光合與呼吸二輪復習

1、專題二專題二 細胞的代謝細胞的代謝光合作用與細胞呼吸光合作用與細胞呼吸6.（09菏澤模擬）把經過相同時間饑餓處理長勢相近菏澤模擬）把經過相同時間饑餓處理長勢相近的同種植物放在透明玻璃鐘罩內（密封），玻璃鐘的同種植物放在透明玻璃鐘罩內（密封），玻璃鐘罩內的燒杯中放有不同物質，如下圖所示。探究光罩內的燒杯中放有不同物質，如下圖所示。探究光合作用是否需要合作用是否需要CO2，以及探究，以及探究CO2濃度對光合速濃度對光合速率的影響的實驗裝置分別是率的影響的實驗裝置分別是（）A.；B.；C.；D.；答案答案 A A坐標曲線、柱狀圖類 5右圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的右圖

2、是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的 是是 () A色素乙在濾紙上的擴散速度最快色素乙在濾紙上的擴散速度最快 B提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解 C水稻在開花時節(jié)，葉片中色素量是水稻在開花時節(jié)，葉片中色素量是(甲乙甲乙)(丙丁丙丁) D四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大 D D (2010威海模擬威海模擬)如圖是如圖是H隨化合物在生物體內的轉隨化合物在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是移過程，下列對其分析錯誤的是()A.H經轉移到葡萄糖，首先H與C3結合，該轉變過程

3、屬于暗反應B.H經轉移到水中，此過程需要氧氣參與C.H經過程一般在缺氧條件下才能進行D. 產生的H和產生的H全部來自于水解析：考查光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸的生理過程及聯(lián)系。在有氧呼吸過程中，第一階段也可以產生少量的H，其來源是葡萄糖。答案：D有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用3 3以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系 (1)(1)不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系光照情況光照情況代謝特點代謝特點圖示圖示氣體交換特征氣體交換特征黑暗黑暗弱光弱光強光強光只進行細胞呼吸，只進行細胞呼吸，不進行光合作用不進行光合作

4、用細胞呼吸速率細胞呼吸速率光合作用速率光合作用速率細胞呼吸速率細胞呼吸速率光合作用速率光合作用速率同時進行光合作同時進行光合作用和細胞呼吸；用和細胞呼吸；細胞呼吸速率細胞呼吸速率光合作用速率光合作用速率從外界吸收從外界吸收O O2 2放出放出COCO2 2植物與外界不進行氣體植物與外界不進行氣體交換，即沒有交換，即沒有O O2 2和和COCO2 2的的吸收與釋放吸收與釋放植物光合作用所利用的植物光合作用所利用的COCO2 2：N=NN=N1 1N N2 2；植物光合作用產生的植物光合作用產生的O O2 2：m=mm=m1 1+m+m2 2從外界吸收從外界吸收O O2 2放出少量放出少量COCO

5、2 2(2)(2)光合速率與呼吸速率的關系光合速率與呼吸速率的關系綠色植物在綠色植物在黑暗條件黑暗條件下或下或非綠色組織非綠色組織測得的數(shù)測得的數(shù)值為呼吸速率。值為呼吸速率。綠色植物組織綠色植物組織在光下在光下，光合作用與細胞呼吸同，光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據為時進行，測得的數(shù)據為凈光合速率凈光合速率。(3)真正光合速率凈光合速率呼吸速率。真正光合速率凈光合速率呼吸速率。 表示方法：表示方法： 表觀表觀(凈凈)光合速率光合速率 O2釋放量、釋放量、 CO2吸收量吸收量 有機物有機物積累積累量（量（增加增加量）量） 真正真正(實際實際)光合速率光合速率 O2產生產生量或合成量、量或合

6、成量、 CO2固定量固定量 有機物有機物制造制造量（量（生產生產量；量；合合成量）成量） 呼吸速率呼吸速率 黑暗黑暗中中CO2釋放量、釋放量、 O2吸收量吸收量 有機物消耗量有機物消耗量例例1、下圖是在一定、下圖是在一定的的CO2濃度和溫度下，濃度和溫度下，某陽生植物某陽生植物CO2的吸收的吸收量和光照強度的關系曲量和光照強度的關系曲線，據圖回答：線，據圖回答：（1）該植物的）該植物的呼吸呼吸速率速率為每小時釋放為每小時釋放CO2mg/dm2。（2）b點表示光合點表示光合作用與呼吸作用速率作用與呼吸作用速率。51015202530352520151050510CO2吸收量mg/dm2h光照強度

7、（Klx）abcd （3）若該植物葉面積為）若該植物葉面積為10dm2，在光照強度，在光照強度為為25Klx條件下光照條件下光照1小時，則該植物小時，則該植物葉綠體葉綠體光合光合作用吸收作用吸收CO2 mg；合成葡萄糖；合成葡萄糖mg。5相等相等250170.5黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學實驗的材料。材方便，常作為生物學實驗的材料。(1)如圖甲所示，如果適當縮短光源與實驗裝置的距離，如圖甲所示，如果適當縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內黑藻放出的氣泡數(shù)量則單位時間內黑藻放出的氣泡數(shù)量_(填填“增加增加”、“減少減少

8、”或或“不變不變”)。增加增加改變距離改變距離實際上改變實際上改變的就是的就是光照強度光照強度(2)黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中_。(3)圖丁中如果其他條件不變，圖丁中如果其他條件不變，CO2濃度增大，濃度增大，B點往點往_方向方向移；如果移；如果A點時點時CO2釋放量為釋放量為a mol/(m2s)，C點時的點時的CO2吸吸收量為收量為b mol/(m2s)，則在，則在C點時點時O2的產生量為的產生量為_mol/(m2s)。(4)圖丁中曲線的意義是：圖丁中曲線的意義是：_ B B點以后點以后 (a(ab) b) 左左在一定范圍內，光

