高中班級(jí)工作總結(jié)范文精選

1、高中班級(jí)工作總結(jié)范文精選為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)小 編整理了，歡迎閱讀。1學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級(jí)工作有喜也有憂。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)管理 工作中許多進(jìn)步和不足。一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步,但是還是沒(méi)有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué)生原來(lái)長(zhǎng)期積累的行為習(xí)慣就比較差，自己 控制能力也不夠好。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步: 如課間操排隊(duì)聲音比以前稍有進(jìn)步。班級(jí)管理中眼睛保健 操和衛(wèi)生工作沒(méi)做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也 因此提高了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。對(duì)

2、這些進(jìn)步的表現(xiàn)，我要多加強(qiáng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)和保持。在每周二的班團(tuán)活動(dòng)課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng), 如集體合作，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo), 耐心教育潛能生，分析行為中的小問(wèn)題也是有嚴(yán)重的后果 的，不是一個(gè)人，一個(gè)人代表的是集體，引導(dǎo)他們知錯(cuò)要 改。經(jīng)過(guò)自己和全體學(xué)生的共同努力，在集體比賽中都能 充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭(zhēng)光為集體而努力的美好品德，如廣 播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的成績(jī)。 從這里，我和學(xué)生都體會(huì)到，只要集體努力沒(méi)有什么困難 是克服不了的。第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方 法也比以前有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng)，有時(shí)為了急 于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴(yán)

3、厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本 上能心平氣和對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度， 做到軟硬結(jié)合。另外，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也慢慢變多了, 其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更多的參 與到教學(xué)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課, 學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高， 總覺(jué)得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒(méi)有 認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn) 掌握不扎實(shí)。同時(shí)要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以慢慢簡(jiǎn)單起 來(lái)，每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生 不再漫無(wú)目的地學(xué)。第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題

4、做了調(diào)整，也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管 理班級(jí)工作時(shí)，能以班長(zhǎng)和主要干部為中心，每項(xiàng)工作能 有條不紊的展開(kāi)，如原來(lái)都要自己親自過(guò)問(wèn)的衛(wèi)生打掃， 教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的 獨(dú)立承擔(dān)起來(lái)。當(dāng)然仍然存在比較多的不足，有時(shí)班干部 在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行討論和解決，因此 我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們?cè)谑马?xiàng)中學(xué)習(xí)管 理，更好的提高他們的能力，更從容地面對(duì)班級(jí)工作和班 主任工作。通過(guò)對(duì)以上三個(gè)方面的總結(jié)，我取得了一些進(jìn)步，也 發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在 以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性, 要盡量吸取教訓(xùn)，改變

5、自己，爭(zhēng)取進(jìn)步！2 一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教 師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活 等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道 德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展 了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，尋找我身 邊的活雷鋒、如何做一名新三好生、誠(chéng)信做人、八榮八恥 與我行等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教 育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境 界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育

6、。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集 體。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同 時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課 時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生 甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思 想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自 理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸 形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我 組織各種

7、活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意 培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào) 空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包 袱。另一方面，我有效地利用好每周四的班會(huì)課開(kāi)展一些 專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何 做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良 好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)， 努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失 敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這 方面，我作為班主任

8、首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們， 深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因 材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他 們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理 疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到 自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其 優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué) 生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高 中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利 于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高， 因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比 賽、乒乓

9、球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué) 生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止 意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良 伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他 們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處 理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí) 注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù) 立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力， 班

10、級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的 提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面 臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更 復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。四、存在問(wèn)題。1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常 工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零 碎的思考多，整體的謀劃少，2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn) 一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。 學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、 科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還 存在著較大的差距。3在過(guò)去的一

11、個(gè)學(xué)年里，高一 (3)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展, 學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工 作總結(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品 質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。我經(jīng)常抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清 思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段 提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生 促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地 了解學(xué)生，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。紀(jì)律教育是我抓班級(jí)工作的切入點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律 要求非常嚴(yán)格，要求學(xué)生在自修

12、課時(shí)做到鴉雀無(wú)聲，精心 學(xué)習(xí)。一學(xué)年來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的遵守 紀(jì)律的習(xí)慣。違反紀(jì)律的情況已經(jīng)很少了。在紀(jì)律管理中, 實(shí)行班干部輪流值周制度，培養(yǎng)班干部良好的奉獻(xiàn)精神和 對(duì)班級(jí)管理高度負(fù)責(zé)的精神，使個(gè)值周班干部在工作中能 實(shí)事求是的反映班級(jí)中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一 年級(jí)的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適 應(yīng)高中緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活。加強(qiáng)各方面的指導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同 時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜 程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?惘，對(duì)前途失去信

13、心。因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復(fù) 雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力 度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué) 生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想 行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們 多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育 活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生 的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己， 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘 開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教 育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育

14、等，這些活動(dòng)大大 地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以 身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班 風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良 好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績(jī)。這又 進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。4本學(xué)期，本人擔(dān)任xxx班的班主任工作。為了能夠在 新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總 結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí) 抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始 在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生面對(duì)高考產(chǎn) 生了灰心喪氣的感覺(jué)，如李曉東、陳延等常常會(huì)自認(rèn)為自

15、 己已經(jīng)長(zhǎng)大，自己可以決定自己的人生，不再需要這些條 條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始和分班之 初，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中 學(xué)生一日生活常規(guī)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上 給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活 中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn) 與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考，并進(jìn)行 積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己， 培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多 變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而 及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，

16、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè) 余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們 的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì) 同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存 在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào) 告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué) 科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù) 立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng) 以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形 式具體化，激

17、發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué) 生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃, 班級(jí)各科成績(jī)均名列年級(jí)第一、二名。分班后，班級(jí)同學(xué) 能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級(jí)管理邁上了規(guī)范化的道路，學(xué)生學(xué) 習(xí)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步快。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué) 生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué) 習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在分班以后，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前 遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生 寫出200字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極 在班內(nèi)開(kāi)展我為什么來(lái)學(xué)習(xí)的大討論，使學(xué)生在大

18、家的關(guān) 注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注 這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情 況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了 其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式 積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌 握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班 級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施 班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán) 利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī) 會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在

19、管理方面，還欠缺更加科學(xué)、 民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí) 還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握, 關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我 將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。5本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階 段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一 個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支 持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò) 去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛 苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于 今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下

20、：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證 高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字 當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不 因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的 要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作, 不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使 學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí) 處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日 下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況, 發(fā)現(xiàn)

21、問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周 由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、 成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助 同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。 抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分 發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉 了學(xué)生干部。二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾 向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。 在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工 作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心 的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)

22、生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和 信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了高三，你準(zhǔn)備 好了嗎？班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí), 讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分 析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法 交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況， 計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘 貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘 百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名 的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月 考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其 他方面的一點(diǎn)成

23、績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或 從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一 的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑 操活動(dòng)。三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立 學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流 動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起， 然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面, 橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流 動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次 的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試

24、成績(jī), 分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、 優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出 現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任 課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī) 范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正 確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié) 歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué) 科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié) 的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考 試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范， 理科尤其是數(shù)學(xué)做題

25、步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的 考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使 用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量 的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期, 一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn) 考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦 慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間, 積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確 的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、 經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整 座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情, 也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心 態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一 起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之 處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階 梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò) 這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至 是超越自己的既定目標(biāo)。五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康事實(shí)證明，很多