藍(lán)光警戒閱讀及答案

1、藍(lán)光警戒閱讀及答案 【篇一： 2012 杭州中考語文 (含答案 )】txt> 一、文學(xué)常識(shí)（ 30 分）1.下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（ 3 分） 2.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（ 3 分）a.混淆 惻隱 孤漏寡聞 山崩地裂b.銷毀 揣摹 冥思遐想 文同嚼蠟c. 呵責(zé) 稀疏 不容置疑 百費(fèi)待興d.炫耀 挑釁 鋒芒畢露 黯然失色3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 3 分）a.縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會(huì)有證據(jù)讓騙子在事實(shí)面前顯露出原型。 b.中國(guó)政府對(duì)菲律賓在南海侵犯我國(guó)領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了c. 此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納斯湖那

2、不可名狀的美仍然d.近年來，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績(jī)。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 3 分）a.陋室銘馬說和小石潭記這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。c.我國(guó)現(xiàn)代著名詩人艾青的我愛這土地和戴望舒的我用殘損的手掌，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)土地的無限熱愛之情。d.皇帝的新裝和丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中丑小鴨告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ 3 分）a.近幾年，國(guó)產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，從客觀上推進(jìn)了我國(guó)消費(fèi)者對(duì)“羊奶粉 ”的依賴心理，使得

3、 “羊奶粉 ”格外受寵。b.望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。c. 國(guó)家有關(guān)部分組織核安全方面的專家，用 9 個(gè)月時(shí)間對(duì)在建核電機(jī)組、待建核電機(jī)組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。d.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。6.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。（李商隱夜雨寄北）， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）予獨(dú)愛蓮之，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤愛蓮說） 后值傾覆， ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表） 7.閱

4、讀下面的文字，在處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語意連貫，語句通暢。（ 3 分）俗話說： “近朱者赤，近墨者黑。 ”一個(gè)人，尤其是身心還沒有成熟的年輕人，不免受到客觀環(huán)境的影響，潛移默化之中會(huì)改變自己的思想和行為。，因而，不會(huì)完全受到外界的影響。人有辨別是非的能力，會(huì)自覺抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長(zhǎng)過程中， 。8.用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過 30 個(gè)字。（ 3 分）如果沒有借書證，不用著急，只需持市民卡，簡(jiǎn)單注冊(cè)后，您的市民卡就具有了借書證功能。今年起，富陽的市民所持的市民卡不僅可以在富陽圖書館借閱、退還圖書，還可以在杭州市公

5、共圖書館服務(wù)體系內(nèi) 13 個(gè)區(qū)、縣（市）的圖書館進(jìn)行通借通還，如憑富陽的市民卡也可以到余杭圖書館借還書刊。市民卡是由富陽市人民政府授權(quán)發(fā)放給市民用于辦理個(gè)人社會(huì)事務(wù)和享受公共服務(wù)的集成電路卡。富陽市市民卡管理中心攜手富陽市圖書館，聯(lián)合打造市民卡圖書借閱平臺(tái)，通過前期業(yè)務(wù)溝通、設(shè)備調(diào)試，已完成技術(shù)對(duì)接與測(cè)試。此功能將極大地方面市民借閱書刊。 9.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫出李剛的話。要求語意明確，語言得體。（3 分）春暉中學(xué)舉辦科技節(jié)，初三（ 1）班班主任王偉老師請(qǐng)李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校，給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo)，李大鵬欣然接受了邀請(qǐng)。但周五當(dāng)天，李大鵬接到單位有緊急

6、任務(wù)外出的通知，無法去學(xué)校作指導(dǎo)。他讓兒子將此情況及時(shí)轉(zhuǎn)告王老師。到校后，李剛對(duì)王老師說： “” 10.仿照示例，在 “月亮”“雨水”“橋”中任選一個(gè)為對(duì)象，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行描寫。要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（ 3 分）示例筷子：一對(duì)恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣；總是挑挑揀揀，到頭來卻兩手空空。仿句二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成 1118 題。（ 30 分）（一）像蒲公英一樣生存李智紅在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下

7、。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵降落傘似的，飄飄悠悠地隨風(fēng)而去。我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識(shí)過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。我先前工作的單位小院，也

8、是隨處可見蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混泥土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避免行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛

9、之地的蒲公英，首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來，然后長(zhǎng)葉開花，繁衍后代。在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹 “若教解語應(yīng)傾國(guó)，任是無情亦動(dòng)人 ”的美艷，沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回 ”的喧鬧，也沒有海棠 “朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝 ”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引

10、進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對(duì)充滿誘惑又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。（本文有刪改）11. “卑微的蒲公英 ”具有哪些 “生命內(nèi)涵 ”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分）12.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（ 4 分）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。蒲公英在自己陰翳的心