9、合速率隨光照強度的增加而增加，但超在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增加而增加，但超過一定范圍過一定范圍( (光飽和點光飽和點) )后，光合速率不再增加后，光合速率不再增加 (2010南通聯(lián)考南通聯(lián)考)如圖所示某植物光合速率和呼吸速率隨溫度而變如圖所示某植物光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的走勢。相關敘述錯誤的是化的走勢。相關敘述錯誤的是() A曲線曲線A表示植株同化表示植株同化CO2的總量的總量 B凈光合產量最大時的呼吸也最強凈光合產量最大時的呼吸也最強 C保持一定的晝夜溫差有利于提高產量保持一定的晝夜溫差有利于提高產量 D光合作用和細胞呼吸的酶具有不同的最適溫度光合作用和細胞呼吸的酶具有不同

10、的最適溫度溫度對光合和呼溫度對光合和呼吸速率的影響吸速率的影響答案：B總光合總光合凈光合凈光合呼吸呼吸（3 3）光合、呼吸速率的測定實驗探究）光合、呼吸速率的測定實驗探究I.I.凈光合速率的測定凈光合速率的測定( (如圖如圖) )NaHCONaHCO3 3溶液溶液的作用：的作用：維持容器內維持容器內COCO2 2濃度的恒定濃度的恒定引起液滴移動的氣體引起液滴移動的氣體是：光合作用釋放的是：光合作用釋放的氧氣氧氣（使容器內氣體（使容器內氣體壓強增大，毛細管內的水滴右移）壓強增大，毛細管內的水滴右移）單位時間內液滴右移的體積單位時間內液滴右移的體積即是即是凈光合速率。凈光合速率。條件：整個裝置必須

11、條件：整個裝置必須在光下在光下，光是植物進行光合作用的條件。，光是植物進行光合作用的條件。思考：為了校正由于溫度和外界氣壓變化引起的氣思考：為了校正由于溫度和外界氣壓變化引起的氣體體變化，應如何設置對照裝置？體體變化，應如何設置對照裝置？另取一相同裝置，其內放等量的死的同種植株，另取一相同裝置，其內放等量的死的同種植株，其他條件與該實驗保持相同其他條件與該實驗保持相同等量的等量的死的死的同同種種綠色植物綠色植物小思考大智慧：小思考大智慧：如果原裝置向右移動如果原裝置向右移動4.5cm4.5cm，校正裝置向右移動校正裝置向右移動0.5cm0.5cm，實際向右移動？，實際向右移動？II.II.呼吸

12、速率呼吸速率的測定的測定( (如上圖如上圖) )上圖同樣可以用于呼吸速率的測定，上圖同樣可以用于呼吸速率的測定，但要把但要把NaHCONaHCO3 3溶液換成溶液換成NaOHNaOH溶液溶液，吸收植物，吸收植物呼吸作用釋放的呼吸作用釋放的COCO2 2。引起液滴移動的氣體是：植物吸收的氧氣引起液滴移動的氣體是：植物吸收的氧氣（使容器內氣體壓強減小，毛細管內的水滴（使容器內氣體壓強減小，毛細管內的水滴左移左移）單位時間內液滴單位時間內液滴左移的體積即是呼吸速率左移的體積即是呼吸速率。材料的選擇：材料的選擇：種子，動物，酵母菌，種子，動物，酵母菌，綠色植物（必須遮光）綠色植物（必須遮光）思考：為了

13、校正由于溫度和外界氣壓變化引起的氣思考：為了校正由于溫度和外界氣壓變化引起的氣體體變化，應如何設置對照裝置？體體變化，應如何設置對照裝置？另取一相同裝置，其內放等量的死的同種植株，另取一相同裝置，其內放等量的死的同種植株，其他條件與原實驗保持相同其他條件與原實驗保持相同等量的等量的死的死的同同種種綠色植物綠色植物小思考大智慧：小思考大智慧：如果原裝置向左移動如果原裝置向左移動4.5cm4.5cm，校正裝置向右移動校正裝置向右移動0.5cm0.5cm，實際移動？，實際移動？3.3.呼呼吸吸類類型型的的判判斷斷氧氣的氧氣的吸收量吸收量CO2CO2的釋放的釋放量與氧氣的量與氧氣的吸收量的差吸收量的差

14、值值1左移左移2不動不動1不動不動2右移右移1左移左移2右移右移1左移左移2左移左移只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸底物為含脂肪高的種子底物為含脂肪高的種子底物為底物為葡萄糖葡萄糖1.測凈光合測凈光合V時時，必須用，必須用綠色植物綠色植物，必須，必須有光有光 綠色植物綠色植物+NaHCO3 死死的綠色植物的綠色植物+NaHCO32.2.測呼吸速率時測呼吸速率時，可以用動物、植物、微生物，可以用動物、植物、微生物，用用植物的綠色部分植物的綠色部分時必須時必須遮光遮光 綠色植物+NaOH 死死的綠色植物+NaOH3

