賓語從句復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賓語從句復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 沙豐凱學(xué)習(xí)目標(biāo)：（使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，一目了然，更有目的性。）1. 掌握賓語從句的不同引導(dǎo)詞。 2.掌握賓語從句的語序。3. 掌握賓語從句中時(shí)態(tài)的一致。 4.掌握賓語從句中的特殊情況。教學(xué)過程：課前讀詞Read the words all together loudly. （通過讀詞，把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)，劃分了兩大學(xué)習(xí)小組，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并且讓兩組學(xué)生同時(shí)喊“were Number 1”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中斗志會(huì)更強(qiáng)，學(xué)的會(huì)更有勁兒，為本節(jié)課奠定成功的基調(diào)。） 課內(nèi)探究一自主復(fù)習(xí)： 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)照筆記復(fù)習(xí)賓語從句的有

2、關(guān)知識(shí)。（讓學(xué)生限時(shí)復(fù)習(xí)，然后老師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，同時(shí)在黑板上板書賓語從句的要點(diǎn)。二學(xué)以致用：第一關(guān)：引導(dǎo)詞 選詞填空（that，where，whether，when ,who ,）1. Im sure _you are a good student.2. Betty doesnt know _the bus is.3. Im not interested in _he will go or not.4. -Do you know _the meeting will start？ - At about half past eight.5. No one knows _is going to gi

3、ve us a report next week. （做題前和學(xué)生一起回顧如何找引導(dǎo)詞，陳述句用that引導(dǎo)，一般疑問句用if或whether引導(dǎo)，特殊疑問句用特殊疑問詞引導(dǎo)，并在講題過程中，提問學(xué)生if和whether的異同，2 / 12第二關(guān)：語序 （做練習(xí)前先問學(xué)生語序是什么，讓學(xué)生從理論知道，然后再在實(shí)踐中應(yīng)用，做完題做一小結(jié)，進(jìn)一步鞏固賓語從句的陳述句語序，這反復(fù)重復(fù)強(qiáng)調(diào)就加深了學(xué)生的記憶。）1. I can't understand _. A. what does Christmas mean B. what Christmas does mean C. what mean

4、 Christmas does D. what Christmas means2. I don't know _. Can you tell me, please? A. how the two players are old B. how old are the two players C. the two players are how old D. how old the two players are3. Do you know where _ now? A. he lives B. does he live C. he lived D. did he live4.Could

5、you tell me _ the radio without any help? A. how did he mend B. what did he mend C. how he mended D. what he mended5. I don't know _ the day after tomorrow. A. when does he come B. how will he come C. if will he comes D. whether he'll come小結(jié)：賓語從句的語序?yàn)開，即引導(dǎo)詞+_+_+其他。第三關(guān) : 時(shí)態(tài) （時(shí)態(tài)一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，在做此練習(xí)

6、時(shí)，學(xué)生的第二個(gè)小題容易出錯(cuò)，也就暴露了學(xué)生一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)分辨不清，借此機(jī)會(huì)再給學(xué)生講解強(qiáng)調(diào)一下，既糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤，又彌補(bǔ)了學(xué)生以前所學(xué)知識(shí)的不足。在糾正完答案后，再和學(xué)生根據(jù)所做的練習(xí)適時(shí)地點(diǎn)播賓語從句的特殊情況，包括時(shí)態(tài)和語序等等，達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生回答第5個(gè)小題中的could是不是表示過去，進(jìn)而引出would，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，would和could開頭的一般疑問句表示委婉語氣，不表示過去。）1. I know they _ (return) the book already.2.Tony says that they _ (play) football yesterd

7、ay evening.3. He said that they _ (come)here next week. 4. Miss Wang told me that the earth _(move) round the sun.5.Could you tell me when he _（finish ）the book tomorrow？小結(jié)：1）當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，從句 _；當(dāng)主句是一般過去時(shí)時(shí)，從句用“_”時(shí)態(tài)2）當(dāng)從句是客觀真理，自然現(xiàn)象，格言，諺語時(shí)，不管主句是什么時(shí)態(tài)，從句永遠(yuǎn)用_。三將下列兩個(gè)簡(jiǎn)單句改為含賓語從句的復(fù)合句。（通過以上三關(guān)的各個(gè)擊破，學(xué)生對(duì)于賓語從句有了進(jìn)一步的掌握