11、坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。 13.第 3 段寫 “長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英 ”和 “被園藝師栽培馴化的蒲公英 ”，其作用是什么？（ 4 分）14.請(qǐng)簡(jiǎn)要指出本文所表達(dá)的思想意義。（ 2 分）（二）藍(lán)光警戒朱 斌【篇二：說明文閱讀一】言積累運(yùn)用：1、下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是 （ ）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（ ）a、屏障隱秘通宵達(dá)旦 b、阻遏慰籍 周而復(fù)始c、煉達(dá)愧怍相得益彰 d、預(yù)兆訣別 閑情逸志3、趣解漢字。請(qǐng)你仿照示例，從備選漢字中選一個(gè)，進(jìn)行趣解。示例 1：劣 做事少偷懶， “少”出了 “力”，自然比別人差。示例 2

12、：碑 “卑”微的 “石”頭，被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。備選漢字：出愧 海 您 協(xié)我選 ： 。4、下列成語使用有誤的一項(xiàng)是 （ ）a、他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導(dǎo)或是了解或是參與地下深處的工作，并樂此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。b 工作。c、每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。d 自己學(xué)識(shí)淵博。5、下列句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）a、隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。b、我無時(shí)無刻都聽見媽媽在召喚我回去。c、央視 “成語大會(huì) ”播出以后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。d

13、、丟失的包里除了媽媽剛給的 100 元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。6、根據(jù)語境，仿照畫線句，仿寫一個(gè)句子，要求語意連貫，句式相同。牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富有了媽媽的牽掛，平凡樸素的生活便溢滿了溫馨的記憶 。二、說明文閱讀：藍(lán)光警戒朱 斌不知你是否注意到，藍(lán)光正以一種微妙的方式包國(guó)著我們。手機(jī)、電腦、電視機(jī)的顯示屏，甚至 led 節(jié)能燈、充電器等都發(fā)射著藍(lán)光。但是，你可曾想到，藍(lán)光會(huì)影響人體的生理狀態(tài)。相信多數(shù)人對(duì)生物鐘并不陌生，我們每天生活的規(guī)律和生物鐘密切相關(guān)。過去，人 們認(rèn)為每天的活動(dòng)能使我們的生物鐘和時(shí)間保持同步。但是， 20 世紀(jì) 80 年代開始的一系列研究表明， “光 ”

14、才是關(guān)鍵，正是光在不斷地調(diào)整著人們的生物鐘。而藍(lán)光對(duì)我們生物鐘的影響作用最為顯著。這種潛在效應(yīng)對(duì)生物鐘的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了時(shí)差的影響。與此同時(shí)，一些研究證明，光照還會(huì)抑制人體內(nèi)褪黑激素的分泌。當(dāng)周圍的環(huán)境變暗時(shí)，我們體內(nèi)的褪黑激素水平會(huì)上升，使我們感到困倦；而當(dāng)光照增加時(shí)，體內(nèi)的褪黑激素會(huì)停止分泌，從而使我們保持清醒。 2001 年，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)受試者于凌晨 2 點(diǎn)左右暴露在波長(zhǎng)為 450 480 納米的藍(lán)光下，褪黑激素受到抑制最為嚴(yán)重，因?yàn)槿祟愐暰W(wǎng)膜的特殊光感受器包含一種光敏蛋白，它對(duì)藍(lán)光最為敏感。實(shí)驗(yàn)證明，波長(zhǎng)為 460 納米的純藍(lán)光對(duì)褪黑激素的抑制作用是波長(zhǎng)為 555 納米的純綠光的兩倍

15、。雖然藍(lán)光在夜間對(duì)人體健康的不利影響最大，但在白天它又是能使人保持精力充沛的最好的光。研究人員在對(duì)藍(lán)光進(jìn)行評(píng)估時(shí)開玩笑說： “清晨，明媚陽光的作用不可估量，享受陽光，扔掉藥瓶吧 ! ”研究證明，藍(lán)光讓人類保持警覺的效果最好，暴露在藍(lán)光下，人們犯的錯(cuò)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于暴露在綠光之下。由此可見，無論是白晝還是黑夜，藍(lán)光對(duì)人體生理狀態(tài)的影響都最為顯著?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)開始詬病包含所有可見光的全光譜照明方式。它對(duì)工作環(huán)境最為適宜，但是對(duì)幫助人們集中精神則不如藍(lán)光。這些發(fā)現(xiàn)讓我們開始重視對(duì)不同顏色的光的研究。低能量的熒光燈和led 光與傳統(tǒng)的光源相比，所含的藍(lán)光比例大大增加。事實(shí)上，最新的研究已經(jīng)將注意力轉(zhuǎn)移到普

