2021中文出版社六年級(jí)語文教案模板

1、中文出版社六年級(jí)語文教案模板負(fù)荊請(qǐng)罪是一部歷史短劇，講述了趙將軍廉頗向上卿林相如認(rèn)罪，被他侮辱卻不在乎他的故事，通過人物對(duì)話，意識(shí)到廉頗在犯錯(cuò)時(shí)改變了林相如的品質(zhì)。我們來看看中文出版社的六年級(jí)語文第一冊(cè)教案！歡迎查看！中國出版社，六年級(jí)，語文教案一上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、能以不同角色閱讀課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劤烧Z“負(fù)荊請(qǐng)罪”的含義和由來。3.學(xué)會(huì)看劇本。練習(xí)排練小戲。4.通過看劇本臺(tái)詞，可以感受到廉頗失誤的精神品質(zhì)和藺相如對(duì)大局的考慮。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過文字和表達(dá)，我可以理解藺相如不計(jì)較個(gè)人恩怨，報(bào)國報(bào)國的博大胸懷，以及廉頗可貴的改錯(cuò)精神。教學(xué)過程：首先，進(jìn)口板問題1.“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思

2、？這個(gè)成語的由來是什么？2.廉頗是如何向藺相如認(rèn)罪的？我們來看看劇本的第二幕。第二，展示你的目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1.默讀課文，想一想：你從這一幕讀到了什么？對(duì)你在書旁邊讀到的內(nèi)容做簡單的評(píng)論。海洋不懂什么？在你不懂的地方做記號(hào)。2.把自己理解的和不理解的集中起來交流。3.引導(dǎo)總結(jié)幾個(gè)你不理解的主要問題，默讀一遍課文，思考：(1)為什么說林相如是“一個(gè)真正懂得大義，寬容大度的人”？(2)廉頗是一個(gè)怎樣的人？(犯錯(cuò)，改。從言行就可以看出來。)第四，先學(xué)(比讀書，比寫作)學(xué)生開始自學(xué)，讀書，說話，思考，老師巡視。5.課后輔導(dǎo)(與演講更成比例)給我看看：“你真的是一個(gè)懂正義，寬容大度的人！”(1)理解“對(duì)

3、正義和寬容的深刻理解”。(2)藺相如的“對(duì)正義和寬容的深刻理解”在哪里？(3)讀下面的句子，比較哪個(gè)更好。你真的是一個(gè)懂得大義，寬容大度的人！你是一個(gè)懂得大義，寬容的人！六、全班總結(jié)(比歸納)第二個(gè)劇本主要通過語言和動(dòng)作刻畫廉頗率直開放的性格，對(duì)藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解有一定的理解。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(比完成作業(yè))(1)學(xué)生分角色練習(xí)朗讀。(2)點(diǎn)名朗讀，師生評(píng)價(jià)。黑板設(shè)計(jì)：廉頗藺相如對(duì)不起，但是如果你讓步。原諒我的過去。忘記它扔在一邊的背垂肉跪下來幫忙(敢于改革)(顧全大局)為了趙的利益中國出版社，六年級(jí)，第一冊(cè)語文教案二一，教學(xué)要求1.在這節(jié)課上學(xué)習(xí)新單詞，理解由新單詞組成的單詞。根據(jù)課文內(nèi)

4、容談?wù)劤烧Z“負(fù)荊請(qǐng)罪”的由來。2.通過朗讀理解劇本語言，體會(huì)廉頗變和藺相如顧全大局的品質(zhì)。3.學(xué)會(huì)看劇本。練習(xí)排練小戲。4.能夠以不同的角色閱讀課文。二，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過文字和表達(dá)，我可以理解藺相如不計(jì)較個(gè)人恩怨，報(bào)國報(bào)國的博大胸懷，以及廉頗可貴的改錯(cuò)精神。第三，教學(xué)時(shí)間為三小時(shí)四，教學(xué)過程第一節(jié)課首先，啟發(fā)對(duì)話，揭示話題1、簡單提醒一下看劇本的一般方法。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是一部戲劇。請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過哪些劇本。劇本一般有哪些特點(diǎn)？看劇本的基本要求是什么？(劇本從故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)開始。開頭和劇中的方括號(hào)主要說明舞臺(tái)布景和任務(wù)活動(dòng)，而劇中的括號(hào)說明人物說話時(shí)的表情和動(dòng)作。劇本

5、通常通過尖銳的戲劇沖突來表現(xiàn)人物的性格。閱讀時(shí)(1)讀讀音，認(rèn)字體，畫不懂的字。(2)查字典或聯(lián)系上下文，理解你不懂的單詞。(3)閱讀的同時(shí)，思考暴露問題時(shí)提出的問題。2.檢查自學(xué)效果(1)通過名字讀單詞。(2)用鋼筆畫紅色。(3)按名字讀課文，用正字法理解單詞意思。偉大：難以對(duì)付。恐懼：恐懼。原諒：包容。昏庸：迷茫而愚蠢。第三，感知文本，理清語境1、明白“負(fù)荊請(qǐng)罪”。(1)“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？(2)誰向誰告白？(3)為什么要認(rèn)罪？這個(gè)問題要求不太高。(3)結(jié)果如何？2.默讀課文，想一想：這兩部劇是怎么說的？第四，引導(dǎo)寫作動(dòng)詞（verb的縮寫）家庭作業(yè)抄寫單詞，朗讀課文。第二節(jié)課第一，復(fù)習(xí)

