《教育走向生本》讀后感想讀書筆記體會(huì)

1、教育走向生本讀后感想讀書筆記體會(huì)教育走向生本讀后感想讀書筆記體會(huì)篇一：教育走向生本讀后感陳海霞閱讀了教育走向生本這本書后，使我受益匪淺。一、學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因 此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生 成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者 和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬?河、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽， 只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來， 即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了 “小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是 "蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知， 在這種教學(xué)模式下

2、，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題, 讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，我盡量給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主 交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng) 學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力。經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得 的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)。在這種氛圍中 學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的 開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。二、老師的角色得到翻天覆地的變化自從接觸了 “生本教育”理念后，我才意識(shí)到很多時(shí) 候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì) 的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。郭教授

3、指出：“教育的本質(zhì)一一是兒童發(fā)展”。從這句 話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位。教師 的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授 引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育 的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求 教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師 的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不 斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng) 的去引導(dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一 個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、努力打造高效的生本教育課堂通過了

4、解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師， 你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這不是完全的成功。 成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教 育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么， 你為學(xué)生今后的教育走向生本讀后感1000字和諧發(fā)展提供 了哪些幫助。郭教授在教育走向生本所說：“快樂的感受是人更 好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的 興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率 和最好的學(xué)習(xí)效果?！弊鳛橐幻贻p教師來說，從教多年來，我清醒地認(rèn)識(shí) 到，要想作做一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，那么你教的學(xué)生取得 了讓你滿意的成績(jī)，這并不重要，重要的是你有沒有讓你 的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無比快樂，你為學(xué)生素 質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些 幫助。郭思樂的教育走向生本這本書告訴了我們?cè)S多 讓我們困惑