16、通家庭照明和微光對(duì)人體生理狀態(tài)的影響。最近一項(xiàng)研究就指出，不超過 2000 勒克斯的正常燈光在傍晚的房間里照射，使得受試者褪黑激素的分泌延遲，這種抑制作用持續(xù)了 90 分鐘左右。研究人員表示，他們對(duì)藍(lán)光的相關(guān)研究可以解釋現(xiàn)在普遍的睡眠障礙的成因。目前，已經(jīng)有大量的證據(jù)說明，持續(xù)的短睡眠可能會(huì)增加患心血管疾病、高血壓、糖尿病、抑郁癥和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。使用產(chǎn)生更少藍(lán)光的燈泡是解決這一問題的好辦法。一種最新的低能量光源 esl 冷光源就是不錯(cuò)的替代品。其實(shí)，換個(gè)燈泡是非常方便的，難就難在讓人們養(yǎng)成睡覺前關(guān)燈、關(guān)電視、關(guān)掉一切發(fā)光東西的好習(xí)慣。注褪黑激素：人腦深處分泌的一種胺類激素，有保護(hù)細(xì)胞、防止病變、

17、調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律等作用。勒克斯：光照度的國(guó)際單位。 7、 “藍(lán)光 ”對(duì)人體的生理狀態(tài)有哪些影響？根據(jù)文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。(3 分)8、請(qǐng)根據(jù)本文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明 “睡眠障礙 ”的成因。 (3 分)9、指出下列說法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。 (4 分)第 6 段在列舉最近一項(xiàng)研究時(shí)，用舉數(shù)字的方法，說明了科學(xué)家已經(jīng)開始著手研究不同顏色的光。第 7 段中加點(diǎn)的 “大量 ”和“可能 ”這兩個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 “大量 ”一詞，說明證據(jù)的充足； “可能 ”一詞，說明對(duì)短睡眠的研究不夠深入。10、.請(qǐng)依據(jù)本文中 “藍(lán)光 ”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何科學(xué)地對(duì)待“光照 ”。(4 分)“玉兔 ”自述大家好，

18、我是 “玉免 ”號(hào)月球車。終于從著陸器肩膀上走下來跟大家見面，心情很激動(dòng)呢。聽說江湖上有很多關(guān)于我的疑問，今天就由我來一一解答好啦。a是不是只 “胖兔子 ”？ 大家都很關(guān)心我的長(zhǎng)相。我有 1.1 米高、 1.5 米長(zhǎng)、 1 米寬，體重嘛，是 140 千克。雖然看起來分量不輕，但我并不是一只 “胖兔子 ”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我跟小伙伴著陸器都辛苦地進(jìn)行了 “瘦身 ”，沒有一絲“贅肉 ”。跟其他國(guó)家的月球車兄弟相比，我也是非 常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的 “月球車一號(hào) ”足足有 756 千克重，美國(guó)有人駕駛的 “巡行者 1 號(hào)”重量也超過了 200 千克。雖然是只兔子，但我有一對(duì)漂亮的翅膀。

19、不過這對(duì)翅膀不是用來飛的，而是獲取和保存太陽能的帆板。到達(dá)月球表面后，我就張開翅膀，不斷地吸收著太陽能。翅膀前面，是我的兩只 “前爪 ”，可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽敏感器。跟其他兔子不同，我有六只 “腳” 六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對(duì)導(dǎo)航相機(jī)，一對(duì)全景相機(jī)；最豐富的是我的肚子，里面裝著紅外成像光譜儀、避障相機(jī)、機(jī)械臂、激光點(diǎn)陣器 b_跟我們國(guó)家研制的其他航天器相比，我最大的特點(diǎn)是能走動(dòng)。雖然叫做兔子，但我沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是 “龜速 ”，每小時(shí)平均走 200 米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、

20、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在 10 米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走 10 米。路上遇到的小障礙我不怕，因?yàn)槲页丝梢越邮艿孛娴倪b控操作外，還可以自主處理圖像，識(shí)別障礙，甚至還能規(guī)劃路徑。說起來，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人 哦不，機(jī)器兔子。專家說， 走得不快不要緊，只要能順利 “翻山越嶺 ”，我就是機(jī)智靈巧的 “越野兔 ”。我的活動(dòng)范圍目前設(shè)定 是 10 千米。據(jù)說除了美國(guó) “阿波羅號(hào) ”的三輛載人月球車外，前蘇聯(lián)的月球車 l 號(hào)和 2 號(hào)也被留在了月球上。這里還有 “嫦娥一號(hào) ”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來到月球的朋友們，但是月亮太大了，