15、.測呼吸類型測呼吸類型時，可以用動物、植物、微生物，時，可以用動物、植物、微生物， 用用植物的綠色部分時必須遮光植物的綠色部分時必須遮光 綠色植物綠色植物+NaOH 綠色植物綠色植物+蒸餾水蒸餾水無關變量無關變量1.為排除物理因素的干擾，需要進行校正為排除物理因素的干擾，需要進行校正2.為為防止微生物呼吸對實驗結果的干擾防止微生物呼吸對實驗結果的干擾，應將整個裝置及所測植物進行應將整個裝置及所測植物進行消毒處理消毒處理。3.用植物進行用植物進行呼吸測定呼吸測定時，時，為排除光合作用的干擾為排除光合作用的干擾，因而有必要對整個裝置進行因而有必要對整個裝置進行遮光遮光處理。處理?！纠? 2】(2

16、010(2010南京調研南京調研) )下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置所用裝置( (假設呼吸底物只有葡萄假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響糖，并且不考慮外界條件的影響) )，下列有關說法錯誤的是下列有關說法錯誤的是 ( () )選項選項現(xiàn)象現(xiàn)象結結 論論甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置A A液滴左移液滴左移液滴不動液滴不動只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸B B液滴不動液滴不動液滴右移液滴右移只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸C C液滴不動液滴不動液滴不動液滴不動只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸D D液滴左移液滴左移液滴右移液滴右移既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸既進行有氧

17、呼吸，又進行無氧呼吸答案答案：C關閉活塞，在關閉活塞，在25下經下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和和2的著色液分別的著色液分別向左移動向左移動x和和y（mm）。）。x和和y值反映了容器內氣體體值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：積的減少。請回答：（1）裝置）裝置1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOH溶液的目的是溶液的目的是 。（2）x代表代表 值，值，y代表代表_值。值。吸收細胞呼吸產生的吸收細胞呼吸產生的COCO2 2氧氣的增加量氧氣的增加量COCO2 2釋放量與氧氣吸收量的差值釋放量與氧氣吸收量的差值（3 3）若測得）若測得x x2002

18、00（mmmm），），y y3030（mmmm），則該發(fā)芽種子），則該發(fā)芽種子的呼吸商是的呼吸商是 。（4 4）若要測定已長出一片）若要測定已長出一片真葉幼苗真葉幼苗的的RQRQ值，則應將該裝值，則應將該裝置放于何種條件下進行，為什么？置放于何種條件下進行，為什么？ （5 5）為使測得的）為使測得的x x和和y y值更精確，還應再設置一對照裝置。值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是設對照的目的是_。 呼吸商呼吸商RQRQ釋放的二氧化碳體積釋放的二氧化碳體積/ /消耗的氧體積消耗的氧體積0.850.85光合作用實際產光

19、合作用實際產O2量量實測實測O2釋放量呼吸作用耗釋放量呼吸作用耗O2量量光合作用實際光合作用實際CO2消耗量消耗量實測實測CO2消耗量呼吸作用消耗量呼吸作用CO2釋放量釋放量光合作用光合作用C6H12O6凈生產量凈生產量光合作用實際光合作用實際C6H12O6生產量生產量呼吸作用呼吸作用C6H12O6消耗量消耗量1.真正光合速率真正光合速率=表觀表觀(凈凈)光合速率光合速率+呼吸速率呼吸速率光合作用與呼吸作用光合作用與呼吸作用計算計算2.一天有機物的積累量一天有機物的積累量=白天白天的的凈凈光合光合-晚上晚上的的呼吸呼吸消耗消耗 =白天白天的的總總光合光合-一天一天的的呼吸消耗消耗3.3.只有當

20、有機物積累量只有當有機物積累量大于大于0 0時，植物才能時，植物才能正常生長正常生長 將狀況相同的某植物綠葉分成四等組，在不將狀況相同的某植物綠葉分成四等組，在不同溫度下分別同溫度下分別暗處理暗處理1h，再用適當?shù)南嗤?，再用適當?shù)南嗤墓庹丈涔庹丈?h，測其重量變化，測其重量變化(假設在光下和黑暗假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同)，得到，得到下表的數(shù)據。請分析并回答問題：下表的數(shù)據。請分析并回答問題： 根據本實驗所測數(shù)據，該綠葉細胞呼吸速率最根據本實驗所測數(shù)據，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是高的溫度是_；27時綠葉的凈光合速率是時綠葉的凈光合速

21、率是_mg/h；29時真光合速率為時真光合速率為_mg/h。29294 49 9呼呼吸吸有機物的積累量有機物的積累量1h1h的總光合的總光合-2h-2h的呼吸的呼吸考點考點3 3影響光合作用和呼吸作用因素的圖象分析影響光合作用和呼吸作用因素的圖象分析1 1影響細胞呼吸的外部因素及應用影響細胞呼吸的外部因素及應用外界外界因素因素圖示圖示原理原理應用應用溫度溫度氧氣氧氣影響影響酶的活性酶的活性大棚蔬菜的種植，大棚蔬菜的種植，保持一保持一定的定的晝夜溫晝夜溫差，差，或或陰天適當降陰天適當降溫溫，有利于增產，有利于增產在一定范圍內有氧呼吸在一定范圍內有氧呼吸強度強度隨氧氣濃度升高而隨氧氣濃度升高而增大

22、；增大；氧氣對無氧呼吸氧氣對無氧呼吸有抑制作用有抑制作用作物栽培中，采取作物栽培中，采取中中耕松耕松土土等措施防止板等措施防止板結，保證根細胞正常結，保證根細胞正常呼吸，以促進其對礦呼吸，以促進其對礦質元素的吸收、利用質元素的吸收、利用COCO2 2含水量含水量從化學平衡角從化學平衡角度分析，度分析， COCO2 2濃度增大，呼濃度增大，呼吸速率下降吸速率下降在果蔬保存中，如在果蔬保存中，如增加增加COCO2 2濃度，減弱濃度，減弱細胞呼吸，降低其細胞呼吸，降低其代謝強度，達到保代謝強度，達到保鮮目的鮮目的在一定范圍內，在一定范圍內，細細胞呼吸強度胞呼吸強度隨含水量的升隨含水量的升高而加強，隨

