)出來（1分）。ks5u15.作者認(rèn)為，一切生物之間有進(jìn)行化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是一種協(xié)調(diào)平衡的“共生系統(tǒng)”。這種共生系統(tǒng)可以避免共生活動失控，使地球達(dá)到自我平衡的狀態(tài)。（或： 在作者看來，一切生物之間有進(jìn)化化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)應(yīng)該是一種協(xié)調(diào)機(jī)制，尋求的是系統(tǒng)內(nèi)部的自我平衡。這個系統(tǒng)就是“共生系統(tǒng)”

29、。共生系統(tǒng)有避免共生活動失控的功能。）這種觀念強(qiáng)調(diào)人與自然、自然界各物種之間的和諧發(fā)展，有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。16荷花有迷人的豐姿，但季節(jié)性強(qiáng)，很快就會消失。(2分)柳樹甘愿做荷花的陪襯(默默無聞)，不受時令限制(活在季節(jié)之上)。(2分)17內(nèi)容上，豐富了文章內(nèi)涵，深化了主旨，贊揚(yáng)了世界上許多看似平凡的事物，默默地支撐著這個世界，它們通過有慧眼慧心的人之手，展現(xiàn)自己的不凡，為人類作出了貢獻(xiàn)。（3分）結(jié)構(gòu)上，承接前面平凡的柳樹的不凡，并引出下文中“牽?；ê椭窕h笆”“圣誕紅和綠色枝干”“麥子和干草”等內(nèi)容，為結(jié)尾的議論做了鋪墊，起著承前啟后的作用。（2分）ks5u18當(dāng)今社會物質(zhì)生活日漸豐盛，文明變成

30、形式，人們一味沉浸在物欲的享受里，很多人追求短時效應(yīng)，卻忽略了平凡中的永恒價值。(3分) 在成就他人中也能獲得生命的價值，我們要欣賞并學(xué)習(xí)如柳樹一般樸實無華的品格和樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，這樣我們的社會會有更多精神文明的閃光。（觀點明確、自圓其說即可。）(3分)19.示例一：嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸（3分）；它又很狹隘，說不得一點是非（3分）。示例二：友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點；它又很脆弱，往往因為一件小小的事情而徹底破裂。ks5u解析：答題時要注意：第一，運(yùn)用擬人手法；第二，要反映同一事物的正反兩方面；第三，要保持句式結(jié)構(gòu)一致。20.示例：本人擅長籃球和書法，是大學(xué)籃球隊的

31、中鋒，曾帶隊奪得三次全省校際比賽冠軍；所寫草書曾獲得省“青松杯”書法比賽一等獎。（注意：“愛好”并不都是“特長”。） （6分）21.作文：準(zhǔn)確而言，這則材料體現(xiàn)的是“謙卑”“低調(diào)”。寫謙虛只能算基本符合題意。參考立意：（1）切題立意：車夫：低調(diào)做人。擺正位置 晏子：不以高位驕人（保持謙卑）（2）合題立意：（得分在42左右）車夫：善納雅言。聞過則改。不能滿足現(xiàn)狀。ks5u晏子：唯德是舉，不論尊卑。知人善任。車夫妻子：用心觀察才能知人。識人貴在由表及里。（3）上等立意標(biāo)題：氣勢易作，氣度難求；何妨錦衣夜行；大儒無聲亦有聲?！疚难晕膮⒖甲g文】ks5u張文瓘字稚圭，是貝州武城人。隋大業(yè)末年，遷徙家庭到魏州的昌樂。（張文瓘）幼時喪