21、恐怕很難跑過去跟它們打招呼了。11.仿照 a 處小標(biāo)題在文中 b 處橫線上擬一個(gè)小標(biāo)題。（ 2 分）12.文章主要介紹了 “玉兔 ”哪兩方面的特征？（ 4 分）13. “玉兔 ”在月球上退到小障礙，有哪些解決方法？（ 3 分）14.文章第 2 段劃線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（ 3 分）15.下列對(duì)本文的分析有誤的一項(xiàng)是（）（ 3 分）a本文的說明對(duì)象是我國(guó)的 “玉兔 ”號(hào)月球車。b作者采用了第一人稱的寫法，使文章親切自然，生動(dòng)形象。c文中加引號(hào)的詞語都運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地介紹了我國(guó)月球車的特點(diǎn)。d本文是按邏輯順序進(jìn)行說明的。三、知識(shí)清單：1、說明文的寫作目的：介紹給人以知

22、識(shí)。2、說明文的分類：a、 按說明對(duì)象分：事物說明文：具體事物事理說明文：抽象事理的成因、關(guān)系、原理b、 按語言特色分：平實(shí)說明文：直截了當(dāng)，不夸張，不描寫文藝性說明文：運(yùn)用描寫，運(yùn)用擬人等修辭3、說明順序： 就全篇，使條理清晰，脈絡(luò)分明。時(shí)間順序空間順序邏輯順序（主 次、總 分、表 里、因 果、概括 具體等）4、說明方法： 就句段分類別：把 ? 分為? ，條理清晰地說明了 ? 。下定義：對(duì) ? 下定義，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了 ? 的本質(zhì)。舉例子：舉了 ? 的例子，具體說明了 ?作比較：拿 ? 和? 作比較，突出說明了 ?打比方：把 ? 比作? ，生動(dòng)形象地說明了 ?列數(shù)字：列了 ? 數(shù)字，具體準(zhǔn)確

23、說明了 ?畫圖表：一目了然地說明了 ?5、說明語言： 就用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密：原詞表示 ? ，去掉（換詞）后表示 ? ，與事實(shí)不相符（對(duì)沒有把握的內(nèi)容用不確定的詞語），體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。通俗易懂：如口語詞生動(dòng)形象：如比喻擬人答案：6、有了爸爸的牽掛，人生成長(zhǎng)的旅途便邁出了堅(jiān)定的步伐；孩子的，平淡悠長(zhǎng)的日子里便充滿了幸福的笑意；朋友的，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠(yuǎn)的希冀；家庭的，漂泊在外的日子便孕育出了鄉(xiāng)愁的美麗。7.影響人的生物鐘；抑制人體內(nèi)褪黑激素的分泌；使人保持精力充沛。 8.藍(lán)光照射抑制人體內(nèi)褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。 9.列舉最近一項(xiàng)研究，不是說明

24、科學(xué)家著手研究不同顏色的光，而是說明普通家庭照明和微光也會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間抑制人體內(nèi)的褪黑激素。“可能 ”一詞不是說明研究不夠深入，而是科學(xué)地說明持續(xù)的短睡眠對(duì)增加患病風(fēng)險(xiǎn)的不確定性。10.白天多接受光照，使人清醒愉悅，也有助于改善夜間睡眠；使用產(chǎn)生更少藍(lán)光的低能量光源的燈泡；睡覺前關(guān)掉電燈、電視、電腦等一切發(fā)光的東西。11.（2 分） “兔子 ”跑得有多快？（能概括主要內(nèi)容且以問句形式出現(xiàn)即可）12.（4 分）本文主要介紹了 “玉兔 ”的體型大小與輕重及運(yùn)動(dòng)方面的特征。13.（3 分） “玉兔 ”可以接受地面的遙控操作，還可以自主處理圖像，識(shí)別障礙，甚至還能規(guī)劃路徑。14.（3 分）運(yùn)用了列數(shù)字、作

25、比較的說明方法，將 “玉兔 ”號(hào)與前蘇聯(lián)和美國(guó)的月球車重量進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確地說明了 “玉兔 ”號(hào)的精致輕巧。15.（3 分）c【篇三：九年級(jí)綜合素質(zhì)監(jiān)測(cè)語 文 試 題】class=txt>1.選擇題（每小題3 分，共 12 分）1下列詞語中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一組是（ ）2下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是 ( )a這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。b凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。c 這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為

26、觀止的地步。d經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個(gè)普通游客。3對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 （ ）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬 讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？a文段開頭運(yùn)用設(shè)問，自問自答，強(qiáng)調(diào)了書對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。b文段中運(yùn)用 “讀? ，我 ?”的排比句式，語勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。c 文段中 “讀書，就像用麥管吮吸甘露 ”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