23、高而加強，隨含水量的減少含水量的減少而減弱而減弱作物種子的儲藏，作物種子的儲藏，需需風干，以減弱細風干，以減弱細胞呼吸，減少有機胞呼吸，減少有機物的消耗物的消耗勤思考：果蔬、種子儲藏分別需要什么條件？勤思考：果蔬、種子儲藏分別需要什么條件？ 酵母菌細胞呼吸類型的判斷：1若只產生若只產生CO2，不消耗，不消耗O2，則只進行無氧呼吸，則只進行無氧呼吸(圖中圖中A點點)。2若產生若產生CO2的物質的量比吸收的物質的量比吸收O2的物質的量多，則兩種呼吸同的物質的量多，則兩種呼吸同時存在時存在(圖中圖中AC段段)。3若產生若產生CO2的物質的量與吸收的物質的量與吸收O2的物質的量相等，則只進行有的物質的

24、量相等，則只進行有氧呼吸氧呼吸(圖中圖中C點以后點以后)。4B點表示無氧呼吸與有氧呼吸速率相等點表示無氧呼吸與有氧呼吸速率相等(用用CO2釋放量表示釋放量表示)，此，此時時CO2的總釋放量最低。的總釋放量最低。D點表示點表示O2濃度超過一定值濃度超過一定值(10%)以上時以上時，無氧呼吸消失，細胞只進行有氧呼吸。，無氧呼吸消失，細胞只進行有氧呼吸。例：下圖表示某植物幼根的細胞呼吸過程中，例：下圖表示某植物幼根的細胞呼吸過程中，O2的吸收的吸收量和量和CO2的釋放量隨環(huán)境中的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線，濃度的變化而變化的曲線，其中其中XY=YZ，則在氧濃度為，則在氧濃度為a時說法正

25、確的是時說法正確的是A 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等C 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多D 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多XYZO2吸收量吸收量CO2釋放量釋放量體積相對量體積相對量O2濃度濃度aC2.2.影響光合作用的因素及應用影響光合作用的因素及應用 (1)(1)內部因素內部因素植物種類不同，光合速率不同。植物種類不同，光合速率不同。光合速率取決于葉肉細胞中光合速率取決于葉肉細胞中葉綠體的數(shù)量葉綠體的數(shù)量、色素色素的含的含

26、量以及光合量以及光合酶的種類和數(shù)量酶的種類和數(shù)量同一植物在同一植物在不同不同的生長發(fā)育的生長發(fā)育階段階段、不同部位不同部位的葉片、的葉片、同一部位的葉片在同一部位的葉片在不同的葉齡不同的葉齡時，光合速率不同。時，光合速率不同。內部因素內部因素圖示圖示應用應用陽生植物與陰陽生植物與陰生植物的光能生植物的光能利用能力利用能力自身葉面積指自身葉面積指數(shù)、葉片生長數(shù)、葉片生長狀況對光能利狀況對光能利用能力用能力陰生植物陰生植物三點三點均小于陽生植物，均小于陽生植物，即即b b bb、c cc, aac, aa 因此當圖中光照大于因此當圖中光照大于c c點所對點所對應的強度時提高光照強度對陽應的強度時提

27、高光照強度對陽生植物更有利生植物更有利由甲圖知，無論是栽培農作物，由甲圖知，無論是栽培農作物，還是植樹、養(yǎng)花，都要還是植樹、養(yǎng)花，都要合理密合理密植。植。由乙圖知，農作物、果樹管理由乙圖知，農作物、果樹管理后期后期適當摘除老葉殘葉及莖葉，適當摘除老葉殘葉及莖葉，都是根據該圖原理，降低細胞都是根據該圖原理，降低細胞呼吸消耗有機物呼吸消耗有機物(2)(2)外部因素外部因素( (單因子單因子) )因素因素原理原理圖像圖像應用應用光照光照強度強度COCO2 2濃度濃度影響光反應階段，影響光反應階段，制約制約ATPATP及及H H的產生，進而制的產生，進而制約暗反應。約暗反應。影響暗反應階影響暗反應階段

28、段陰生植物的光補償點陰生植物的光補償點和光飽和點比較低，和光飽和點比較低，因此種植陰生植物應因此種植陰生植物應避免過強光照避免過強光照a.a.大田中增加空氣流動，大田中增加空氣流動，以增大以增大CO2CO2濃度濃度b.b.溫室中增大溫室中增大CO2CO2濃度，濃度，即增施氣肥、干冰即增施氣肥、干冰c.c.增施有機肥增施有機肥因素原理影響途徑或方式應用溫度通過影響酶活性進而影響光合作用(主要制約暗反應)溫室栽培應用：冬天適當增溫，夏天適當降溫；白天調到最適溫度，以提高光合作用效率；晚上適當降溫，以降低呼吸作用，保證有機物積累礦質元素礦質元素可通過所參與構成的與光合作用相關的重要化合物對光合作用造

29、成直接或間接影響合理施肥促進葉面積增大，提高酶合成速率，增加光合作用速率。因素原理影響途徑或方式應用水分1.是光合作用原料之一；2.缺水時可導致葉氣孔關閉，致使CO2供應不足進而影響光合速率保障水的供應，不僅滿足光合作用原料需求，而且可使植物挺立、氣孔開放，有利于接受CO2適時適量進行合理灌溉 2多因子外界因素對光合作用速率的影響以以C0C02 2的吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某植物光合的吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某植物光合作用與呼吸作用的影響作用與呼吸作用的影響( (其余實驗條件均適宜其余實驗條件均適宜) )，結果如下表。下列，結果如下表。下列對該表數(shù)據分析正確的是對該表數(shù)據分析正

