2021五年級語文三單元教案設(shè)計方案模板

1、五年級語文三單元教案設(shè)計方案模板通過對課文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情、豐富的想象力和細心觀察事物的良好習(xí)慣。我們來看看五年級語文三單元教案的設(shè)計方案！歡迎查看！五年級語文三單元教案設(shè)計方案一教學(xué)要求：1、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情、豐富的想象力和細心觀察事物的良好習(xí)慣。2.把握文中表達敘述順序的句子，理解敘述順序。明白文字是按照“出現(xiàn)，改變，消失”的順序敘述的。并理解文本以“變”為主線，在燃燒的云里突出“多”和“快”兩個特點的變化。3.學(xué)習(xí)6個新單詞：積累11個單詞；會用“必須”這個詞造句；會寫“abb”形色色的單詞以某個東西命名。4.理解頭韻在課

2、文中的作用。5.背誦課文第47節(jié)。教學(xué)時間：兩個課時教學(xué)過程：第一節(jié)課首先開導(dǎo)對話，介紹作者，呈現(xiàn)題目。大自然中有許多奇妙的場景，啟發(fā)了無數(shù)的作家和詩人對它們進行描述和贊美。今天火燒云是已故杰出女作家蕭紅的作品。誰來簡單介紹一下蕭紅？(蕭紅是20世紀30年代的年輕女作家，受到魯迅的關(guān)心和幫助。)第二，看題目，自學(xué)課文。1.讀生詞的發(fā)音，通讀課文。2.按照“上來，變化很大，下去”分段課文。板書：上來(1-2)有很多變化(3-6)下去(7)第三，點名閱讀課文，讓學(xué)生思考問題。1.為什么人們稱一朵云為“燃燒的云”？文中哪個句子指出了問題的意思？(第一段第二節(jié))秀：天上的云從西向東一路燃燒。它們是紅色

3、的。好像天空著火了。2.自由反復(fù)閱讀這句話，從單詞開始，請談?wù)勀闼x的內(nèi)容。(同桌討論)從這句話看燃云有什么特點？(紅色)(2)“燒傷”的含義和作用？(燃燒一詞描述的是顏色、速度(動態(tài))、范圍以及“燃燒的云”這個名字的由來。)(3)除了“燃”，這句話中哪些詞也表現(xiàn)出了燃云的紅色？(紅色，永遠，燃燒，仿佛.著火)3.大聲朗讀的同時理解這些單詞的作用。第四，第一段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。1.單獨閱讀第一節(jié)，思考：紅色火焰云形成的條件是什么？你在哪里看到的？(晚上晚飯后；夏天乘涼)2.介紹：吃完飯，一團火冒了出來。陽光照在孩子的臉上，大白狗，紅公雞，黑母雞，小白豬，爺爺?shù)暮印?1)為什么它們的顏色變了？(2)表

4、演：“紫檀色”注意譚右下字體。(3)黑母雞為什么會變成“紫檀”？(黑紅=紫，紫檀就是那個顏色，看彩圖左上角。)(4)展示課后問題3:閱讀、比較、理解頭韻的作用；因為陽光，動物的顏色變了。這只白色的大狗變紅了。紅公雞變成了金子。黑母雞變成了紫檀。像這樣，三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的短語或句子連在一起的修辭手法，稱為“排比”。說出一個人讀第一句，一個人讀第二、三、四句。(突出了陽光照射下地面景物的奇妙變色。)3.人們對燃燒的云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？(“笑”)4.請微笑著讀完第一段。5.總結(jié)和閱讀。1.今天我們通讀課文，分段落，學(xué)習(xí)第一段。2.大聲朗讀全文。第六，布置作業(yè)1.好好讀課

5、文；2.家常無言的話。第二節(jié)課首先，檢查導(dǎo)入上節(jié)課，我們通讀課文，分段落，學(xué)習(xí)第一段。今天我們重點自學(xué)學(xué)習(xí)第二段。本文的敘事以“變”為主線，描述了燃云“多”和“快”變的兩個特點。股市在線(a)展示自學(xué)問題：(小組研究)1.朗讀第二段，找出分別描述顏色和形狀變化的部分；2.小組討論，完成課后1/2題，用直線畫出相關(guān)單詞；3.獨立完成：將顏色分類，并為每個類別再寫幾個(二)大群體溝通：1.說出小組名稱，閱讀描述顏色的部分，填空并分類：(出示課后問題1/2)顏色變化(更多):紅色和金色.半紫半黃半灰半百合.葡萄灰梨黃茄子紫.變化(快):一個接一個，一個接一個2.四個“一變”組成一個排比句，可以一起讀，一起體會。老師提示：除了表示變化快，還有什么意思？(高光變色，快。)討論：一般來說，“一小會兒”就是時間短。為什么在這里可以表現(xiàn)出“更多的變化”？3.師生配合朗讀。這個地方的火云有很多變化，比如，。天空中有所有這些顏色和一些。4.說出小組名稱，閱讀描述形狀的部分并填空。秀：