淺談小學(xué)中段習(xí)作入門(mén)指導(dǎo)

1、    淺談小學(xué)中段習(xí)作入門(mén)指導(dǎo)    張廷霞摘 要：中段習(xí)作的重點(diǎn)就是“放”，即讓學(xué)生放膽寫(xiě)文，寫(xiě)順寫(xiě)真，寫(xiě)出自己真實(shí)的想法、看法，把句子寫(xiě)通順，把意思寫(xiě)明白就夠了，在孩子作“文”的世界里，應(yīng)少一些所謂“技巧”、少一些所謂“方法”。想方設(shè)法讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，有自信去表達(dá)，這才是最重要的。關(guān)鍵詞：放膽寫(xiě)文；情境；真情實(shí)感；評(píng)改：g622 ：b ：1002-7661（2016）17-289-01葉圣陶先生說(shuō)：“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無(wú)隔閡；樸實(shí)說(shuō)理，不生謬誤。至于修辭之工，謀篇之巧，初非必要之需求。能之固佳，不能亦不為病。”結(jié)合課程

2、標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作的要求，以及自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為中段習(xí)作的重點(diǎn)就是“放”，即讓學(xué)生放膽寫(xiě)文，寫(xiě)順寫(xiě)真，寫(xiě)出自己真實(shí)的想法、看法，把句子寫(xiě)通順，把意思寫(xiě)明白就夠了，在孩子作“文”的世界里，應(yīng)少一些所謂“技巧”、少一些所謂“方法”。想方設(shè)法讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，有自信去表達(dá)，這才是最重要的。下面，我想從以下幾方面來(lái)談?wù)劸唧w的指導(dǎo)措施：一、閱讀積累，豐富個(gè)人語(yǔ)言儲(chǔ)備古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”。所以，幫助孩子們建立自己的“詞句魔匣”，積累豐富的語(yǔ)言素材，將對(duì)他們的作“文”大有裨益。肚里的東西多了，表達(dá)自然更加精彩自如。而積累的方法自然是誦讀、摘抄。平時(shí)老師應(yīng)提供各類(lèi)的詞語(yǔ)、句段、篇章供學(xué)生誦

3、讀、積累。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大積極性，可在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，與學(xué)生一起制定“固定作業(yè)”，如：周一積累三個(gè)四字詞語(yǔ)，周三積累三句名言，周五讀一篇優(yōu)美習(xí)作。由于這是學(xué)生自主參與制定出來(lái)的，他們一般都很樂(lè)意完成。當(dāng)然，為了切實(shí)落到實(shí)處，還應(yīng)與學(xué)生一起制定好評(píng)價(jià)制度。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，誘發(fā)動(dòng)口動(dòng)筆欲望好奇心是人們對(duì)新奇事物積極探索的一種心理傾向，而在兒童時(shí)期最為強(qiáng)烈。在作文教學(xué)中，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的好奇心對(duì)誘發(fā)其動(dòng)筆欲望是很有效的。因此，應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、新穎、趣味性的情境，讓學(xué)生感到奇怪，產(chǎn)生疑問(wèn)，引起注意力，使學(xué)生觸“境”生情，有話可說(shuō)，激發(fā)學(xué)生情致，引發(fā)習(xí)作興趣，活躍習(xí)作思路。三、走入大

4、自然和社會(huì)，使其感受真實(shí)，抒發(fā)真情實(shí)感“生活是創(chuàng)作的源泉”，“真實(shí)是作文的生命”。大自然和社會(huì)是一本活的教科書(shū)。所以，教師應(yīng)提倡鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，寫(xiě)出真實(shí)。教師應(yīng)更多地走進(jìn)孩子們的生活，觸摸孩子們的內(nèi)心，關(guān)注孩子們的需要。熱愛(ài)生活、善于觀察、思想豐富、快樂(lè)自信的孩子，能寫(xiě)不出好文章嗎？1、走向大自然。神奇的大自然是美妙的。領(lǐng)著孩子們?nèi)ゴ笞匀恢斜M情享受，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去觸摸，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，通過(guò)感知、思索，并用語(yǔ)言詞匯表達(dá)出來(lái)，這是任何書(shū)本和課程都無(wú)法包含給予的。因?yàn)榇藭r(shí)的孩子們不僅是用智慧，而且是用整個(gè)心靈來(lái)感知周?chē)澜绲摹?、跨進(jìn)閱讀大門(mén)。課外閱讀可以讓學(xué)生間接地接觸廣泛的生活，積累

5、豐富的語(yǔ)言和寫(xiě)作知識(shí)，開(kāi)拓寫(xiě)作思路。因此在教學(xué)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，給學(xué)生推薦適合的讀物。并在課內(nèi)外教給學(xué)生閱讀的方法、技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和獨(dú)立閱讀的能力。平時(shí)注意督促學(xué)生多讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，進(jìn)行聽(tīng)記、抄記訓(xùn)練，注重評(píng)論展示；鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的好文章、好段落和自己認(rèn)為寫(xiě)的得意的作文讀給大家聽(tīng)。這些都是很不錯(cuò)的方法。四、自我修改，相互交流，教師批改相結(jié)合的評(píng)改方式作文的批改對(duì)教師來(lái)說(shuō)可能是一件費(fèi)力費(fèi)時(shí)，有時(shí)卻不一定討好的活。怎樣才能讓自己辛勤勞動(dòng)的成果起到應(yīng)有的作用？我覺(jué)得作文批改應(yīng)先交給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試“隨貼批改”。同齡人之間是最容易找到共同興趣和愛(ài)好的，同學(xué)之間的感情和信息也很容易溝通。學(xué)生在互相交流、批批改改的過(guò)程中，受益匪淺，每個(gè)學(xué)生的作文水平都會(huì)有很大提高。當(dāng)然，這需要教師事先詳細(xì)地指導(dǎo)，怎樣圈圈畫(huà)畫(huà)，怎樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，怎樣旁注，怎樣在文后總評(píng)，應(yīng)先給學(xué)生幾條標(biāo)準(zhǔn)，還要做好對(duì)學(xué)生評(píng)改的評(píng)價(jià)工作。每次應(yīng)對(duì)他們批改的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，并挑出優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的展示。學(xué)生參照同學(xué)及老師的評(píng)改意見(jiàn)進(jìn)行修改后重新謄寫(xiě)，讓學(xué)生在反復(fù)的修改中提高寫(xiě)作能力。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文并不是一件容易的事，不過(guò)，只要教師做到