6、和檢查1.“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？這個(gè)成語的由來是什么？2.廉頗是如何向藺相如認(rèn)罪的？我們來看看劇本的第二幕。第二，精讀劇本第二幕1.默讀課文，想一想：你從這一幕讀到了什么？對(duì)你在書旁邊讀到的內(nèi)容做簡單的評(píng)論。海洋不懂什么？在你不懂的地方做記號(hào)。2.把自己理解的和不理解的集中起來交流。3.引導(dǎo)總結(jié)幾個(gè)你不理解的主要問題，默讀一遍課文，思考：(1)為什么說林相如是“一個(gè)真正懂得大義，寬容大度的人”？(2)廉頗是一個(gè)怎樣的人？(犯錯(cuò)，改。從言語和行動(dòng)就能看出來。)4.討論：給我看看：“你真的是一個(gè)懂正義，寬容大度的人！”(1)理解“對(duì)正義和寬容的深刻理解”。(2)藺相如的“對(duì)正義和寬容的深刻理解”

7、在哪里？(3)讀下面的句子，比較哪個(gè)更好。你真的是一個(gè)懂得大義，寬容大度的人！你是一個(gè)懂得大義，寬容的人！5.第二幕中的劇本主要通過語言和動(dòng)作刻畫廉頗率直開放的性格，揭示了藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解。我們來看看文中的插圖，想象一下他們當(dāng)時(shí)的面部表情和心理活動(dòng)。6.知道如何在不同的角色中朗讀。第三，作業(yè)把劇本改寫成敘事文。第三節(jié)課第一，復(fù)習(xí)1.分角色看第二個(gè)劇本。過渡：劇本第二幕，我們認(rèn)識(shí)了勇于改過的廉頗，也對(duì)他的離去有了一定的了解，對(duì)正義和寬容有了深刻的理解。要想更多的了解藺相如，一定要仔細(xì)看劇本的第一幕。第二，精讀劇本第一幕1.溫柔的讀著這一幕，想一想；藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解體現(xiàn)在哪

8、里？2.分組討論。4.名字。(動(dòng)作：路上故意避開廉頗的車；幾天不打官司，避免遇到廉頗。語：“要知道，秦王之所以不敢侵略我們國家，是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。如果我和將軍鬧翻了，會(huì)怎么樣？”)5.深刻理解林相如的語言。(1)按姓名；藺相如躲廉頗是為了什么？(2)討論：如果他們鬧翻了，會(huì)怎么樣？(3)指導(dǎo)朗讀這些單詞。6.分角色讀這些單詞。第三，分角色朗讀。第四，學(xué)生質(zhì)疑。動(dòng)詞（verb的縮寫）總結(jié)課文你從這一課中學(xué)到了什么？中國出版社，六年級(jí)，語文教案第一冊(cè)3首先，抓住重點(diǎn)，分段朗讀，理解課文(一)、理解第一自然段1.肖邦簡介肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家和鋼琴家。在母親的影

9、響下，他從小就非常熟悉和熱愛波蘭民間音樂。6歲開始學(xué)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲參加音樂會(huì)演出，16歲進(jìn)入華沙音樂學(xué)院作曲班，20歲前成為華沙著名鋼琴家、作曲家。但此時(shí)此刻，引文(第1節(jié))波蘭被歐洲列強(qiáng)瓜分不得不離開祖國。2.肖邦離開這個(gè)國家的原因。3.肖邦離開這個(gè)國家的那天，發(fā)生了一件感人的事情。讀課文，注意肖邦的情緒變化。(副標(biāo)題：深愛告別)4.展示關(guān)鍵句子孩子們，無論你在哪里停留/無論你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的祖國/愿你有一顆溫暖真誠的心/永遠(yuǎn)不會(huì)停止愛你的祖國。(副標(biāo)題：勉強(qiáng)離境)5.讀句子。這時(shí)，艾斯納又一次捧著一只閃閃發(fā)光的銀杯，把它送到祖國的土地上，親切地對(duì)肖邦說。你能理解老

10、師的意圖嗎？再讀一遍老師。6.按名字和角色讀老師的話和肖邦的演奏。7.肖邦再也忍不住了，眼里充滿了激動(dòng)的淚水。從肖邦的眼淚中，我們可以看出他已經(jīng)明白并體會(huì)到了老師的心。肖邦此時(shí)什么也沒說，但是從他的眼淚里，他有千言萬語。想想肖邦心里在說什么。(小練筆)8.練習(xí)寫作，交流。(2)按名稱閱讀第2節(jié)1.自由閱讀三四節(jié)，思考課文中的相關(guān)句子。肖邦作曲時(shí)的心情是怎樣的？(2)肖邦是怎么通宵作曲彈鋼琴的？小組討論。(1)討論思考問題。即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)是在什么情況下創(chuàng)建的？聽音樂，你好像看到了什么？聽到什么？跟著音樂讀三四小節(jié)。2.點(diǎn)名讀五六小節(jié)。(1)給我看那句話：“我死后，請(qǐng)把我的心帶回去。我想睡在祖國的地下?！笨赐赀@句話，你怎么看？(2)學(xué)完這個(gè)，你眼中的肖邦是一個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。第二，整體循環(huán)，詩歌贊美，情感升華1.沙皇俄國曾授予肖邦“俄羅斯皇帝陛下首席鋼琴家”的職位，但他拒絕了。肖邦彌留之際，他的姐姐、姐夫和波蘭同胞聚集在他身邊。應(yīng)他的要求，波托卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲，這是他聽到的最后一首音樂。他的意志是把心送回祖國，最后一句話是用微弱的聲音說的：“媽媽，可憐的媽媽！”他把一生的才華都獻(xiàn)給了祖國，他的人民像一只哭著要血的天鵝，為祖國付出了一切。2.這位愛國音樂家受到了世界的無數(shù)贊揚(yáng)。但我不認(rèn)為這些能表達(dá)我們此時(shí)的感受。也許我們可以用詩歌來表達(dá)我們的感情。