優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

1、?落實(shí)三個(gè)規(guī)程，實(shí)施教育管理?優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料塔子湖小學(xué)丁瓊我于 20XX年任大隊(duì)輔導(dǎo)員兼德育主任助理， 20XX年正式擔(dān)任德育主任。學(xué)校對教導(dǎo)處職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評估、協(xié)調(diào)”8 個(gè)字，就我個(gè)人理解，其核心就是服務(wù)。就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，我給自己提出了 6 字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。一、完善制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。擔(dān)任德育主任一年后，我在德育部門制度建設(shè)上堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充。兩年來，我先后制定下發(fā)了近

2、 10 個(gè)規(guī)章制度，如班級德育常規(guī)管理十要 、班主任工作日程 、日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級指標(biāo) 、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定、學(xué)生進(jìn)出校門管理規(guī)定、塔子湖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)扣分細(xì)則、學(xué)生午休管理規(guī)定等，這些規(guī)章制度，確保了學(xué)校日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。目前，我根據(jù)曾理、陳玲等班主任的建議，正在擬訂塔子湖小學(xué)學(xué)生德育積分條例，以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。二、緊抓常規(guī)。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項(xiàng)長期性的工作。 因?yàn)槲覍ΤＲ?guī)工作是經(jīng)常抓， 反復(fù)抓，抓反復(fù)?？傮w看，一年來學(xué)校衛(wèi)生、 紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好。 為進(jìn)一步配合班主任工作的順利開展，我嘗試從兩個(gè)方面做了努力：（ 1

3、）認(rèn)真檢查，做好反饋。余校長要求教導(dǎo)主任在工作中腿要勤、眼要尖。幾年來，雖然學(xué)校沒有給我安排很多教學(xué)課程，但我每天也很少能安閑地在辦公室坐一會，經(jīng)常在晨讀、晨會、午休、小班課、托管課、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。（2）引入競爭機(jī)制，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說過： “什么叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。 什么叫做不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情， 非常認(rèn)真地做好它，就是不容易”。我就是在不簡單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不

4、放松，取得良好成效。在 20XX 年九月，我聽取了班主任的意見和建議，引入競爭機(jī)制，讓各班在爭優(yōu)申報(bào)過程中提升班級常規(guī)管理水平， 對優(yōu)秀班級實(shí)行掛牌制，激勵(lì)他們更上一層樓，激勵(lì)別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外，本學(xué)期由我牽頭，開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級的申報(bào)評比活動(dòng)。目前，我校有 12 個(gè)班，日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級 9 個(gè)。同時(shí)還講這些評比納入到班主任的績效考核中，極大促進(jìn)了班主任的工作積極性。 3. 抓好培訓(xùn)。在信息化時(shí)代，人人都需要充電。作為德育主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，在培訓(xùn)方面，我堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。本學(xué)年共開展了四次班主任培訓(xùn)，

5、 其中兩次是新班主任培訓(xùn)， 主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)”、“如何有效開展家校聯(lián)系”、 “如何制定有效的班主任工作計(jì)劃”；兩次是全體班主任培訓(xùn)：一為先進(jìn)班級管理經(jīng)驗(yàn)交流，陳玲、羅曼、胡為靜等老師做經(jīng)驗(yàn)介紹；二為“如何通過提高晨會質(zhì)量，促進(jìn)班級班風(fēng)的轉(zhuǎn)變” 專題講座。同事還開展了八次學(xué)生干部培訓(xùn)， 如“當(dāng)好小干部，做學(xué)校的主人”、“讓能力和成績一起提升”培訓(xùn)會等，幫助學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)水平。4、大力開展德育活動(dòng)。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說教很難說服他們，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。（ 1）加強(qiáng)

6、陣地建設(shè)。本學(xué)年，我和幾位班主任充分利用校會、黑板報(bào)、宣傳板、校園廣播等宣傳工具， 拓展學(xué)生視野， 豐富學(xué)生生活， 陶冶學(xué)生情操，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。（2）活動(dòng)育人。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識。本學(xué)年，我主要協(xié)助策劃開展了下列大型活動(dòng)： 學(xué)校的“小制作、 小發(fā)明、小科技”評比活動(dòng)； “誦千古美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)”師生朗誦比賽； “做堂堂正正的人，寫工工整整的漢字”學(xué)生書法比賽； 3 月 5 日“捐舊書報(bào)，獻(xiàn)愛心”學(xué)雷鋒活動(dòng)； 20XX年學(xué)校春季趣味運(yùn)動(dòng)會； “走近中華傳統(tǒng)，感受多彩童年”六一慶祝會 , 每次活動(dòng)后，我都會做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋，以利改進(jìn)工作。（3）抓住重點(diǎn)，突出特色。我校學(xué)生大多都是流動(dòng)人口子女和留守兒童。由于學(xué)生缺乏良好的家庭化境教育， 行規(guī)禮儀方面非常薄弱。 我根據(jù)這一情況，經(jīng)校長批準(zhǔn)，在20XX年 9 月，啟動(dòng)校園“走近中華傳統(tǒng)”文化年，以每天的晨讀、“陽光一小時(shí)”課間活動(dòng)、 “國慶”、“六一”等節(jié)日文藝匯演為載體，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育、 文化熏陶，推廣中華傳統(tǒng)游戲、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器等 ,從而達(dá)到弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)