小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《分段統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊分段統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容 】：青島版五年制二年級下冊第七單元統(tǒng)計?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】：1、初步學(xué)會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。2、通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析、描述等活動，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力，體會統(tǒng)計在生活中的作用。3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、初步的統(tǒng)計意識和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】：1、學(xué)會分段整理數(shù)據(jù)的方法。2、能將收集的數(shù)據(jù)填入表中，能根據(jù)統(tǒng)計表提出和回答有關(guān)問題。【教學(xué)過程 】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：一年級的時候，我們學(xué)習(xí)了分

2、類，同學(xué)們能不能把我們班的同學(xué)進(jìn)行分類？生：師：同學(xué)們真厲害，能用我們所學(xué)的知識解決生活中的問題。今天老師還給大家?guī)砹艘粋€小練習(xí)， 是關(guān)于咱們以前學(xué)過的分類統(tǒng)計的題目。請看題目：把自己所在小組的人數(shù)按性別進(jìn)行分類統(tǒng)計。并完成表 1。表 1：類別男女合計人數(shù)（學(xué)生小組內(nèi)完成表1）師：不錯，完成的速度很快，下面請一個同學(xué)代表你們小組來匯報一下你們組的統(tǒng)計結(jié)果。（生匯報結(jié)果）【設(shè)計意圖】鞏固分類統(tǒng)計知識，引入分段統(tǒng)計的學(xué)習(xí)。二、自主嘗試，合作探究。師：真不錯，看來同學(xué)們對以前所學(xué)的知識還是記憶猶新。同學(xué)們對自己的身高了解嗎？在上課之前，老師請同學(xué)們測量了自己的身高，并完成了表 2。表 2： 個人身

3、高段調(diào)查表身高（ cm） 125 及 125 以下126130 131135 136及 136以上師：表 2 同學(xué)們能不能看明白 ?下面我就請幾個同學(xué)來說一下，你的身高是多少，屬于哪個身高段。生：【設(shè)計意圖】從學(xué)生身高入手，作為探究新知的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。師：有沒有同學(xué)沒找到屬于自己的身高段?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)對自己的身高有了一定的了解，那你們有沒有信心挑戰(zhàn)下一個題目。師：看來同學(xué)們特勇敢，喜歡挑戰(zhàn)。請一個同學(xué)來讀一下題目要求：把本小組各身高段的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，完成表3。表 3： 本小組各身高段人數(shù)統(tǒng)計表身高（ cm） 125 及 125 以下126130 131135 1

4、36及 136以上人數(shù)師：請同學(xué)們看一下，表3 多了人數(shù)這一欄，那這個人數(shù)應(yīng)該怎么統(tǒng)計。生：師：這就是收集數(shù)據(jù)的過程， （板書：收集數(shù)據(jù)）下面請同學(xué)們以小組為單位，統(tǒng)計本小組各身高段的人數(shù)?！驹O(shè)計意圖】 以小組為單位統(tǒng)計本小組各身高段的人數(shù)，充分讓每個學(xué)生體會收集數(shù)據(jù)的過程。師：同學(xué)們可真棒，這么快就統(tǒng)計出來了，請一個同學(xué)代表你們小組來匯報統(tǒng)計結(jié)果。生：師:那請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這個統(tǒng)計表和我們之前學(xué)的分類統(tǒng)計有沒有不同之處，還是一樣。生：師：剛才統(tǒng)計本小組各身高段的人數(shù)過程，就是對數(shù)據(jù)的一個分段整理過程。（板書：分段整理）像這種把數(shù)據(jù)分成幾段來統(tǒng)計的方法就叫分段統(tǒng)計法，這節(jié)課我們就來研究分

5、段統(tǒng)計。（板書：分段統(tǒng)計）請同學(xué)們看一下分段統(tǒng)計表有什么特點(diǎn)？生: ( 各身高段的人數(shù)之和 =總?cè)藬?shù)) 師：同學(xué)們真了不起，解決了一個又一個的問題。老師在上課前收集了 20 個同學(xué)的身高，你能不能幫老師把這些數(shù)據(jù)整理一下。下面是咱們班 20 名同學(xué)的身高情況調(diào)查。學(xué)生身高（ cm）學(xué)生身高（cm）1 號135 11 號131 2 號126 12 號134 3 號118 13 號137 4 號145 14 號128 5 號130 15 號130 6 號127 16 號135 7 號135 17 號132 8 號136 18 號129 9 號147 19 號127 10 號125 20 號123

6、請把 20 名同學(xué)的身高按身高段進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計，完成表4。師：在整理之前你有沒有問題要問?你沒有問題老師有一個問題想問一下：你用什么方法才不會數(shù)漏了或數(shù)重了？生：做標(biāo)記。師：下面我們就一起來統(tǒng)計一下“125 及 125 以下” 的有幾人。下面就請同學(xué)們用剛才的方法小組合作完成后面的統(tǒng)計。（小組合作完成表4）表 4： 各身高段人數(shù)統(tǒng)計表身高（cm） 125 及 125 以下126130 131135 136 及 136 以上人數(shù)師：老師剛才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的小組合作非常優(yōu)秀。下面請一個同學(xué)代表你的小組來匯報一下你們整理的結(jié)果。（生匯報結(jié)果）師：通過這個分段統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)身高在（）段的人數(shù)最多，在（）段的