30、確的是A A晝夜不停地光照，溫度在晝夜不停地光照，溫度在35 35 時該植物不能生長時該植物不能生長B B晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30 30 C C在恒溫條件下，每天光照、黑暗各在恒溫條件下，每天光照、黑暗各1212小時，小時， 20 20 時該植物積累的有機物最多時該植物積累的有機物最多D D每天光照、黑暗各每天光照、黑暗各1212小時，在小時，在35 35 、5 5 的晝夜的晝夜溫差下，該植物積累的有機物最多溫差下，該植物積累的有機物最多C C凈光凈光合合呼吸呼吸（07年山東理綜）年山東理綜） 以測定的以測定的CO2吸收量與釋放量為指

31、標，研究吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（正確的是（ ）A光照相同時間，光照相同時間，35時光合作用時光合作用制造制造的有機物的量與的有機物的量與30相等相等B光照相同時間，在光照相同時間，在20條件下植物條件下植物積累積累的有機物的量最多的有機物的量最多C溫度高于溫度高于25時，光合作用時，光合作用制造制造的有機物的量開始減少的有機物的量開始減少D兩曲線的交點表示光合作用兩曲線的交點表示光合作用制造制造的與呼吸作用的與呼吸作用消耗消耗的有機物的量相等的有機物的量相

32、等A 植物積累有機物的量植物積累有機物的量=光合作用實際有機光合作用實際有機物生產量物生產量 -呼吸作用消耗有機物呼吸作用消耗有機物 光合作用只有一段，呼吸作用有兩段光合作用只有一段，呼吸作用有兩段暗光（1h光合）-1h呼吸植物積累有機物：植物積累有機物：327度度-1h呼吸9.（09廣州調研改編）某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植廣州調研改編）某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的CO2含量進行了含量進行了24小時小時測定，并根據數(shù)據繪制了下面曲線。以下說法正確的是測定，并根據數(shù)據繪制了下面曲線。以下說法正確的是 A.B、C點表

33、示光合速率等于呼吸速率點表示光合速率等于呼吸速率B.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是該植物進行光合作用的時間區(qū)段是BCC.在在AB區(qū)段，植物產生區(qū)段，植物產生ATP的場所是細胞質基質、的場所是細胞質基質、 線粒體線粒體D.CD段段CO2濃度的變化只與溫度有密切關系濃度的變化只與溫度有密切關系A A 右圖為探究右圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。其中實驗裝置示意圖。其中a為實驗裝置，為實驗裝置，b為對為對照裝置。有關用塑料袋扎緊花盆的實驗設計照裝置。有關用塑料袋扎緊花盆的實驗設計思路是思路是 A確保植株與外界空氣進一步隔絕確保植株與外界空氣進一步隔絕 B

34、排除土壤中微生物代謝活動的干擾排除土壤中微生物代謝活動的干擾 C防止防止NaOH溶液對植物根系的影響溶液對植物根系的影響 D避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉粉 B B1 1細胞呼吸與血糖調節(jié)、體溫調節(jié)的關系細胞呼吸與血糖調節(jié)、體溫調節(jié)的關系（1 1）細胞呼吸細胞呼吸是血糖的主要去路；是血糖的主要去路；（2 2）體溫調節(jié)過程中，熱量的來源是）體溫調節(jié)過程中，熱量的來源是細胞呼吸釋放的熱能細胞呼吸釋放的熱能。2 2光合作用、細胞呼吸與能量流動和物質循環(huán)間的關系光合作用、細胞呼吸與能量流動和物質循環(huán)間的關系（1 1）能量流動過程中，）能量流動過程中，綠色植物通過

35、光合作用固定的太陽能總綠色植物通過光合作用固定的太陽能總量量是流經整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而是流經整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而生物體內能量最終通過生物體內能量最終通過細胞呼吸細胞呼吸主要主要以以熱能熱能形式散失，所以形式散失，所以能量不可循環(huán)能量不可循環(huán)?？键c考點2 2光合作用、細胞呼吸與其他知識之間的聯(lián)系光合作用、細胞呼吸與其他知識之間的聯(lián)系（2 2）在碳循環(huán)中，光合作用是）在碳循環(huán)中，光合作用是CO2CO2由由大氣進入生物群落的主要途徑，而細大氣進入生物群落的主要途徑，而細胞呼吸是胞呼吸是CO2CO2由生物群落返回大氣的由生物群落返回大氣的主要途徑。參見下圖：主要途徑。參見下圖：3 3細胞代謝是

36、生物體進行各項生命活動的基礎細胞代謝是生物體進行各項生命活動的基礎（1 1）當同化作用）當同化作用大于大于異化作用時生物體才能正常生長發(fā)育；異化作用時生物體才能正常生長發(fā)育；（2 2）激素與神經系統(tǒng)是通過）激素與神經系統(tǒng)是通過改變細胞代謝改變細胞代謝而實現(xiàn)調節(jié)的；而實現(xiàn)調節(jié)的；（3 3）遺傳和變異是以細胞內）遺傳和變異是以細胞內基因的傳遞和變化基因的傳遞和變化為基礎的；為基礎的；（4 4）生物與無機環(huán)境間）生物與無機環(huán)境間物質和能量的變換物質和能量的變換是以細胞代謝為是以細胞代謝為基礎的。基礎的?！纠? 1】( (經典題經典題) )光合作用和細胞呼吸是植物體最重要的生光合作用和細胞呼吸是植物