8、，也明白了自己在做題時(shí)哪些方面容易出錯(cuò)，趁熱打鐵，讓學(xué)生總結(jié)一下合并句子時(shí)賓語從句的三要素是不是可以省略其中的一個(gè)要素呢？ 個(gè)學(xué)生到黑板上做這5個(gè)小題，學(xué)生做完后，在糾正答案時(shí)，和學(xué)生一起分析一下什么的句子是賓語從句，并找出主句和從句以及引導(dǎo)詞等，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賓語從句，達(dá)到強(qiáng)化的目的。）Does Mr. Brown enjoy living in China? Could you tell us? 2. Where is the hospital? I wanted to know. 3. Would you please tell me？Which is the way to the p

9、ark？4. He told me. The sun is bigger than the earth.5. He didnt know. How old is her father?四通過剛才的練習(xí)，你有什么收獲？做賓語從句練習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？賓語從句大練兵，看誰做的又快又好。自我檢測(cè)一1.She asked the teacher_or not he could come.A.if B.that C. what D. whether2.Can you tell me_you are from?A. when B. where C. which D.if3. Do you know _Lucy

10、 has arrived? A. if B. this C.what D. which4. Icant decide_to go the party.A.whetherD.ifC. why D. that5I dont know _he will come tomorrow. _he comes，Ill tell you. A. if, Whether B. whether , Whether C. if, if 6. Could you tell me_the park is ？ A. where B. How C. whether 7. Can he tell me_？ A. what d

11、oes he want B. what did he wantC.What he wants D. does what he want8.-Can you tell me_？-He is in the library.A.what he isB.how he isC. where he is D. where is he9.Excuse me，_? A. where is the Peoples Park B. where the Peoples Park is10.Could you tell me _? A. which istheway tothepark B. which theway

12、 istotheparkC. where the way is tothepark D. wheretheway istothepark自我檢測(cè)二用詞的適當(dāng)形式填空：1.Mr Wang says he _（fly）to Beijing next week.2.Do you know where Sally _（go）yesterday? 3.The teacher told us that the moon_（go）around the earth.4.If he _（win）the match，his parents will be proud of him.5.If you dont kn

13、ow the answer，please_(ask) Mr Wu for help.（檢測(cè)部分本著由易到難的原則設(shè)計(jì)練習(xí)，形式多樣，具有梯度性，因?yàn)閷W(xué)生愿意做單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂，學(xué)生做完后，讓他們小組討論解決不懂得問題，小組討論解決不了的老師再點(diǎn)播。如在學(xué)生討論時(shí)第九個(gè)單選有的小組問為什么不選B，我提醒他們，“想一下賓語從句的定義”，學(xué)生會(huì)恍然大悟，然后再在班里集體強(qiáng)調(diào)什么是賓語從句，讓學(xué)生再次對(duì)賓語從句進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。接下來趁熱打鐵做檢測(cè)二，給學(xué)生限定時(shí)間，讓他們有緊迫感，提高做題效率。同時(shí)，用多媒體出示答案，既節(jié)省了時(shí)間，又能讓學(xué)生一目了然，不會(huì)寫錯(cuò)單詞。）五拓展提高：根據(jù)漢語完

14、成句子 1)你知道他是否住在這嗎？Do you know _ _ _here ？2）我想知道你昨天上學(xué)為什么遲到了。I want to know _ _ _ _ _ _ yesterday .3）請(qǐng)告訴我你剛才發(fā)生什么事了。Please tell me _ _ _ _ _ just now 。（拓展提高部分有一定的難度，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來說，是能夠做對(duì)的，此題是為了考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，學(xué)生要細(xì)心仔細(xì)才能做對(duì)，對(duì)于中等生來說會(huì)認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀生還有一定的差距，會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說是一種鞭策，同時(shí)也是對(duì)賓語從句的進(jìn)一步應(yīng)用。）六課堂小結(jié)（【課后提升 】1.梳理學(xué)案，整理筆記。 2.編5個(gè)賓語從句的練習(xí)題。(對(duì)于學(xué)生來說很重要，留