7、人數(shù)最少。師：你能不能根據(jù)這個分段統(tǒng)計表提出一個問題來考考大家? 師：同學(xué)們真棒， 用數(shù)學(xué)的眼光提出這么多有價值的數(shù)學(xué)問題，真令人佩服。剛才我們根據(jù)分段統(tǒng)計表說了發(fā)現(xiàn)、還提了問題，這就是我們根據(jù)分段統(tǒng)計表對數(shù)據(jù)的分析。（板書：分析數(shù)據(jù)）師：分段統(tǒng)計就是把收集的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分段整理，達(dá)到分析數(shù)據(jù)的目的。要注意整理數(shù)據(jù)時要做好標(biāo)記。【設(shè)計意圖】 讓學(xué)生逐層進(jìn)行學(xué)習(xí)， 引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷分段統(tǒng)計的全過程（收集數(shù)據(jù)、分段整理、分析數(shù)據(jù)），學(xué)習(xí)積極主動地參與探索交流，掌握分段統(tǒng)計的步驟。三、自主練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。體育課上同學(xué)們進(jìn)行了1 分鐘跳繩比賽，體育老師想分析一下比賽成績，你認(rèn)為體育老師用哪種統(tǒng)計方法更好？生

8、：分段統(tǒng)計。師：那你愿不愿意用你剛學(xué)的知識幫老師統(tǒng)計一下。同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，咱看哪些同學(xué)統(tǒng)計的最認(rèn)真，整理的數(shù)據(jù)又快又準(zhǔn)。1、下面是同學(xué)們1 分鐘跳繩比賽成績。學(xué)生個數(shù)學(xué)生個數(shù)學(xué)生個數(shù)1 號6511 號9521 號662 號9012 號8122 號543 號8513 號7823 號734 號7014 號11424 號725 號12315 號9025 號806 號8416 號7726 號997 號9417 號8427 號578 號12618 號7828 號309 號7619 號9229 號10010 號4320 號10130 號79（1）完成下面的統(tǒng)計表。成績（個）59及 59 以下6

9、0798099100 及 100以上人數(shù)（2）我發(fā)現(xiàn)成績在（）的人數(shù)最多，在（）的人數(shù)最少。師： 同學(xué)們整理的可真快， 請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下你的統(tǒng)計結(jié)果，并說一說你有哪些發(fā)現(xiàn)？師： 看來同學(xué)們的體育成績還不錯， 希望同學(xué)們多參加一些體育活動，長得高高的、壯壯的健健康康的。師：今年南方的旱情牽動著每一個中華兒女的心，也牽動著每一位同學(xué)的心。最近同學(xué)們就伸出溫暖的小手，給災(zāi)區(qū)的人民捐款，同學(xué)們真是有愛心的孩子。下表就是怎們學(xué)校的捐款情況。師：請同學(xué)們來整理一下，完成下面的統(tǒng)計表。2、安仙學(xué)校南方旱情捐款情況表。班級錢數(shù)（元）班級錢數(shù)（元）班級錢數(shù)（元）一 一145二 五127四 三328一 二

10、85三 一201四 四169一 三201三 二100四 五254一 四164三 三305五 一382二 一105三 四286五 二215二 二185三 五179五 三339二 三236四 一132五 四200二 四265四 二206五 五301（1）完成下面的統(tǒng)計表。錢數(shù)（元） 100 及 100 以下101 200201 300301及 300 以上班數(shù)（2）你有哪些發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計意圖】充分讓學(xué)生感知分段統(tǒng)計應(yīng)用的廣泛性。（也就是生活中方方面面都可以用到分段統(tǒng)計的知識。）激發(fā)學(xué)生熱愛體育、關(guān)心別人的積極情感。四、總結(jié)評價，自我反思。師：同學(xué)們可真棒，看來這節(jié)課你的收獲可真不少，誰想把你的收獲和

11、大家談一談。（生談收獲）師：希望同學(xué)們能注意收集生活中的相關(guān)信息，自覺運(yùn)用統(tǒng)計方法來解決問題。最后，老師布置一個實(shí)踐作業(yè)。課外實(shí)踐活動作業(yè)。調(diào)查你班同學(xué)從家到學(xué)校的路程和所用的時間，記錄下來，并填入下面的統(tǒng)計表中。從家到學(xué)校的路程1 千米以下13 千米3 千米以上從家到學(xué)校所用的時間（分）9 及 9 以下 1019202930 及 30 以上【設(shè)計意圖】實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計，就是讓學(xué)生經(jīng)歷分段統(tǒng)計的全過程?！菊n后總評】本節(jié)課數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時只注重認(rèn)知過程， 忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味，甚至厭學(xué)。教師在教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞學(xué)生身高這一主題逐層進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，所以大家情緒高漲， 參與學(xué)習(xí)的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活的密不可分