立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展1

1、立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，切實(shí)有效抓好常識(shí)教學(xué)高密市東關(guān)小學(xué) 一、學(xué)校條件優(yōu)勢(shì)首先，我校的常識(shí)教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為著力點(diǎn)，使每個(gè)教師樹(shù)立全新的教育教學(xué)觀念，提高了教師的全面素質(zhì)，改變了舊的教學(xué)模式和方法。其次，學(xué)校規(guī)模大，平行班級(jí)多，便于教師集中開(kāi)展教科研活動(dòng)。在活動(dòng)中以更新常識(shí)學(xué)科教育觀念為前提，以優(yōu)化常識(shí)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高常識(shí)師資整體素質(zhì)為核心，切實(shí)解決常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題。再次，我校在常識(shí)學(xué)科有市級(jí)教學(xué)能手作為引領(lǐng)，能起到很好的帶動(dòng)作用，不斷促進(jìn)常識(shí)學(xué)科教學(xué)的不斷深入。二、課堂與課程特色及其成效1、加強(qiáng)對(duì)新實(shí)行的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，把新課程改革與科研工作結(jié)合起

2、來(lái)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確這次修改課標(biāo)的意圖，知道新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求  ，對(duì)課堂教學(xué)也提出了全新的要求。因此，自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革方面的資料和報(bào)刊，把科研和課改結(jié)合起來(lái)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合能力。隨著新課改的全面推進(jìn)，對(duì)教師的教學(xué)科研能力要求越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力也提出了新要求。因此，在本學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑，敢為人先，不再照抄照搬，而要做到這些，教師就必須更新觀念，不斷提升自己，大膽探索和研究。   &#

3、160;3、運(yùn)用“自主、合作、探究”方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中，要深入探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生安排時(shí)間，適當(dāng)提出自學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要恰當(dāng)?shù)匕才藕驮O(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單問(wèn)題可由學(xué)生之間合作，或組成合作小組，責(zé)任明確、分工合理，較難的問(wèn)題可采取師生之間的合作、探究，直到掌握和理解為止。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。    4、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。  

4、;為進(jìn)一步提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)教育改革和教學(xué)需要，本學(xué)期將開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)。（如實(shí)驗(yàn)操作比賽、科技論文評(píng)選等活動(dòng)。）采用教研課等形式，本組教師將相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)聽(tīng)取其它學(xué)科老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)、好方法，不斷的提高教育教學(xué)水平。 我們要與新課程共同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，成為新課程的實(shí)踐者、研究者和開(kāi)發(fā)者。這就要求我們必須開(kāi)展各種形式的自我學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能跟上日新月異的知識(shí)更新，才能立足于三尺講臺(tái)。5、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，形成教育合力。（例如，讓家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)大自然等。）做到生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，從而達(dá)到教學(xué)做合一。三、學(xué)科持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)、  

5、60; 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析和解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。  2、積極探索，努力改變舊的教學(xué)模式和方法，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生自主探究為主，讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，在合作學(xué)習(xí)的模式中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。    3、每一位任課教師必須認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好聽(tīng)課筆記，寫好評(píng)課記錄，參予評(píng)課活動(dòng)。     4、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮。    5、每位教師都上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課并互相聽(tīng)課評(píng)課

6、，期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，案例或經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。    6、任課教師要注重對(duì)教材的重組，做好實(shí)踐活動(dòng)記錄的材料積累，為提高教科研能力打下基礎(chǔ)。    四、思路與保障措施    （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。  學(xué)期初，常識(shí)任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。常識(shí)老師不但經(jīng)常上

7、網(wǎng)學(xué)習(xí)給自己充電，還積極訂閱了科學(xué)課、小學(xué)教學(xué)參考、大自然等常識(shí)方面的報(bào)刊雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟發(fā)和幫助。  “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們常識(shí)教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期，我們學(xué)校常識(shí)任課教師有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表。（二）、加強(qiáng)了教

8、研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神  由于我們學(xué)校的師資問(wèn)題，多數(shù)常識(shí)老師是語(yǔ)數(shù)老師兼職，老師們擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但每次的教研活動(dòng)大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們的常識(shí)任課教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法

9、的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了老師們教學(xué)水平的提高。我們由教研組長(zhǎng)牽頭還開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，不斷提高了常識(shí)學(xué)科教師的授課水平。（三）、加強(qiáng)常識(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面的落實(shí)堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，在學(xué)期初教研組就將本冊(cè)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間及內(nèi)容做好計(jì)劃，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及學(xué)生的動(dòng)手能力每月進(jìn)行一次檢查，納入教師常規(guī)考核成績(jī)。避免了到學(xué)期末，有的老師臨時(shí)抱

10、佛腳，把實(shí)驗(yàn)擠到一起做。（四）做好常識(shí)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容方面的整合，并做好課內(nèi)與課外的結(jié)合。品德課與綜合實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)，我們也做了大量的工作，并收到了良好的效果，（例如：讓學(xué)生掌握一種技能，學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，認(rèn)真觀察生活、參與生活，掌握一項(xiàng)科技小發(fā)明、洗衣、炒菜、修理等新技能，提高自理自立能力。再如讓學(xué)生做人人喜歡、品德高尚的“小公民”。在家中做好孩子，是父母的小幫手；在社會(huì)上做文明小市民，文明乘車、逛園，保護(hù)環(huán)境，力所能及的去幫助身邊需要幫助的人；在社區(qū)做小主人，開(kāi)展一次慰問(wèn)社會(huì)或居委會(huì)里的軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員、老干部等活動(dòng)，到社區(qū)開(kāi)展一次義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)等一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。）我們充分利用云教學(xué)平臺(tái)，家長(zhǎng)把學(xué)生參加活動(dòng)的一些圖片發(fā)到學(xué)樂(lè)網(wǎng)上，老師通過(guò)瀏覽給予及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情非常高漲。我們每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行科技論文、小制作、科幻畫和社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)選。先在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行評(píng)選表彰，再把優(yōu)秀作品拿到市里參評(píng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在充分利用雙休日、節(jié)假日我們學(xué)校統(tǒng)一布置的“三六”生活實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，做到課內(nèi)與課外的完美結(jié)合。（五）、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，促進(jìn)常識(shí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高為了保證開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)，不斷提