37、體最重要的生命活動，右圖為其簡單過程示意圖。命活動，右圖為其簡單過程示意圖。下列有關敘述正確的是下列有關敘述正確的是 ( () ) A A圖中代表光合作用的是，代表細胞呼吸的是圖中代表光合作用的是，代表細胞呼吸的是 B B圖中發(fā)生在葉綠體內，過程發(fā)生在線粒體內圖中發(fā)生在葉綠體內，過程發(fā)生在線粒體內 C C植物細胞內部都能發(fā)生過程，且都能產生植物細胞內部都能發(fā)生過程，且都能產生ATPATP D D圖中圖中X X和和Y Y代表同一物質，代表同一物質，X X產生于葉綠體基質中，產生于葉綠體基質中，Y Y產產生于線粒體中生于線粒體中答案答案：A以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官以下甲、乙兩圖都表示

38、某植物的非綠色器官COCO2 2釋釋放量和放量和O O2 2吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是( () )A A甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為a a時的情況對應的是乙圖中的時的情況對應的是乙圖中的A A點點B B甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為b b時的情況對應的是乙圖中的時的情況對應的是乙圖中的CDCD段段C C甲圖的甲圖的a a、b b、c c、d d四個濃度中四個濃度中c c是最適合貯藏的是最適合貯藏的D D甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為d d時沒有酒精產生時沒有酒精產生B B考點四光合作用及呼吸作用在提高作物產量方面考點四光合作用及呼吸作用在提高作物產量方

39、面的主要應用的主要應用途徑途徑措施或方法措施或方法延長光照時間延長光照時間補充光照補充光照增大光合增大光合作用面積作用面積間作、合理密植間作、合理密植提高光合提高光合作用效率作用效率控制適宜光強、提高控制適宜光強、提高CO2濃度濃度(如通風如通風)、合理施肥、合理施肥(供應適量必需礦質元素供應適量必需礦質元素)提高凈光合提高凈光合作用速率作用速率維持適當晝夜溫差維持適當晝夜溫差(白天適當升溫，晚上適當降溫白天適當升溫，晚上適當降溫)【例例3 3】 ( (改編題改編題) )下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜COCO2 2濃度的變化。濃度的變化。乙圖曲線乙圖曲

40、線a a表示某種植物在表示某種植物在2020、COCO2 2濃度為濃度為0.03%0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合速率的變化情況；在變化光合速率的變化情況；在B B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b b變化。變化。丁、戊分別表示在一定實驗條件下測得的某植物光合作用速率與光照強度之丁、戊分別表示在一定實驗條件下測得的某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系。請分析回答：間的關系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系。請分析回答：(1)甲圖中，一晝夜甲圖中，一晝夜CO2濃度最高和最低的分別是濃度最高和最低的分別是

41、a、b對應的時刻，對應的時刻，a、b兩個時刻的生物學意義是兩個時刻的生物學意義是 (2)分析乙圖在分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是點時改變的某種條件可能是(列舉兩種情況列舉兩種情況)：理由：理由：理由：理由：(3)乙圖中乙圖中A點與點與B點相比較，點相比較，A點時葉綠體中點時葉綠體中C3的含量的含量_(填填“多多”或或“少少”)，H的含量的含量_(填填“多多”或或“少少”)。乙圖中如。乙圖中如果在果在C點時溫度降低點時溫度降低10，則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來。，則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來。表示光合作用強度等于細胞呼吸的強度表示光合作用強度等于細胞呼吸的強度 溫度適當增加溫度

42、適當增加在一定的溫度范圍內，隨著溫度的增加光合作用增強在一定的溫度范圍內，隨著溫度的增加光合作用增強 CO2的濃度增加的濃度增加 一定的一定的CO2濃度范圍內，隨著濃度范圍內，隨著CO2濃度的增加光合作用增強濃度的增加光合作用增強 多多 少少 (4)影響圖丁中影響圖丁中E點上下移動的主要外因是點上下移動的主要外因是 。(5)圖戊中的數(shù)據需要在適宜光照條件下測量嗎？圖戊中的數(shù)據需要在適宜光照條件下測量嗎？ 。 溫度溫度 不需要不需要 網網 絡絡 構構 建建3(2010全國全國，31)請回答下列問題：請回答下列問題： (1)氮、磷、鎂氮、磷、鎂3種元素中，構成生命活動所需直接能源物質的元素是種元素

43、中，構成生命活動所需直接能源物質的元素是 _，構成細胞膜的元素是，構成細胞膜的元素是_。 (2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是 。 (3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、 碳酸鈣及適量碳酸鈣及適量無水乙醇無水乙醇 。二氧化硅的作用是。二氧化硅的作用是 ；碳酸鈣的作用是碳酸鈣的作用是_；無水乙醇的作用是無水乙醇的作用是_。氮、磷氮、磷 氮、磷氮、磷 鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導致鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導致葉綠素合成受阻葉綠素合成受阻 有助于磨碎植物細胞有助于磨碎植物細胞 防止研磨過程

