小課題管理辦法

1、1 第十中學(xué)小課題研究管理辦法為了保證小課題研究過程的科學(xué)、規(guī)范和有效實施，增強小課題研究的針對性和實效性， 確保小課題研究工作的有序推進, 促進教師隊伍專業(yè)化成長，經(jīng)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本辦法。一、總則1. 小課題是指教師以自身教育教學(xué)中迫切解決的問題或者自我經(jīng)驗提升作為切入點，吸收各種有利于解決問題的經(jīng)驗、技術(shù)和理論，在較短的時間內(nèi)加以研究，探尋問題解決和經(jīng)驗提升的課題研究形式。2. 小課題研究旨在引導(dǎo)教師樹立較強的問題意識，掌握基本規(guī)范的教育研究方法，完善教師的知能結(jié)構(gòu)，提升教師的自我更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3. 小課題是我校校本研修的重要組成部分，具有周期短、 切口小、自主靈活

2、的特點。二、組織實施（一）選題申請1. 我校每年進行一次“小課題”征集、評選活動，請教師根據(jù)學(xué)科教育教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題作為研究對象，將解決問題作為研究目標(biāo)，自擬課題名稱。2. 我校各科教師、后勤管理人員均可按規(guī)定的條件和程序申報課題。2 3. 小課題申請者應(yīng)如實填寫第五小學(xué)小課題研究立項申請評審表，經(jīng)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審核，簽署意見并加蓋公章后，方可進入研究實施階段。4. 小課題負(fù)責(zé)人只能為一人，成員不超過 2 人。小課題研究者每年只能申請校級課題一項。（二）評審立項1. 立項申請的審定由校教科室負(fù)責(zé)，組織課題領(lǐng)導(dǎo)小組57人主要審核研究內(nèi)容是否屬于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，研究人員數(shù)量是否合乎規(guī)定，申請

3、材料形式是否符合規(guī)范等。4. 課題立項以立項批準(zhǔn)書上的名稱為準(zhǔn)，實施研究。（三）過程管理1. 研究周期：小課題研究每年3 中旬前為申報立項階段，3 月下旬至同年 11 月底為研究階段， 12 月上旬前完成總結(jié)提升，12 月中旬起至 2 中旬為結(jié)題評審階段。小課題須在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，不能延期。按時不結(jié)題者按自動放棄處理。2. 專業(yè)指導(dǎo)：采用專家引領(lǐng)，組內(nèi)帶動，分類協(xié)作的方法進行課題研究的專業(yè)指導(dǎo)。課題組領(lǐng)導(dǎo)對小課題研究進行全程指導(dǎo)，組織相關(guān)課題的研討活動，統(tǒng)一安排定期匯報交流課題指導(dǎo)中的問題和舉措；優(yōu)秀課題要充分發(fā)揮示范帶頭作用，教科室組織小課題研究開題會、同題或相近課題的研討活動，相互交

4、流，相互借鑒，“通資源、通活動、通智慧”，促進組內(nèi)合作交流。教科室將不定期視導(dǎo)各課題的研究進展情況。3 3. 網(wǎng)絡(luò)保障：每個小課題負(fù)責(zé)人需加入學(xué)校qq群, 按立項課題研究方案，定期發(fā)送課題研究的文本，接受指導(dǎo)和檢查；填寫課題階段任務(wù)檢查登記表；課題負(fù)責(zé)人隨時查看信息，按相關(guān)要求完成階段任務(wù)。4. 階段要求：小課題研究是課題申報者自主經(jīng)營的研究活動，從管理角度上校教科室提出基本的階段性要求。（1）小課題批準(zhǔn)立項后2 周內(nèi)，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將修改后的小課題實施方案（開題報告）分紙質(zhì)和電子版交回教科室，學(xué)校要召開指導(dǎo)專家酌情跟帖點評；學(xué)校教科室要召開小課題集體開題會，并邀請縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

5、等專家蒞臨指導(dǎo)。（2）每年 4 月下旬和次年的5 月中旬， 小課題負(fù)責(zé)人要將課題中期總結(jié)或階段小結(jié)分文本電子版送交教科室；教科室要將小課題研究全程跟蹤監(jiān)督并形成過程性量化書面材料進行公示。（3）一學(xué)年每個學(xué)期要進行期末總量化并公示。5. 質(zhì)量監(jiān)控：小課題研究強化動態(tài)管理、全程管理。對未達到階段要求的小課題中止研究，注銷立項，被注銷立項的小課題負(fù)責(zé)人下一年度不得再申請課題立項。（四）結(jié)題評審1. 每年的 6 月下旬，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)健全小課題“檔案袋”交教科室，另將課題結(jié)題報告電子版發(fā)至課題郵箱，紙質(zhì)交教科室，課題負(fù)責(zé)人審讀結(jié)題報告后，將是否同意結(jié)題鑒定的初步意見上課題領(lǐng)導(dǎo)評審會議進行評審，從7 月上旬起安排結(jié)題評審。4 2. 小課題結(jié)題評審以會議方式為主，以小課題研究個人或小組為單位進行。教科室按照第十中學(xué)小課題研究結(jié)題評價表對小課題負(fù)責(zé)人的現(xiàn)場陳述和提交資料進行評價。3. 課題評審組由5-7 人組成。結(jié)題評審時從課題領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)隨機抽取。4. 小課題研究通過課題結(jié)題評審、經(jīng)課題總負(fù)責(zé)人 （校長）確認(rèn)，有教科室發(fā)給小課題負(fù)責(zé)人第五小學(xué)小課題研究結(jié)題證書。（五）宣傳獎勵1. 每年教科室將組織評審組在結(jié)題小課題中評選出一定比例的優(yōu)秀課題給予表彰。2出版第十中學(xué)優(yōu)秀小課題成果集，宣傳推廣研究成果。三、附則1. 小課題研究不得剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消研究資格，并給