44、中葉綠體色素被破壞防止研磨過程中葉綠體色素被破壞 色素的提取溶劑色素的提取溶劑 二、獲取信息的能力二、獲取信息的能力4(2010上海生物上海生物，21)下圖是酵母菌發(fā)酵實驗示意圖，其中下圖是酵母菌發(fā)酵實驗示意圖，其中X、Y、Z分分 別代表別代表()A石蠟油、石蠟油、CO2、藍色、藍色 B石蠟油、石蠟油、O2、黃色、黃色C菜油、菜油、O2、藍色、藍色 D菜油、菜油、CO2、黃色、黃色解析解析：酵母菌發(fā)酵實驗過程中，可在發(fā)酵液表面滴加油滴形成油膜酵母菌發(fā)酵實驗過程中，可在發(fā)酵液表面滴加油滴形成油膜來造成無氧環(huán)境；來造成無氧環(huán)境；CO2通入通入BTB試劑試劑(溴麝香草酚藍溶液溴麝香草酚藍溶液)后，水

45、溶后，水溶液的顏色由藍變綠再變黃，故選項液的顏色由藍變綠再變黃，故選項D符合題意。符合題意。答案答案：D5(2010上海生物，上海生物，26)右圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析右圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析 結果，則右圖所示結果最有可能來自于結果，則右圖所示結果最有可能來自于 () A水培的洋蔥葉水培的洋蔥葉 B生長的柳樹幼葉生長的柳樹幼葉 C培養(yǎng)的衣藻培養(yǎng)的衣藻 D秋冬的銀杏落葉秋冬的銀杏落葉 解析解析：新鮮菠菜葉中的光合色素含量充足完整，據圖可知，濾紙上新鮮菠菜葉中的光合色素含量充足完整，據圖可知，濾紙上 的四條色素帶完整，從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素的四條色素帶完整，從

46、上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、 葉綠素葉綠素b。圖濾紙上的色素帶不完整，只有胡蘿卜素、葉黃素。秋。圖濾紙上的色素帶不完整，只有胡蘿卜素、葉黃素。秋 冬的銀杏落葉呈黃色冬的銀杏落葉呈黃色(或橙黃色或橙黃色)，這是由于低溫破壞了葉綠素所致，這是由于低溫破壞了葉綠素所致， 因此葉片中幾乎不含葉綠素。其他選項中的材料中都含有充足的四種因此葉片中幾乎不含葉綠素。其他選項中的材料中都含有充足的四種 色素。色素。 答案答案：D6(2010浙江理綜浙江理綜，29，)試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適 應外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了應外界環(huán)境才能往大田移

47、栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)改變植物組織培養(yǎng) 條件縮短試管苗適應過程條件縮短試管苗適應過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和和 圖乙表示其中的兩個實驗結果。圖乙表示其中的兩個實驗結果。請回答：請回答：(1)圖甲的實驗是在大氣圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據圖分析，試管苗在不加蔗糖濃度下進行的。據圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的培養(yǎng)基中 和和 更高。更高。(2)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24 h內內CO2濃度變化曲濃度變化曲線。圖中線。圖中bc段段CO2濃度升高緩慢是因為濃度升高緩

48、慢是因為 ，cd段段CO2濃度急劇下降是因為試管苗濃度急劇下降是因為試管苗 。若。若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率_。光合速率光合速率 光飽和點光飽和點 CO2濃度過高使細胞呼吸減弱濃度過高使細胞呼吸減弱 進行光合作用吸收了進行光合作用吸收了CO2 提高提高解析：解析：(1)圖甲中自變量有兩個：一是光照強度大小，二是是否加蔗糖。圖甲中自變量有兩個：一是光照強度大小，二是是否加蔗糖。因變量是光合速率，指真正光合速率。相比之下，不加蔗糖的試管苗光因變量是光合速率，指真正光合速率。相比之下，不加蔗糖的試管苗光合速率和光飽和點較高。合速率和光飽和點較高。(2)b

49、c段沒有光合作用，只有呼吸作用，段沒有光合作用，只有呼吸作用，CO2濃度上升緩慢肯定是呼吸速率慢，溫度和濃度上升緩慢肯定是呼吸速率慢，溫度和CO2都會影響呼吸速率，溫度都會影響呼吸速率，溫度不變，只能考慮不變，只能考慮CO2濃度過高。濃度過高。cd段段CO2濃度急劇下降說明試管苗光濃度急劇下降說明試管苗光合速率遠遠大于呼吸速率。合速率遠遠大于呼吸速率。d點點CO2濃度低于大氣，濃度低于大氣，CO2濃度已成為限制濃度已成為限制因素，該點光合速率等于呼吸速率，打開瓶塞，提高因素，該點光合速率等于呼吸速率，打開瓶塞，提高CO2濃度，光合速濃度，光合速率提高。率提高。(3)本實驗的核心是改變植物組織培

50、養(yǎng)條件，提高光合速率，從本實驗的核心是改變植物組織培養(yǎng)條件，提高光合速率，從而縮短試管苗的適應過程。影響光合作用的外界因素有：光照長短與強而縮短試管苗的適應過程。影響光合作用的外界因素有：光照長短與強度、光的成分、溫度、水分、無機鹽等，從本題的變量來看只能考慮無度、光的成分、溫度、水分、無機鹽等，從本題的變量來看只能考慮無糖培養(yǎng)基、適當提高糖培養(yǎng)基、適當提高CO2濃度和適當提高光照強度，其他因素都是適宜濃度和適當提高光照強度，其他因素都是適宜的、相等的、不是變量，不予考慮。的、相等的、不是變量，不予考慮。三、實驗與探究能力三、實驗與探究能力7(2010福建理綜福建理綜，26，)東海原甲藻東海原

51、甲藻(簡稱甲藻簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮是我國東海引發(fā)赤潮 的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認識赤潮發(fā)生機理的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認識赤潮發(fā)生機理 提供重要信息。提供重要信息。 (一一)某研究小組探究某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，設計了以下實驗：對甲藻光合作用的影響，設計了以下實驗： 將生長旺盛的甲藻等量分成將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設定為分別設定為6.0、 7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條，然后在適宜光照等相同條 件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并

52、計算凈光合速率。將實件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率。將實 驗結果繪制成下圖。驗結果繪制成下圖。(1)本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定_吸收量來吸收量來計算凈光合速率。計算凈光合速率。(2)黑暗放置過程中，藻液黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化，因此在測定氧氣釋放量前，會有所變化，因此在測定氧氣釋放量前，需多次將各組需多次將各組pH分別調到分別調到 ，這是控制實驗的，這是控制實驗的_變量。變量。CO2 原設定的原設定的pH 自自 (3)若甲藻長時間處于若甲藻長時間處于pH為為10.0條件下，甲藻條件下，甲藻_(能、不能

53、能、不能)正常生正常生長繁殖，請據圖分析并說明原因：長繁殖，請據圖分析并說明原因：(4)實驗表明，甲藻光合作用適宜實驗表明，甲藻光合作用適宜pH為為6.09.0。但海水在該。但海水在該pH條件下，條件下，一般不會發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與一般不會發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強度等因、溫度、光照強度等因素有關外，最主要還與海水的素有關外，最主要還與海水的 有關。有關。不能不能 因為長時間處于因為長時間處于pH為為10.0條件下，條件下，甲藻的凈光合速率為負值，甲藻不能正常生長繁殖。甲藻的凈光合速率為負值，甲藻不能正常生長繁殖。 富營養(yǎng)化富營養(yǎng)化(N、P含量含量) (二二)研

54、究小組進一步探究了溫度對甲藻光合作用的影響。根據實驗結果研究小組進一步探究了溫度對甲藻光合作用的影響。根據實驗結果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為1530，最適溫度為，最適溫度為25左右，左右，當溫度為當溫度為9和和33時，甲藻不能正常生長繁殖。請根據這些信息在下時，甲藻不能正常生長繁殖。請根據這些信息在下圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。(二二)見圖見圖解析解析：(一一)(1)凈光合速率的表示方法有多種?？梢酝ㄟ^測定氧氣的釋放凈光合速率的表示方法有多種。可以通過測定氧氣的釋放量、量、CO2的吸收量、有機物的積累量等來計

55、算凈光合速率。的吸收量、有機物的積累量等來計算凈光合速率。(2)該實驗的自變量為藻液的該實驗的自變量為藻液的pH，需要嚴格控制實驗的自變量。，需要嚴格控制實驗的自變量。(3)只有當凈光合速率為正值時，植物才能正常生長繁殖。只有當凈光合速率為正值時，植物才能正常生長繁殖。(4)海水的富營養(yǎng)化是引發(fā)赤潮的主要原因。海水的富營養(yǎng)化是引發(fā)赤潮的主要原因。(二二)由題干信息，可確定曲線最高點對應的溫度及與橫軸的交點。由題干信息，可確定曲線最高點對應的溫度及與橫軸的交點。8(2010安徽理綜安徽理綜，29，)為探究影響光合作用強度的因素，將同為探究影響光合作用強度的因素，將同 一品種玉米苗置于一品種玉米苗

56、置于25條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示。請回答：條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示。請回答：(1)與與D點相比，點相比，B點條件下限制玉米點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是吸收量的因素是_，C點條件下限制玉米點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_。(2)實驗結果表明，在實驗結果表明，在 的條件下施肥效果明顯。的條件下施肥效果明顯。除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取_措施能提高玉米的光能利用率。措施能提高玉米的光能利用率。光照強度光照強度(或光強或光強) 土壤含水量土壤含水量 土壤含水量土壤含水量40%60

57、% 合理密植合理密植解析解析：(1)由圖示曲線知：由圖示曲線知：D點與點與B點相比，土壤含水量、施肥情況相同，點相比，土壤含水量、施肥情況相同，而光強不同。而光強不同。D點與點與C點相比，光強、施肥情況相同，而土壤含水量不點相比，光強、施肥情況相同，而土壤含水量不同，故與同，故與D點相比，點相比，B、C點條件下限制玉米點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素分別吸收量的主要因素分別是光強與土壤含水量。是光強與土壤含水量。(2)判斷施肥效果的標準是對比施肥前后植物判斷施肥效果的標準是對比施肥前后植物CO2吸收量的變化幅度，由圖示知：在土壤含水量吸收量的變化幅度，由圖示知：在土壤含水量40%60%條

58、件下施條件下施肥效果明顯。合理密植可有效增加光合作用面積，進而提高玉米的光肥效果明顯。合理密植可有效增加光合作用面積，進而提高玉米的光能利用率。能利用率。四、綜合應用能力四、綜合應用能力9(2010江蘇生物江蘇生物，33)不同生態(tài)環(huán)境對植不同生態(tài)環(huán)境對植 物光合速率會產生影響。某課題組測定物光合速率會產生影響。某課題組測定 生長于生長于A地地(平原平原)和和B地地(山區(qū)山區(qū))銀杏葉片銀杏葉片 不同時間的光合速率，結果如圖。不同時間的光合速率，結果如圖。 (1)植物中葉綠素通常和蛋白質結合成為結合型葉綠素。在某些環(huán)植物中葉綠素通常和蛋白質結合成為結合型葉綠素。在某些環(huán) 境因素影響下，部分結合型葉綠素與蛋白質分離，成為游離型葉綠境因素影響下，部分結合型葉綠素與蛋白質分離，成為游離型葉綠 素。素。A、B兩地銀杏葉片中葉綠素含量測定結果見下表：兩地銀杏葉片中葉綠